2018-2019学年高一化学人教全国通用版必修1学案:第4章 第3节 硫和氮的氧化物 第1课时

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1、第三节硫和氮的氧化物第1课时二氧化硫和三氧化硫学习目标核心素养建构1.了解硫在自然界的存在形式以及硫单质的主要性质和用途。2掌握二氧化硫的物理性质、化学性质及用途。3了解三氧化硫的主要性质。4了解可逆反应的概念及表示方法。 知 识 梳 理一、硫(S)存在游离态存在于火山喷口或地壳的岩层里化合态主要以硫化物和硫酸盐的形式存在重要的化合物名称硫铁矿芒硝黄铜矿石膏化学式FeS2Na2SO410H2OCuFeS2CaSO42H2O物理性质颜色状态溶解性黄色固体不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2化学性质在空气中燃烧的化学方程式为SO2SO2【自主思考】1试管壁上有硫附着时应如何洗涤?提示硫易溶于二硫化碳

2、而难溶于水,故可用CS2洗涤。2已知反应:FeSFeS,结合Fe与Cl2的反应思考S和Cl2的氧化性有何差异?提示Fe与Cl2的反应生成高价态化合物FeCl3,Fe与S的反应生成低价态化合物FeS,说明氯气的氧化性强于硫。二、二氧化硫和三氧化硫1二氧化硫(SO2)(1)物理性质颜色状态气味密度溶解性无色气体刺激性气味比空气大易溶于水(2)化学性质SO2(3)SO2的用途漂白纸浆、毛、丝、草帽辫等;用于杀菌消毒。2三氧化硫三氧化硫具有酸性氧化物的通性,主要反应如下:SO3【自主思考】3书写SO2与H2O,SO2与O2反应的化学方程式时需要注意什么问题?提示上述两反应都是可逆反应,在书写化学方程式

3、时必须注意用“”表示。4将SO2通入BaCl2溶液中,会有沉淀生成吗?若是Ba(OH)2溶液有没有沉淀呢?提示没有;有。效 果 自 测1判断正误,正确的打“”,错误的打“”。(1)自然界中不存在游离态的硫单质。()(2)S能氧化Fe,使Fe生成3价铁的化合物。()(3)S在空气中燃烧生成SO2,在过量的纯O2中燃烧生成SO3。()(4)SO2和CO2可用澄清石灰水鉴别。()(5)SO2使品红溶液褪色是因为SO2具有强氧化性。()(6)SO2的水溶液存在SO2、H2SO3的原因是SO2与H2O反应为可逆反应。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2写出下列反应的离子方程式(1)NaOH溶液

4、通入过量SO2:_;(2)Ca(OH)2溶液通入少量SO2:_;(3)SO2通入氯水中:_。答案 (1)OHSO2=HSO(2)Ca22OHSO2=CaSO3H2O(3)SO2Cl22H2O=4HSO2Cl探究一、二氧化硫、次氯酸的漂白原理【探究讨论】1分别将SO2和Cl2通入品红溶液中并加热,现象有何不同?若分别通入紫色石蕊溶液中呢?提示2把SO2和Cl2同时通入溶液中,溶液的漂白性是“强强联合”吗?提示若将等物质的量的Cl2和SO2气体相混合后,在溶液中发生反应:SO2Cl22H2O=H2SO42HCl,从而失去漂白能力。【点拨提升】1常见的能用于漂白的物质的比较分析用于漂白的物质漂白原理

5、和特点漂白范围活性炭吸附,不可逆一般用于溶液漂白次氯酸、次氯酸盐、过氧化钠、过氧化氢利用相关物质的强氧化性漂白,不可逆可漂白所有有机色质二氧化硫与有色物质化合生成不稳定的无色物质,可逆漂白品红溶液以及棉、麻等物品2.SO2的漂白性(1)SO2的漂白具有选择性,可以漂白品红溶液,以及棉、麻等物品,但不能漂白酸碱指示剂,如石蕊、酚酞等。(2)SO2能使溴水、酸性KMnO4褪色,是因为SO2的还原性而非漂白性。(3)利用氯水、SO2的漂白性,可以鉴别Cl2和SO2,方法是将气体分别通入品红溶液,品红溶液均褪色,然后再加热褪色后的溶液,恢复红色的通入的是SO2,不恢复原来红色的通入的为Cl2。【典题例

