《八年级地理下册 第七章 第四节 长江三角洲区域的内外联系教案 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理下册 第七章 第四节 长江三角洲区域的内外联系教案 湘教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线长江三角洲区域的内外联系教学过程二次备课教学反思作业设计：板书设计： 教学设计课题长江三角洲区域的内外联系主备人执教者课型新授课课时1课时授课时间教学目标1让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征2通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力3通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念教学要点教学重点长江地理位置、范围和自然环境特征教学难点让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系教学法指导读图分析
2、、谈话和讲解相结合教具准备有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件教学过程二次备课教学反思教学过程一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息 长江三角洲区域概况（板书）1、学生活动：引导学生读图7-30探究：长江三角洲的范围和位置特点过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价2、学生活动：引导学生读图7-31，结合课文小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？师生归纳总结。3、根据图文活动分析：（1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（2）
3、、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？学生思考-小组交流合作-师生归纳总结同学们，整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”谜底吗？学生好，现在我们就来了解长江三角洲区域的核心-上海。二、指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？2、上海的经济发展有哪些明显的特征？学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结工业高度发达对外依赖性高现代服务业发达，第三产业比重高。浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？学生回答，师生归纳总结。课堂小结。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
