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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线生物进化的历程（2）第 3 课时课题：第23章 第2节生物进化的历程（2） 二次备课【教学目标】1. 概述生物进化的主要历程。2. 通过对生物进化树的观察，具有概括生物进化规律的能力。3. 提高探索生物进化规律的兴趣，初步形成生物进化的基本观点。【教学重难点】1. 重点：生物进化的总趋势。2. 难点：观察分析生物进化树。【复习引入】提问：1、生物进化的直接证据是什么？化石是怎样形成的？ 2、始祖鸟的化石哪些特征像鸟类？哪些特征像爬行动物？ 3、始祖鸟化石的发现在
2、生物进化上的意义是什么？ 4、化石与地层有什么关系？ 5、生物进化的直接证据有哪些？【自主 合作 探究】二、生物进化的主要历程1、学生自学教材P2830内容。把生物进化树上的空格补充完整。2、学生回答问题：教材中的生物进化树上有哪两条主线？3、两位学生在黑板上的生物进化树的树干上分别贴放各类生物名称。其他学生纠正。4、小组讨论：（1）在生物进化树上，将各类生物名称按照从低等到高等的顺序由下往上怎样排列？理由是什么？（2）生物进化的主要历程是怎样的？（3）从各类生物的复杂程度、生活环境考虑，生物进化的历程有什么趋势？（4）怎样判断各类生物之间的亲缘关系的远近？（5）联系信息库中的有关内容，阐述植
3、物和动物进化的主要历程。5、总结：（1）植物进化的主要历程：藻类植物（单细胞藻类多细胞藻类）苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物。（2）动物进化的主要历程：单细胞动物（或原生动物）腔肠动物扁形动物线虫动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类。（3）生物进化的趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生【反思 反刍 反馈】1.课堂完成同步练习第20页课时6上节课做剩的题目。2.课后完成补充习题第16页第二节上节课做剩的题目。( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
