八年级语文上册 第三单元 第15课《说屏》同步训练 (新版)新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第15课说“屏”同步训练1 下列划线字注音全对的一项是( )A屏风(png) 纳凉(n) 帷幕(wi) 点缀(zhu)B书斋(zhi) 休憩(x) 伧俗(cng) 徒劳(t)C流萤(yng) 销魂(xio) 咏屏(yng) 称道(chn)D空间(kng)屏障(zhng) 雅俗(y) 得体(d)答案:A解析:分析: B“憩”应读“q”“徒”应读“t”;C“咏”应读“yng”“称”应读“chng”;D“空”应读“kng”“障”应读“zhng”。点评:此题考查重点字的

2、字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2给加点的字注音。擅长( ) 帷幕( ) 韶光( ) 伧俗( ) 屏风( ) 流萤( ) 缓冲( ) 纳凉( ) 答案:shn| wi| sho |cng| png |yng| hun| n解析:分析:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。3根据拼音写汉字。点zhu( ) wi幕 ( ) 屏zhng( )n凉( )

3、答案: 缀 |帷|障|纳解析:分析:这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字,尤其是“帷”和“障”。点评:写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。4选出加粗字注音不正确的一组()A屏风(png)纳凉(n) B 流萤(yng)帷幕(wi)C伧俗(chn)因地制宜(y)D造型(xng)缓冲(hun)答案:C解析:分析:C项“伧俗(cng),因地制宜(y)”。点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。5 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )A

4、屏也有大小之分,从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜B就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是托尔斯泰吗?C有的只须读其部分者,有的只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。D鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相敬如宾,并开始了类似受精卵分裂发育的过程,最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。答案:D解析:分析:“相敬如宾”一词往往用于形容夫妻之间恩爱的关系。此处意指鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质两者相结合,故运用不当。点评:了解成语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。6 下列句

5、子中有语病的一项是( )A未始不能起一点文化休憩的作用。B既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。C因而在技术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。D原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。答案:C解析:分析:C项“技术”不当,应改为“艺术”。点评:病句一般有以下几种情况:搭配不当、句式杂糅、感情色彩不对等。在找病句时,一定要区分病句的类型,找出病因。7 句子中有错别字的一项是 ( )A “屏”,我们一般都称“屏风”,这是很富有诗意的名词。B 怪不得直至今日,外国人还都齐声称道。C 我们的先人,善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关健是在一个“巧”字上。D 屏

6、者,障也,可以缓冲一下视线。答案:C解析:分析:此题考查对汉字字形的辨析能力。C项中,善擅,健键。点评:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。8 选用恰当的词语填空。按屏的建造材料及其装饰的_程度,分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A美丽 B秀丽 C美观 D华丽答案:D解析:分析:结合原文及词语的不同含义、用法选择。美丽:好看、漂亮,即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界,使各种感官极为愉悦,对自己来说是视觉的享受。不能用于程度。秀丽:清秀优雅,美丽脱俗。多用于人。美观:看上去舒服:装饰美观|美观大方。美好的外观:器不饰则无

7、以为美观。它也不能用于程度。华丽:形容词,美丽而有光彩,豪华美丽。点评:考查学生正确辨析运用近义词的能力,此类题关键在于比较近义词的区别,将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,再根据语意判断选用。9选用恰当的关联词语填空。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,( )起分隔作用,( )是艺术点缀,( )可以挡风。A不仅 而且 又 B既 又 又 C不但 又 而且 D既 又 而且答案:D解析:分析:注意关联词语的搭配及上下文内容间的关系。点评:考查学生正确辨析运用关联词的能力,掌握常见关联词的关系及用法,结合具体语言环境,区别关联词

8、语所表达的关系,同时还要注意语言通顺。10 选出解释有误的一项( )A怪不得直至今日,外国人还都齐声称道(称赞夸奖)B屏者,障也,可以缓冲(使冲突矛盾缓和)一下视线。C原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗(粗俗鄙陋),绘画尚少诗意。D其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体(恰当,恰如其分)才是。答案:B解析:分析:“缓冲”一词原意是“使冲突缓和”,而结合原句可知,这里并无矛盾、冲突。所以,这样解释不合语境,正确的解释应“使视线受到阻挡”。点评:此题考查对词语含义的理解能力。先要分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断。11 解释加

