《二年级数学下册 6《时 分 秒》教案3 （新版）西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 6《时 分 秒》教案3 （新版）西师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线时分的认识教学目标1. 使学生认识时间单位时、分，知道1小时=60分，初步建立小时、分的时间观念。2. 使学生能正确地说出钟面所指示的时间，并能用两种方法表示出来。3. 使学生懂得时间与人们生活的关系，准确掌握时间的重要性，培养学生遵守、爱惜时间的良好习惯。教学重、难点教学重点：时间单位小时、分及其进率的认识，能正确读写钟面上的时刻。教学难点：接近整钟点的时刻的认读。教学过程(一)导入新课1. 首先让小朋友猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，
2、时间一定要珍惜。有趣的活动调动了孩子们的学习兴趣。同时引入课题：小时、分。（板书课题）2. 观察课本第70页的三幅画，说出每幅图的图意和钟面上所指的时间。(二) 探索新知1. 认识钟面。(1)出示钟面模型，引导孩子们观察钟面。小组边观察、边议论，你发现了什么？(2)孩子们汇报自己的发现：钟面上一共有( )个大格。每个大格分成( )个小格。钟面上一共有( )个小格。2. 认识小时、分(1)引导直观地探索：时针从一个数字走到下一个数字所经过的时间是（ ）小时，分针每走1小格是（ ）分，从一个数字走到下一个数字的时间是（ ）分。(2)为了让孩子们建立1分的时间观念，我让孩子们实验：一组同学写字，一组
3、同学口算，一组同学跳绳，一组同学拍球，一组同学搭脉搏。感受1分大约是多长的一段时间。试验完毕，教育孩子要珍惜每一分时间。(3)认识小时与分的关系。演示教具，学生观察。每当分针走一圈时，时针走了多少？ 小组议论：“小时”与“分”有什么关系？从而得出：时针走一大格，即1小时。分针正好走一圈，即60分。所以1小时=60分。(4)这里我还设计了一道填空题，将刚学到的1时=60分应用起来，从孩子们熟悉的生活中建立1时有多长的观念。3接下来教学看钟表的方法(1)首先看整钟点。A 先出示例1挂图。B 鼓励孩子说出各是几时，你是怎样看的？C 然后师生共同归纳出：钟表上分针指着12，时针指着数几，这时的时刻就是
4、几时。D 表示方法，指导两圆点的写法。(2)接着教学看几时几分。A 出示例2，钟面图。B 说：谁能告诉老师，钟表上各是几时几分？你是怎样看的？先让孩子们自主探索，通过小组合作交流，去“认一认”。C 然后师生共同归纳出：钟表上时针刚走过数几，就是几时，分针从12起走了多少个小格，就是多少分。D “调一调”，在动手中进一步学会认识几时几分。(3)在悦耳的音乐中放松一下，也再次体验1分钟有多长。(三)巩固练习第1题，认一认钟面上的时刻。第2题连一连，把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。第3题说一说，小明一天的作息时间。第4题拨一拨各时刻。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
