《2018-2019学年高中生物人教版必修三同步配套习题：第3章 植物的激素调节3.1 word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中生物人教版必修三同步配套习题：第3章 植物的激素调节3.1 word版含解析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3章DISANZHANG植物的激素调节第1节植物生长素的发现课后篇巩固探究学业水平引导1.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是() A.将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.将胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.将未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.将胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘的同一侧解析:本实验的自变量为琼脂块上是否放过胚芽鞘尖端,只有C项能形成对照实验,由此得出的结论才能确切地说明胚芽鞘尖端产生了促进生长的某种物质。答案:
2、C2.如右图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开一小窗,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表()A.直立生长、向右弯曲生长、弯向小窗生长B.向左弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长解析:固定植株,旋转纸盒,植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照,故向左弯曲生长;固定纸盒,旋转植株,植株不能接受到单侧光照,所以直立生长;将纸盒和植株一起旋转,植株每次都在纸盒上有小窗的一侧接受
3、到光照,故植株弯向小窗生长。答案:B3.下列关于植物激素的叙述,正确的是()在植物体内含量极少在植物体内含量很多产生部位也是作用部位对植物体的生命活动有显著的调节作用化学本质是蛋白质化学本质是有机物A.B.C.D.解析:植物激素是由植物的一定部位产生,由产生部位运输到作用部位,对植物体的生命活动有显著调节作用的微量有机物。答案:A4.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组
4、胚芽鞘不弯曲也不生长,其原因是()A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能B.a组尖端能合成生长素,b组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能解析:c、d、a、b组的尖端都能产生生长素,A、B两项错误。在正常情况下,c、d组尖端产生的生长素都能运输到胚芽鞘基部,C项错误。a组尖端产生的生长素能从形态学上端运输到形态学下端,即能运输到胚芽鞘基部,b组尖端产生的生长素不能运输到胚芽鞘基部,D项正确。答案:D5.为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。(1)方法步骤:取6个小花盆,各栽入一株
5、品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理,并编号。接通白炽灯电源24 h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(2)实验结果预测:(答题时请直接填编号)在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的装置是,而玉米幼苗基本停止生长的装置是。(3)部分实验结果的分析与推论:1号与3号装置对照分析,可以说明;号与号装置对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关;号与号装置对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端;5号和6号装置对照分析,可以说明。答案:(2)3、4、52(3)玉米幼苗的向光性生长是由单侧光照射引起的1214玉米
6、幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关能力素养拓展6.导学号27064028甲图是对燕麦胚芽鞘所做的处理,那么一段时间后,乙图中在图示位置时,其生长情况依次是()A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲B.向右弯曲向左弯曲向左弯曲C.向左弯曲直立生长向右弯曲D.向右弯曲直立生长向左弯曲解析:根据甲图可知,琼脂块A中的生长素含量多于琼脂块B的,所以向右弯曲生长。的旋转和的单侧光对胚芽鞘生长均无影响,影响胚芽鞘生长的主要因素是A、B琼脂块的生长素含量,所以均向左弯曲生长。答案:B7.右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照下
7、,琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量,该实验说明()琼脂块收集到的生长素相对量黑暗单侧光照甲2133乙7967A.黑暗中产生的生长素比有光时更多B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布C.单侧光使胚芽鞘弯向光源生长D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输解析:单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长,但本实验不能证实这一点,排除C选项。玉米胚芽鞘中生长素的产生与光没有关系,在本实验中,琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的,所以A选项中“黑暗中产生的生长素比有光时更多”的说法是错误的。生长素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘顶端向下运输,也可以横向运输,如从向光侧向背光侧运输,排除D选项。答案:B8.为了探究生长素的作用,将
8、去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量解析:由题意可知,琼脂块a不含IAA,故胚芽鞘b侧和c侧都不含IAA,琼脂块a含IAA,IAA会向下运输到b侧,故胚
9、芽鞘b侧含有IAA,c侧不含IAA,所以IAA的含量为b侧b侧=c侧=c侧,A、B两项错误。胚芽鞘细胞均能运输IAA,C项错误。IAA在胚芽鞘中运输时会有部分被氧化分解,所以琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量,D项正确。答案:D9.导学号27064029.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端。试回答有关问题。(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的能促进扦插的枝条生根。(2)预测本实验的结果是。.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验以探究单侧光照使生长素转移
10、了,还是将生长素分解了。(3)某同学研究植物向光性的原因时,进行了图一所示的实验,你从实验中获得的结论是。试分析获得这一结论的理由。图一(4)另一同学做了图二所示的实验,将经过图二甲处理后的琼脂块,分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图二乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。图二若乙中胚芽鞘的长度关系为(用字母表示),说明单侧光使生长素转移了;若乙中胚芽鞘的长度关系为(用字母表示),说明单侧光使生长素分解了。解析:(1)幼芽和幼叶产生生长素,生长素可以促进植物的生根。(2)形态学的上端和下端不会因为空间位置的改变而变化,所以三组都是S端生芽,X端生根。(3)若向光侧的生长素被分解了,则图一乙中的胚芽鞘也应向光生长,所以实验结论应是单侧光照使生长素转移了。(4)若单侧光使生长素转移了,则A、B中不发生转移,两者的浓度相等,C、D中生长素发生了转移,所以C浓度最低,D中浓度最大,即ca=bc。答案:(1)生长素(2)S端生芽,X端生根(3)单侧光引起生长素从向光侧更多地转移到背光侧如果单侧光使生长素分解了,则图一乙中的胚芽鞘也应向光生长,这与实验结果不符(4)ca=bdca=b=d
