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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第8章 日本明治维新章末分层突破 自我校对A幕府B明治政权C尊王攘夷D明治维新主题一明治维新前后日本发生的重大变化维新前维新后政治幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；封建身份制度君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展；封建领主土地所有制资本主义迅速发展，实现工业化；土地地主私有，统一征收地税军事武士是职业军人征兵制，建立新式军队文化受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入推行文明开化，发展近代教育对外西方列强入侵，
2、沦为半殖民地摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路1日本明治维新后较之明治维新前的变化有()由封建社会转变为资本主义社会由半割据状态转变为中央集权国家封建等级制度被形式上的身份平等所取代资本主义文明完全取代了封建文明ABCD【解析】日本明治维新期间保留了大量封建残余，如保留天皇制，所以认为“完全取代”不正确，故选B项。【答案】B主题二日本明治维新与俄国农奴制改革的异同1相同点(1)背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。(2)性质：都是统治者实行的自上而下的资产阶级性质的改革。(3)影响：都有利于资本主义的发展。都保留了大量封建残余。都在改革后走上对外侵略扩张
3、的道路。2不同点(1)领导者：日本在武装倒幕推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。(2)内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴、赎买份地方式进行。2俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是()A采取自上而下的方式B优先进行经济改革C改变了旧的政治体制D开始发展资本主义【解析】日本明治维新首先进行的是政治改革，即改革旧有的政治体制；俄国农奴制改革以维护沙皇的专制统治为目的，没有改变旧的体制；俄国农奴制改革和日本明治维新之前，两国的资本主义都已经获得了一定程度的发展。因此，B、C、D三项不是两者的共同之
4、处，故选A项。【答案】A章末综合测评(七)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。日本政治史材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 外国历史大事集材料三1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制以求行之于我国国民之略一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国
5、强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。日本政治史材料四在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起(1)材料一、二在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化？(1分)(2)根据材料三，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。(6分)(3)结合所学知识，指出明治政府采取了哪些如材料四所说的“看
6、起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的经济、政治改革措施？(6分)(4)综上所述，我们从中获得的重要启示是什么？(2分)【解析】第(1)问，分别从材料中概括其态度，然后比较其不同，即由排斥到学习。第(2)问，材料三非常清楚地说明了其原因，注意总结。第(3)问，从矛盾和不符合的角度回答，其实就是回答日本学习西方过程中保留的自己的一些东西。第(4)问，结合前面三问的答案总结启示。【答案】(1)由排斥到引进(学习)。(2)修改不平等条约，建立平等关系；学习欧美先进制度；学习外国先进技术；富国强兵。(3)经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。政治：颁布大日本帝国宪法，加强天皇制。(4)学习外来文明要
7、和本国国情相结合(或创新发展与继承传统相结合)。2阅读下列材料，回答问题。材料一明治维新后，由于商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道。因此，新政府面临的重大课题之一就是必须解决土地问题明治政府在农民斗争的压力下，担心丧失“民心”，可又害怕真正彻底的土地革命，终于采取了自上而下实行改革的办法。伊文成等著明治维新史材料二在东方后进国的日本，资本原始积累这一历史过程，与英国和其他西欧先进国家相比，有很大的不同，日本地主制度下的资本原始积累，其主要特点不是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产品(剩余劳动)的被剥夺。其剥夺的主要方式
8、，是国家征收地税。万峰日本资本主义史研究材料三改革中获益最多的是地主阶级，地主的地租直接来自佃农的剩余劳动以及部分必要劳动，而不是来自农业资本家的超额利润，这种地租显然带有封建地租的色彩。而地税改革给广大佃农带来的却只有苦难地税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土地，或沦为佃户，或加入城市产业后备军的队伍。穆良平日本地税改革探讨(1)根据材料一，归纳明治维新后日本农业改革的背景。(6分)(2)根据材料二，指出日本地税改革的作用是什么。结合所学知识，指出明治政府在土地和地税改革方面的相关内容。(5分)(3)综合上述材料，简要评价明治维新期间的农业改革。(4分)【解析】第(1)问，可依据“由于
9、商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道”“农民斗争”等信息回答。第(2)问，第一小问，可从材料二中“日本地主制度下的资本原始积累”入手回答；第二小问联系教材知识回答。第(3)问，从农业改革推动资本主义发展和局限性等角度辩证分析回答。【答案】(1)商品货币经济的急速发展；国内统一市场的初步形成；资本主义的发展；农民斗争的推动。(2)作用：促进了日本的资本原始积累。内容：土地：废除封建领主土地所有制，确认土地私有；允许土地买卖。地税：按地价3%向土地所有人征收土地税；新土地税以货币支付。(3)评价：保留浓厚封建色彩；给农民带来灾难；
10、促进了日本资本主义的发展。3阅读下列材料，回答问题。材料一佩里率美国军舰在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密美帕尔默科尔顿近代世界史材料二外国商人检验日本出口的生丝萨摩藩建立的机械工场旧址(1)材料一中的“盟友”指哪些人？(3分)(2)材料二中两幅图反映了日本当时怎样的社会状态？(8分)(3)综合上述材料，谈谈你的认识。(4分)【解析】第(1)问，结合19世纪中期日本的社会状况分析出对幕府统治不满的力量和阶层。第(2)问，观
11、察图片得出外国资本主义入侵对日本经济发展的促进作用。第(3)问，从民族危机和经济发展的角度概括出日本社会变革的条件。【答案】(1)具有资产阶级倾向的工场主、大商人；不满幕府统治的中下级武士；受幕府排挤的西南诸藩。(2)西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展；在生丝和茶叶等生产部门，出口的大量增加刺激了生产的发展；在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当时社会经济的发展。(3)西方资本主义国家的殖民侵略一方面加剧了日本的社会危机；另一方面刺激了日本资本主义的发展，为日本的社会变革奠定了基础。4. “文明开化”是明治维新
12、的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料：材料一1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布 告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。 宋成有新编日本近代史材料二 (1888年日本某学者认为)一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩
13、晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。松本三之介政教社文学集(1)据材料一，概括指出日本文明开化的特征。(4分)(2)据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。(9分)(3)据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。(2分)【解析】第(1)问根据材料信息“太政官发布布告”“士农工商、男女老少、贤愚贫富”等概括。第(2)问从材料一“趋之若鹜”地追求所谓时尚到材料二对西方
14、文明的理性对待，可以总结出态度上的变化，而这一变化的原因要结合近代日本的国际、国内形势作答。第(3)问这一错误的实质即是只学习西方文明之虚表，而未学习西方文明之内涵。【答案】(1)特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。(2)变化：由模仿虚饰变为理性对待。前因：摆脱民族危机；改变落后状况。后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。(3)实质：片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)。5向西方学习是日本明治维新的重要内容。阅读下列材料，回答问题。材料一1871年日本明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思想引起了巨大的冲击，使之产生了强烈的自卑感。正
15、如随行的福田德兰所说的，在西方文明面前，他们“简直像乡下姑娘来到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得自己土里土气，恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨因而最终他们“无所畏惧地放弃了自己的喜好，吸纳了外国的文明”。吴廷谬日本史材料二由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较少。过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，指出日本使节团成员接触西方后的感受。分析他们有此感受的主要原因。(6分)(2)结合所学知识，指出明治时代的西化给日本带来的重要影响。(3分)(3)综合上述材料，概括指出日本西化取得成功的原因。(6分)
