《高中生物 第四章 种群和群落 4_3 群落结构及演替学案（无答案）新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第四章 种群和群落 4_3 群落结构及演替学案（无答案）新人教版必修3（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线群落结构及演替【考纲要求】1.群落的结构特征()。2.群落的演替()。3.土壤中的动物类群丰富度的研究。【知识梳理】一、群落的结构1.群落的相关概念概念要点：a.同一时间；b. ；c. 。特征：物种的丰富度、 、空间结构、 等。2.群落的物种组成群落的 是区别不同群落的重要特征。丰富度（物种组成）a.概念：群落中 的多少。特点：不同群落_不同。b. 探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究,取样方法 ；丰富度常用统计方法：记名计算法和 。3.群落的种间关系捕食 .
2、蛔虫和人竞争 .寄生 .鹰和鼠互利共生 d.一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 .牛和羊想一想雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉，是捕食吗？4.群落的空间结构（1）A图为群落的 结构。表现：垂直方向上有明显的 现象。分层决定因素： 意义：显著提高了群落利用 等环境资源的能力。(2)B图为群落的 结构表现：水平方向上常呈 分布。决定因素(3)群落结构的形成原因与意义形成原因：在长期 基础上形成的对环境的适应。意义：利于群落整体对 的充分利用。二、群落的演替1概念：随着时间的推移，一个群落被_代替的过程。2类型(1)初生演替概念：在一个从来没有被_覆盖的地面，
3、或者是原来存在过_，但被_了的地方发生的演替。过程： (2)次生演替 概念：在原有植被虽已不存在，但原有_条件基本保留，甚至还保留了植物的_或其他_的地方发生的演替。过程：弃耕农田 3人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_和_进行。想一想弃耕农田在时间允许的情况下一定能形成树林吗？【核心突破】一、种间关系1说出下图的种间关系 同一物种间大鱼吃小鱼是捕食关系吗？不同物种间只有一种种间关系吗？种间关系都有利于生物的进化吗？2.分析下列材料，回答相关问题：稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式：水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫
4、并供肥，促进水稻生长。 (1)鸭子和红萍属于什么关系? (2)二者种群数量变化的因果关系是怎样的?请绘出相关曲线3谚语：苗多欺草，草多欺苗。(1)草和苗二者间存在什么样的利害关系?属于哪种种间关系?(2)一般苗的竞争能力弱于草，如果离开人的管理，二者的种群数量会如何变化?(3)如果是竞争能力相当的两种生物，绘出二者的数量随时间的变化曲线。4菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼等果树的树冠层。(1)菟丝子与龙眼果树间存在什么样的利害关系?属于哪种种间关系?(2)如果把它们分开，对两种生物会有什么影响?4金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食， 同时也保护金合欢树免受其他植食动物
5、的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。(1)金合欢蚁与金合欢树问存在什么样的利害关系?属于哪种种间关系?(2)绘出二者的种群数量变化曲线。【典例1】下图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有直接的能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是()A.竞争、竞争 B.捕食、寄生 C.寄生、 D.捕食、互利共生【变式训练1】如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是()A.图a中3个物种的种间竞争激烈B.图b中3个物种的种内斗争激烈C.如果资源有限，图
6、a中物种2有被排除的危险，图b中物种2也有被排除的危险D.两图中物种间的种间竞争激烈程度相等二、群落的垂直结构和水平结构1.群落的空间结构的形成原因是什么?生物群落呈现一定的空间结构，有何意义?2.根据右图回答以下问题：（1）a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，影响它们分布的主要生态因素是什么?这是群落的垂直结构吗?（2）b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响它们分布的主要生态因素是什么?这是群落的垂直结构吗?（3）b处动物在群落中也有垂直分层现象，这种分布与植物的分层有何关系?（4）有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为
7、这种说法对吗? 为什么?【典例2】根据图中显示的信息，结合所学知识,判断下列说法中正确的是()A.该图中所有的植物构成生物群落B.决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等C.森林生态系统中的植物有分层现象，动物没有分层现象D.从山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的三群落演替的类型比较1此“取代”是“完全替代”还是“优势取代”？在森林阶段还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？2.演替在群落的发展中是否一直进行？所有的演替都能到达森林阶段吗？3随着群落的演替，其有机物的总量、物种的多样性和营养结构会怎么变化？【典例3】光裸的岩石上面长出森林，是经历了一个漫长而艰
8、难的演替过程。这是一个从来没有植被覆盖的地面上发生的演替，故为初生演替。请根据初生演替的相关内容回答以下问题：（1）初生演替经历的阶段是裸岩阶段 苔藓阶段 灌木阶段森林阶段（2）光裸的岩石上首先定居的生物是 ，为什么 （3）地衣阶段为苔藓的生长提供了 ，苔藓能够取代地衣成为优势物种的主要原因是 （4）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物吗？ （填“能”或“不能”）。【变式训练3】一个废弃鱼塘的演替过程如图1所示，图2表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。据图回答下列问题：（1）图1中，正确的演替顺序是 （请用箭头和文字表述）（2）该演替与火山喷发所在地的演替是相同？ 请具体指明 （3）图2中，甲、乙的演替类型分别是 ；判断依据是 （4）图2中，火灾后森林中的演替宜用 曲线表示， 演替速度更快、历时更短。四、人类活动对群落演替的影响1请列举人类的哪些活动可能导致现有群落的破坏而引起群落的演替?2从防止草原群落的有害演替角度出发，你认为应如何合理利用草原?3从防止河流、湖泊、海洋群落有害的演替出发，你认为应采取哪些措施?4请举例说明有哪些人类活动可能促进现有群落的发展而引起群落的演替?【课堂检测】课时精炼3、4 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
