《2018-2019学年苏教版必修四 季氏将伐颛臾 教案3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年苏教版必修四 季氏将伐颛臾 教案3（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、季氏将伐颛顼教案教学目标： 1、积累文中常用文言词语和句式。 2、学习孔子以礼治国，以德服人的“仁政”思想。 教学方法： 诵读、质疑、探讨 教学过程一、文章背景 1、 孔子简介 孔子（公元前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国历史上著名的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。并在晚年整理“六经”（诗书礼易乐春秋）。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，他学而不厌，诲
2、人不倦，首开私人办学讲学之风，相传有学生三千，贤弟子七十二人。 2、论语简介 论语是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把论语大学中庸和孟子合称为“四书”。论语共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 3、背景简介： 孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季
3、孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。 二、预习检测 1、 重要字音： 冉（）有颛臾（）社稷（） 虎兕（）出于柙（）毁于椟（）中 2、 古今异义词： 、 丘也闻有国有家者（）（） 、 季氏将有事于颛臾（） 、 昔者先王以为东蒙主（） 3、 词类活用： 、则修文德以来之（） 、既来之，则安之（）（） 4、重点实词解释 陈力就列，不能者止（） 危而不持
4、，颠而不扶，则将焉用彼相矣（）（）（） 且尔言过矣（） 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（）（） 盖均无贫，和无寡，安无倾（）（）（） 5、文言句式 何以伐为（） 无乃尔是过与（） 、是社稷之臣也（） 季氏将有事于颛臾（） 6、成语积累： 祸起萧墙 既来之，则安之 分崩离析 三、文本探讨： 1、孔子和两位学生的对话是围绕什么展开的？ 2、孔子为什么认为不应发动这场战争？ 3、孔子提出的政治主张是什么？ 4、你怎么看孔子的“仁政”思想？ 四、拓展延伸： 你认为孔子以礼治国，以德服人的思想，对我们今天的人际交往有何启发？ 五、达标测试： 1、下列句子中加点词的解释，不恰当的是（） 陈力就列行列 危而
5、不持扶持 则将焉用彼相矣辅助者 安无倾倾覆 2、下列句子中没有词类活用的一项是（） A.则修文德以来之 B既来之，则安之 C远人不服，而不能来也 D邦分邦离析，而不能守也 3、翻译下列句子 A、是社稷之臣也，何以伐为？ B、孔子曰：“求！无乃尔是过与？ C、周任有言曰：“陈力就列，不能者止。” D、故远人不服，则修文德以来之。 E、吾恐季氏之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。 4、查阅工具书，翻译下面的短文。 孔子行道而息，马逸，食人之稼，野人取其马。子贡请往说之。毕辞，野人不听。有鄙人始事孔子者曰请往说之，因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也，独和向之人？”解马而与之。 4、 比较阅读语文读本中的子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 三、小结 同学们，我们学习论语，不仅学习了其中的一些文言知识，还了解了孔子的政治思想。修文德，以德服人，反对谋动干戈进行武力征伐，在内部创造一个平等、安定的政治局面，使人民安居乐业。这种思想不照样适用于我们今天吗？我们现在正处在社会主义建设时期，同样需要一个安定、和平的政治局面。因此，我们应刻苦学习，掌握知识，为创造一个长期安定、和平的政治局而努力。