9、点词语的意思。诚如是,则我写这篇小文章,也就不为徒劳了。 答案:诚:果真|是:这样|为:是|徒:白白地。解析:分析:此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。点评:先要分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断。12根据句中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。无益地耗费劳力。_创作出来的物体形象。_恰当,恰如其分。_根据不同地区的实际情况,采取适当的措施。_答案:徒劳 |造型 |得体 |因地制宜解析:分析:此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评:根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是

10、哪一个词语,都是出自文章当中的,比较简单。13 指出下列各句所用的表达方式。屏面髹漆,一面红漆地上满绘浅绿色油彩,中心绘一谷纹圆璧,周围绘几何形方连纹,边缘髹黑漆地,朱绘菱形图案。( )答案:描写解析:分析:两项所运用的表达方式都是描写,说明文不一定就是板起面孔说话,我们可以把它理解为在以说明为主的同时,适当运用描写。点评:常见的表达方式有五种,记叙、议论、描写、抒情、说明。初中阶段应掌握常见的表达方式,并能区分句子所运用的表达方式,了解其作用。记叙重在讲述一件事;描写重在写景物。说明意在解释说明。议论是作者的观点见解。在说明文中穿插运用描写的表达方式,可以增加文采。14 下列加粗词没有结合语

11、境解释的一项是( )A从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了。因地制宜:根据不同场合的具体情况规定适宜的办法。B原因似乎是造型不够转巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。伧俗:粗俗鄙陋。C屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。得体:恰当,恰如其分。D屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能一点文化休憩的作用。滋味:味道好。答案:D解析:分析:“滋味”在此处比喻某种感受。点评:了解词语,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境方面判断正误。可使用排除法

12、,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。15 下列说法不正确的一项是( )A说“屏”是一篇说明性的小品文。B文章简单介绍了屏风的功能与种类,对如今屏风的使用提出批评。C文章并非着眼于介绍屏风自身,而在于提出期望。D屏风并无实际作用,只是一种点缀罢了。答案:D解析:分析:屏风一般陈设于室内的显著位置,不仅是一种点缀,还能起到起到分隔、美化、挡风的作用。点评:此题考查了文章体裁和主要内容,应结合文章内容来理解。16分析下列语句所采用的说明方法。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。( ) 答案:作比较解析:分析:把屏和帷幕作比较,突出屏的作用。点评:首先要了解说明

13、文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。17 分析下列语句所采用的说明方法。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。()答案:分类别解析:分析:分类别就是对事物进行分门别类的说明,使说明条理更加清晰。点评:对于说明方法,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断。对说明方法的辨析,是常考考点,学生平常注意掌握常见说明方法的特点,考试时便轻松了。18 下列句子说明方法判断错误的一项是( )A 记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真

14、够令人销魂的了。(作引用)B南极的磷虾,每年产量可高达50亿吨,我们每年只要捕获其中的1亿15亿吨,就比当今世界一年的捕鱼量多出一倍。(列数字)C 屏者,障也,可以缓冲一下视线。(下定义)D 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。(分类别)答案:C解析:分析:C项使用的说明方法为作诠释。点评:首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断。下定义是揭示被说明对象的本质特点。(甲是乙,乙是甲。)作诠释是解说事物某一方面的特点。19 内容填空。本文是 陈从周写的一篇 文。文章抓住屏风“ ”的特点,介绍了它的 功能与 功能。全文语言 。答案:古建筑园林专家|小品|似隔非隔、功能与美感相结合|实用|艺术装饰|充满浓浓的诗意和韵味解析:分析:此题考查了文章主要内容的相关常识,有必要要求学生识记相关知识点。点评:本题考查学生对内容的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容细细品味,名著常识关键在平时积累,本题抓住文字信息

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