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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2节 通过激素的调节1促胰液素的发现（1）斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的_。（2）实验验证过程2激素调节的概念：由_分泌的_进行的调节。3血糖平衡的调节：据下图回答下列问题。图中表示血糖来源的是a_、b_、 c_。图中表示血糖去向的是d_、e_、 f_ _。4参与血糖调节的激素胰岛素：分泌细胞：_。作用途径：促进组织细胞_葡萄糖。作用效果：使血糖水平_。胰高血糖素：分泌细胞：_。作用途径：促进_分解，并促进一些_转化为
2、葡萄糖作用效果：使血糖水平_。5人体主要内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。6反馈调节概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_具有重要意义。7甲状腺激素分泌的分级调节据下图回答下列问题。（1）甲状腺激素作用：提高_的速率。靶细胞：_。（2）分级调节物质：甲_。乙_结构：a_， b_， c_作用：I_ _8激素调节的特点：（1）_和高效。（2）通过_运输。（3）作用于_、_。【课前小测】1判断正误：激素在人体内作为信息物质发挥作用。2判断正误：激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用。3判断正误：甲状腺激素除了促进
3、人体产热，还有其他生理效应。4判断正误：正常人体内，激素的分泌受反馈调节。5判断正误：激素是一种重要的结构物质。6判断正误：神经系统的某些结构也能分泌激素。7判断正误：甲状腺激素的靶器官可以是垂体。1（1）盐酸化学物质（2）提取液2内分泌器官（或细胞）化学物质3食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质二氧化碳、水和能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等4胰岛B细胞加快摄取、利用和储存降低胰岛A细胞糖原非糖物质升高5促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素肾上腺胰岛素胰高血糖素卵巢6信息维持稳态7（1）细胞代谢几乎体内所有细胞（2）促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 下丘脑 垂体 甲状腺
4、促进 抑制8（1）微量（2）体液（3）靶器官靶细胞【课前小测】1提示：激素具有调节作用，在人体内作为信息物质发挥作用。2提示：激素唯一的作用是调节作用，不具有催化作用。3提示：甲状腺激素还具有提高神经系统的兴奋性、促进幼小动物的个体发育等生理效应。4提示：正常情况下，激素水平在一定范围内波动，激素的分泌受反馈调节。5提示：激素含量微小，不能作为结构物质和能源物质，只是一种调节物质。6提示：下丘脑能够产生促甲状腺激素释放激素，说明神经系统的某些结构也能分泌激素。7提示：甲状腺激素能够反馈抑制垂体的功能，说明甲状腺激素的靶器官可以是垂体。一、促胰液素的发现（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节
5、。（2）斯他林和贝利斯（3）结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。1下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【参考答案】A【试题解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，A错误、D正确；在发现过程中，沃泰默将实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是想排除盐酸直
6、接对胰腺分泌胰液的影响，另一组是想排除神经对胰腺分泌胰液的影响，但是他没有成功，原因是他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，B正确；斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新，最终证明了：小肠粘膜产生了一种化学物质，该物质随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，C正确。二、血糖调节1进食后和处于高度饥饿状态时，血糖的主要来源与去向。（1）进食后的半个小时内。血糖的主要来源：食物中的糖类；去向：血糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等（2）人体处于高度饥饿状态时。血糖的主要来源：肝糖原的分解；去向：氧化分解。2参与血糖调节的激素。细胞名称分泌激
7、素激素的作用a胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖浓度b胰岛B细胞胰岛素降低血糖浓度当人体剧烈运动消耗大量糖类时，胰岛A细胞的分泌会增强，具体的调节过程是胰高血糖素促进肝糖原分解为血糖、促进非糖物质转化为血糖，以保持血糖含量的稳定，维持生命活动的需要。3血糖、胰岛素和胰高血糖素之间的关系，据下图回答下列问题。（1）进食1 h后，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量降低。（2）据图分析胰岛素、胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势之间的关系。据此得出胰岛素与血糖浓度的变化趋势一致，胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势相反。血糖浓度增加时胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素的分泌量降低，血糖浓度降低时胰岛素的分泌量降低，胰高血
8、糖素的分泌量增加。（3）胰岛素和胰高血糖素之间为拮抗关系。24名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是Aa代表高胰岛素患者的血糖含量变化B4名受试者在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关Cb在120 min后血糖浓度下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质Dc、d代表正常人的血糖含量变化【参考答案】B【试题解析】a受试者血糖浓度高于正常人，是糖尿病患者，是由于胰岛素分泌不足所致。4名受试者前30 min内血糖升高的原因是葡萄糖经消化道消化吸收进入血液，使血糖浓度上升。经消化吸收后，胰岛素分泌量增加，30 min后血糖浓度降低，在12
9、0 min后是由于氧化分解等使血糖浓度降低，此时需要肝糖原分解来维持血糖平衡。正常人的血糖浓度范围为0812 g/L，只有c能代表正常人的血糖含量变化。三、激素的分泌调节反馈调节（以甲状腺激素为例）1激素调节的特点2主要内分泌腺及其分泌的激素3激素的化学本质（1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。（3）固醇类激素：性激素等。3据下图判断，以下说法错误的是A垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑有抑制作用B垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素C下丘脑可调节垂体的活动D血液中含有较高浓度的甲状腺激
10、素对垂体、下丘脑有抑制作用【参考答案】A【试题解析】甲状腺激素对下丘脑有抑制作用，故A项错误。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素的浓度较高时，会反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。1在切除甲状腺10 d后，细胞代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是A胰岛素B促甲状腺激素C生长素D甲状腺激素2下列有关血糖调节的叙述，不正确的是A胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖原的分解B胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率有关D肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官3正常情况下，人体
11、进食后血液内A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少4在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是5选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定其单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度。将这30只小白鼠随机分为甲、乙两组，处理方法及结果如下表所示组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给其注射一定量溶解于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降由此可以推测：甲状腺激素
12、能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验A切除甲状腺，注射生理盐水B既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的某种溶剂D从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素6如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列分析错误的是A图中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体B激素Y的名称是促甲状腺激素C图中四个过程，具有抑制作用的是D激素X的靶器官是甲状腺7在人体血液中，甲状腺激素的含量只有3 10-51410-5mg/mL，而1mg的甲状腺激素却使人体产热增加4 200 kJ。这说明A激素是通过体液运输的B激素直接作用于靶器官、靶细胞C激素直接参与细胞内的生命活动D激素调节具有微量和高效的特点8如图表示人体血液中血糖含量的变化，下列叙述中不正确的是A该曲线反映的是正常人血糖含量的变化BAB段胰岛素分泌量逐渐增加C血糖的氧化分解等使BC段下降DCD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充9如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，下列叙述不正确的是A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和的浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的
