2018年高中数学 第三章 圆锥曲线与方程 3.3.1 双曲线及其标准方程课件2 北师大版选修2-1

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1、2.3.1 双曲线及其标准方程,双曲线及其标准方程,生活中的双曲线,复习旧知 导入新知,1.椭圆的定义,2.椭圆的标准方程,3.椭圆的标准方程中a,b,c的关系,复习旧知 导入新知,实验探究 生成定义,动画演示,数学试验演示,1取一条拉链; 2如图把它固定在 板上的两点F1、F2; 3 拉动拉链(M)。 思考:拉链运动的 轨迹是什么?,(一)用心观察,小组共探 (要求:请同学们认真观察图中动画,对比椭圆第一定义的生成,思考点M在运动过程中那些量没有发生变化?在试验中能否找到一种等量关系?),实验探究 生成定义,数学试验演示,1取一条拉链; 2如图把它固定在 板上的两点F1、F2; 3 拉动拉链

2、(M)。 思考:拉链运动的 轨迹是什么?,观察AB两图探究双曲线的定义 如图(A),,|MF1|-|MF2|=|F2F|=2a,如图(B),,|MF2|-|MF1|=|F1F|=2a,由可得:,| |MF1|-|MF2| | = 2a (差的绝对值),上面 两条合起来叫做双曲线,(一)用心观察,小组共探,根据以上分析,试给双曲线下一个 完整的定义?,双曲线的几何定义:平面内与两个定点F1,F2的距离的差的绝对值等于常数(小于F1F2)的点的轨迹叫做双曲线., 两个定点F1、F2双曲线的焦点;, |F1F2|=2c 焦距.,(02a2c),| |MF1| - |MF2| | = 2a ( 02a

3、 |F1F2|),双曲线定义的符号表述:,讨论:定义当中条件2a|F1F2 |=2c如果去掉,那么点的轨迹还是双曲线吗?,定义中需要注意什么?,实验探究 生成定义,群策群力 深化概念,两条射线F1P、F2Q。,P,M,Q,M,无轨迹。,线段F1F2的垂直平分线。,|MF1|=|MF2|,(1)若2a=2c,则轨迹是什么?,(2)若2a2c,则轨迹是什么?,(3)若2a=0,则轨迹是什么?,理解概念 探求方程,以F1,F2所在的直线为x轴,线段F1F2的中点为原点建立直角坐标系,设M(x , y),则F1(-c,0),F2(c,0) 求点M轨迹方程。,|MF1| - |MF2|=2a,建系标准:

4、简洁、对称,(一)齐思共想,推导方程,理解概念 探求方程,F1,M,再次平方,得: (c2-a2) x2-a2y2=a2(c2-a2),由双曲线的定义知,2c2a,即ca,故c2-a20,令c2-a2=b2,其中b0,代入整理得:,(二)自我展示,大家共赏,(自由发言,其他小组仔细观察、听取推导过程,如有不同见解及时补充。),F1,理解概念 探求方程,方程,叫做双曲线的标准方程,它表示的双曲线焦点在x轴上, 焦点为F1(-c,0),F2(c,0),且c2=a2+b2,(三)提炼精华,总结方程,当双曲线的焦点在y轴上时,它的标准方程 是怎样的呢?,理解概念 探求方程,(1)焦点在x轴上,(2)焦点在y轴上,F1(-c, 0)、F2( c , 0),F1(0, -c)、F2( 0, c ),根据系数正负来判断焦点位置。,c2=a2b2,(a0, b0),(三)提炼精华,总结方程,o,归纳比较 强化新知,F(c,0),F(c,0),a0,b0,但a不一定大于b,c2=a2+b2,ab0,a2=b2+c2,双曲线与椭圆区别与联系,|MF1|MF2|=2a,|MF1|+|MF2|=2a,F(0,c),F(0,c),知识迁移 深化认知,知识迁移 深化认知,谢谢观赏,

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