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1、第一单元 数一数,1、数一数,学习目标,2.初步感受数来自具体数数的结果，在和同学互相交流中激发学习兴趣，产生喜欢数学的积极情感。,1.通过观察、数数，在具体场景里数出10以内物体的个数；了解并会用点子图表示数数的结果。,情景导入,小朋友们去过游乐园吗？说一说这幅图上都有些什么？还有什么？,探究新知,认真地数一数，这里有几个滑梯？,物体有几个，就可以画几个点子表示。,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,有序的数数，才能做到不重复、不遗漏。,探究新知,？,画了几个点，就表示那种物体有几个。,典题精讲,？,从左往右有序地数一数树的棵数。,典题精讲,如果物体有几部分，可以一部分一部分地
2、数。,典题精讲,把同样多的用线连起来。,物体的个数是几，点的个数也是几，表示它们同样多。,易错提醒,数一数，涂一涂。,错误解答,错解分析：,易错提醒,4个,3个,涂色的圆片个数应和物体的个数相同。,易错提醒,错误解答,正确解答,学以致用,数一数，在 里画 。,梨是2个，所以要画2个圆形。,花是4朵，所以要画4个圆形。,学以致用,你会连线吗？为什么这样连？,苹果4个，汉堡6个，冰淇淋3个，香蕉8个。所有的物体个数和点的个数应该相等。,学以致用,数数练习。,教室里有几扇窗？有几扇门？ 你家有几口人？ 你有几个好朋友？,课堂小结,数数时，可以用铅笔或手指指着，一个一个地按着顺序从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，不能漏掉，也不能重复多数。最后数到几，就说明有几个物体。用点子表示个数，一个点表示一个物体。,谢谢,
