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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线说明文1、 学习目标1、 了解说明文概念、分类。 （ ）2、 能结合具体文本判断说明对象及特征。 （ ） 3、 知道说明顺序、常见的说明文结构，并能判断。 （ ） 4、 记住常用的说明方法，并能准确判断。 （ ） 学法指导：1、组长带领组员看学习目标，确定学习的顺序、学习方式及达成的效果。 2、组员每完成一个目标，自行在（ ）里打，组长组织对子组或小组对完成目标进行及时检测。待全组成员都完成后某一目标后，组长到前板在对应组的位置打。 2、 自主学习学法指导：1、
2、熟读中国石拱桥 2、结合学习目标，阅读知识链接内容，勾画重点，标注疑难。 3、以中国石拱桥为例，对知识点逐个突破，并将学习成果和学习疑难记录下来。 4、组长及时关注组员学习进度及状态。对学习过程中出现的疑难问题及时解决（先对子组或小组讨论，解决不了的可借助参考资料或平板，仍解决不了的外显到侧板）。 5、完成目标后，组内选择展点，布板，备展。知识链接1、 说明文概念说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。事物说明文说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。如中国石拱桥故宫博物院苏州园林。事理
3、说明文说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。如大自然的语言2、 说明文分类按照说明对象分类平实说明文以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。生动说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来增强说明的形象性，使文章生动有趣。 按照语言分类3、 说明对象及特征说明对象就是要解说的事物，要阐述的事理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。4、 说明顺序时间顺序以时间的先后作为说明顺序。一般用于说明事物的发展变化，如中国石拱桥空间顺序按事物空间结构来说明，或从外
4、到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这 种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。如故宫博物院逻辑顺序按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明事理用逻辑顺序，便于体现事理的内部联系。逻辑顺序主要分为6种：从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途。5、 说明文结构1、 总分式包括“总分；分总；总分总”等。事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。苏州园林2、 递进式事理说明文多用递进式结构，各层之间的关系一般是由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。大自然的语言常用结构1、 并列式各层之间的
5、关系是并列的、平等的。2、 连贯式各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。（多用于按时间顺序写的说明文）其它结构6、说明方法举列子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。列数字为了使所要说明的事物具体化，需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特
6、征也往往在比较中显现出来。下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。摹（m）状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如：中国石拱桥一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠。引资料为了使说
7、明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。作诠（qun）释从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。下定义和作诠释常采用“什么是什么”的语言形式。一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是下定义；如果不能互换，就是诠释。学习成果学法指导：根据知识链接中的知识点，以中国石拱桥为例文，对知识点进行学习，并将学习成果在课文中进行批注。 如：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。这句话运用了列数字的说明方法。疑难记录 3、 汇报交流
8、汇报内容：1、自主学习过程中出现的疑难点。 2、组内选择的展点（如：结合具体句子分析说明方法；文章的说明对象；文章的说明顺序等等）。汇报要求：1、板书使用双色笔，书写工整，内容提纲挈领。 2、展示时结合具体的文本内容，展示思路清晰，表达流畅。 3、每组展示时间不超3分钟。 4、及时对听展同学进行互动提问。4、 基础知识检测学法指导：1、 在规定时间完成检测题，对子组互判打分，组长记录成绩，达到80%即为合格。2、 组长组织讨论检测题中的疑难问题，解决不了的外显到侧板。3、 基础知识检测 合格者进入A班学习 不合格B班巩固学习5、 分层学习A班：基础知识运用能力提升（练笔）汇报交流B班：巩固基础
9、知识检测二听展A班学习单学法指导：基础知识运用：第一步完成课外说明文阅读，核对答案，讨论解疑（解决不了的外显到侧板） 第二步改正错题，没有问题的进入能力提升的学习。能力提升：运用本节课所学说明文的知识写一个说明性的片段，如介绍自己的学校、教室、卧室，或一个事物等。小练笔 B班学习单学法指导：1、 基础知识巩固：结合学习手册知识链接内容和ppt继续巩固说明文基础知识。2、 基础知识二次检测：合格者进行A层学习任务 不合格继续巩固学习基础6、 终极检测7、 归纳整理对本次课所学知识进行梳理归纳，整理到积累本上。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
