《八年级物理上册 3_2 熔化和凝固同课异构教案2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 3_2 熔化和凝固同课异构教案2 （新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线3.2 熔化和凝固课题3.2 熔化和凝固授课类型新授一、教材分析本节教材属于物态变化的基础章节之一，而熔化和凝固是物质最基本的特性之一，其物态变化的现象是生活中最常见、最熟悉的。学好本节对学习其他物质的特性有迁移作用。同时，本节课也是初中物理学习过程中第一次接触到的具有探究内容的课，对学生的探究能力的培养起到作用是显而易见的。通过这节课的学习为今后探究性课题的学习打下坚实的基础。二、学情分析八年级学生已经具备一定的观察、动手能力，形象思维比较好。学生喜欢动手，并
2、可以提出一些问题，但归纳总结的能力有待进一步提高，对于较为抽象的知识理解比较困难。基于学生特点，本节课从熔化和凝固图片引入课题，激发学生的探究欲望，同时指出探究的课题。学生分组探究海波和松香熔化和凝固实验，各组通过汇报实验数据总结交流有关熔化和凝固的知识。学生利用图像分析整理实验数据，通过观察比较熔化凝固的图像得出结论，在此过程中掌握分析处理实验数据的方法。在整个教学过程中以学生为主体，分组合作探究，让学生体验探究的乐趣，合作的乐趣。三、教学目标知识与技能：1、通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转换的； 2、通过实验探究知道熔化、凝固的含义；3、通过比较海波与石蜡的熔化和凝固过程，知道
3、晶体和非晶体熔化与凝固过程 的区别；4、会用图线描述熔化和凝固的过程；5、会查物质熔点表。过程与方法：1、通过探究感知固体发生熔化都需要吸热；2、通过对海波、松香熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是 区别晶体与非晶体的一种方法；3、通过探究活动中数据的处理，了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法；4、通过探究活动体会一种新的学习方式，并感知探究的过程。情感、态度、价值观：1、通过教学活动，形成对自然现象的关心和乐于探究自然现象的情感；2、通过探究实验过程，提高观察和实验能力；在实验过程中形成实事求是的科学态度；3、在探究过程中提高协作能力和团队精神；4、通过记录交流产生将自己
4、的见解和他人交流的愿望，认识交流的重要性。四、教学重点难点重点晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点难点用图像法进行数据处理、分析，区别晶体和非晶体五、教学过程设计一、引入： 展示熔化和凝固图片，引导说出熔化和凝固的概念：1、熔化物质从固态变成液态的过程。2、凝固物质从液态变成固态的过程。二、温度：引导学生观察松香和海波的外形，找出区别学生通过放大镜观察海波和石蜡，指出区别。 海波：有规则的外形；石蜡：没有规则的外形三、实验：探究海波、松香的熔化和凝固规律 1、教师利用投影展示实验装置，指出“水浴法”加热海波的目的2、投影实验中应观察的现象及注意事项，教师巡查各组实验情况，帮助同学解决实验中的困难3、学生实验后，教师指出：表格中记录的实验数据较为杂乱，如何直观形象的体现实验的成果4、组织各组汇报实验成果5、说出海波在AB、BC、CD各个阶段所处的状态 AB段：固态 BC段：固液共存态 CD段：液态6、总结：海波熔化时吸收热量，但温度不变。松香熔化时吸收热量，温度不断升高六、练习及检测题练习：检测： （见PPT）七、作业设计课堂练习册：熔化和凝固（1-12）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
