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1、,雪梅 宋 卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。,新材料作文题中的材料 在写作中的使用,2018年4月4日,梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 卢梅坡雪梅,2015年高考真题,阅读上述材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（50分）,要求：选好角度，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作、不得抄袭、不得透露个人、地区、学校等真实信息。,材料使用方法,目录,Contents,选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点，不能全文照抄材料,可以在论证过程中作为论据出现,结尾可以呼应开头或者进一步强调论点,1,2,3,这个世
2、界上没有拥有华丽羽毛的黄鹂，也没有拥有婉转歌喉的孔雀，没错，“人无完人，金无足赤”，这世间每一个事物都有自己的特点，但也存在着许多的不足，人亦是如此。所以我们应该清楚的认识到：每个人都有自己的缺点，只有弥补了自己的劣势，克服了缺点，你才会获得成功。,文章开头部分抓住材料的核心内容简要叙述，引出论题。切忌将题目所给材料原文照搬。引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。,要“不耻相师”。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，老师并不一定都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。每一个人都有自己的长处和短处，认为只有样样胜过自己的人才可以拜为老师
3、，是大为不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要“逊雪三分白”的谦逊，而且要有“输梅一段香”的雅量，放下架子，不耻相师。,把材料作为论据,成功之花才会长盛不衰，,你的人生才会与众不同。,因此，同学们，一时的胜利不算什么，,只有清楚地认识到自己的缺点并努力去改正，,。,结尾呼应开头并点题,丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。,根据材料，选取一个角度，自拟题目
4、，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外),2010年普高高考上海卷作文题,丹麦人是聪明的，他们不捕小鱼是为了获得更大的鱼；孟子是智慧的，他先于我们两千年便提出了“数罟不入洿池”的道理。因为他们都深谙一个事实：竭泽而渔，事必反矣。,点评,先从材料入手，接着自然地提出论点：竭泽而渔，事必反矣。这是第一次使用“材料”，目的是引出论点。,竭泽而渔，事必反矣,竭泽而渔违背了自然规律，也便注定逃脱不了自然的惩罚。当池水干涸，我们看着手中满袋的鱼得意地哈哈大笑时，我们全然不知我们将失去什么；当树木倒下，我们望着森林消失后留下的树桩，欣赏着自己的赫赫“战功”时，我们怎会想到我们还剩下什么-诚然，世间万事万物的
5、生存和发展都有着特定的规律，它们都处在一个相对平衡的状态，但是利益当前，金钱当前，人们往往迫不及待地奔向利益，而把理智远远抛在一边。殊不知无水则无鱼，无林则无木，他们获得眼前利益的同时却失去了长远利益，他们得到累累果实的同时也埋下了灾难的种子。,文章进入主体部分，分析论证论点。,竭泽而渔是 小聪明，适可而止是大智慧。在我们无休止地乱砍乱伐时，郁郁葱葱的森林顿然消失，狂沙、荒漠渐渐地向我们蔓延;在我们随意狩猎时，与我们共住地球家园的伙伴一个个濒临灭绝，我们愈来愈孤单；在我们肆无忌惮地挖煤采矿时，地球一天天被掏空，家园一天天被破坏 。竭泽而渔，事必反矣。我们一天天的掠夺，一天天的侵蚀，却不考虑我们
6、将会面临怎样的灾难。也许有一天，我们会猛然发现，我们错误的选择，错误的行动，最后导致了灾难的结果。,分论点放在段首起领起和强调的作用。,竭泽而渔是一个错误，是一个教训，是让我们提高警惕的一个警钟。佩服古先圣贤的智慧，“数罟不入洿池”阐述了怎样一个发人深省道理，它提醒人们物极必反，适可而止；它告诉人们开辟幸福道路的方法，它是古代的“可持续发展观”。现代人忘却了古人的教诲，抛弃了高深的智慧，而在追逐利益中渐渐失去了前进的方向，在为自己的胜利沾沾自喜时慢慢掉进了灾难的泥潭。,再提“材料”目的：作为论据证明论点 ; 紧扣题意，没有游离之感。,竭泽而渔，事必反矣。这句话不仅应铭记在我们心中，还应在点点滴
7、滴中规范我们的行为。它让我们知道做人做事绝不能极端，要把握分寸，保持平衡；它让我们明白只顾利益反而会伤害自己；它让我们懂得，做事最好适可而止，不能过激。,总结前面的论述强调了中心论点。排比句的使用铺陈渲染很有文采 。,我们应学丹麦人的谨慎明智，我们应学古人的教诲与智慧。我们应时刻铭记：竭泽而渔，事必反矣。,结尾段。作者再次点“材料”、点中心论点，与开头相互呼应，结构完整。这是结尾用“材料”的作用。,使用位置及次数,开篇、论证中、结尾各一次共三次。,基本思路,紧贴材料写起，联系现实展开，点明材料结束。,基本原则,料为意用，用在显处,范文中材料的使用方法,写作训练,阅读以下材料，你有何感想和思考?
8、请结合自身体验或社会生活，不要脱离材料内容及含意的范围，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。文体自选（诗歌除外）。,写作训练,众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师，一流的人文环境，学术界和商政界优质的合作平台，优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁?“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40，综合素质占40，价值观占20。,A：“你读书读得那么好，是 为了什么?”,B：“为了挣钱。”,B：“为了周游世界。”,A：“除了周游世界还想干什么?”,B：“还可以买房子。”,A：“买了房子还想干嘛?” B：“和父母一起住
9、”,对话后，“宾大”十分干脆地 拒绝了这位尖子生。,2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生， 一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话 。 （其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）,A：“那挣钱又是为了什么?”,个人,他人,责任感,使命感,回馈社会,“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”，前面还有“一个能进入美国宾夕法尼亚大学的学生，可以享受很多优质的社会资源”，我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人的意识。,审题指导,论证过程,作为理论或者事实论据出现,切忌,全文照抄材料,引出论题,选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点,结尾,呼应开头 强调论点,目标,中心明确，内容具体，语言准确，结构完整,巩固知识点 材料在写作中的使用方法,高分必备,谢谢大家,