6、证1】如图所示的实验中,通入足量的SO2后,试管和中溶液的颜色分别是()A为红色,为红色B为蓝色,为无色C为无色,为蓝色D为红色,为无色解析SO2不能漂白指示剂,故向紫色石蕊溶液通入SO2,SO2与H2O反应生成酸,溶液变红,但不褪色;SO2具有漂白性,能使品红溶液褪色,故D项符合题意。答案D【学以致用1】Cl2和SO2都具有漂白作用,能使品红溶液褪色。若将等物质的量的Cl2、SO2混合后再通入品红与BaCl2的混合溶液,能观察到的现象是()溶液很快褪色溶液不褪色出现沉淀不出现沉淀ABCD解析Cl2和SO2等物质的量混合通入品红与BaCl2的混合溶液,涉及的化学反应为Cl2SO22H2O=H2

7、SO42HCl、BaCl2H2SO4=BaSO42HCl,相应的现象是溶液不会褪色,出现白色沉淀BaSO4。答案C探究二、二氧化硫与二氧化碳的鉴别、净化及检验【探究讨论】1CO2和SO2均为酸性氧化物,在性质上具有一定的相似性,结合已有的知识探究能否用澄清石灰水鉴别CO2和SO2,为什么?提示不能用澄清石灰水鉴别SO2和CO2,因为二者通入澄清石灰水时,现象相同,即开始产生白色沉淀,后来沉淀溶解消失。2若要证明某气体是CO2和SO2的混合气体,需用哪些试剂?顺序如何确定?提示可用品红溶液、酸性KMnO4溶液和澄清石灰水。混合气体品红溶液酸性KMnO4溶液品红溶液澄清石灰水。3已知:酸性H2SO

8、3H2CO3,除去CO2中的SO2可用哪些方法?提示(1)将混合气体通入足量的饱和NaHCO3溶液中;(2)将混合气体通入足量的酸性KMnO4溶液。【点拨提升】1SO2和CO2的性质比较SO2CO2主要物性无色、有刺激性气味、易液化、易溶于水(140)无色、无味、能溶于水(11)与水反应SO2H2OH2SO3(中强酸)CO2H2OH2CO3(弱酸)与碱反应Ca(OH)2CaSO3Ca(HSO3)2Ca(OH)2CaCO3Ca(HCO3)2鉴定存在能使品红褪色,又能使澄清石灰水变浑浊不能使品红褪色,但能使澄清石灰水变浑浊2.SO2鉴别的一般方法(1)利用物理性质鉴别气味:用标准的闻气体气味法,S

9、O2有刺激性气味。(2)利用化学性质鉴别氧化性:与硫化氢气体混合,有淡黄色固体生成。还原性:将气体通入稀氯水(或稀溴水、或酸性高锰酸钾溶液)中,使溶液褪色;将气体通入氯化铁溶液中,氯化铁溶液由黄色变成浅绿色;将气体通入硝酸钡溶液中,产生沉淀。(3)漂白性:将气体通入品红溶液中,能使品红溶液褪色;加热颜色又恢复。【典题例证2】某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊,持续通入发现浑浊又变澄清,由此该小组成员对气体的成分提出猜想。提出猜想猜想1:该气体为CO2猜想2:该气体为SO2猜想3._为了验证猜测,该小组设计实验加以

10、探究:实验探究该小组同学按如图所示装置,将气体从a端通入,则:(1)B中应该装下列_试剂(填编号)。ANaCl溶液B酸性KMnO4溶液C盐酸D澄清石灰水(2)A中品红溶液的作用是:_。(3)D中澄清石灰水的作用是:_。通过该实验,该小组同学观察到以下三个实验现象:A中品红溶液褪色C中品红溶液不褪色D中澄清石灰水变浑浊得出结论(4)由上述现象该小组同学确认该气体的成分为:_。解析回忆学过的能使澄清石灰水先变浑浊,又变澄清的气体,只有CO2和SO2,所以提出的猜想是:气体为CO2;气体为SO2;气体为CO2和SO2的混合气体。要验证气体的成分,必须先验证SO2是否存在,并除尽,再验证CO2气体的存

11、在,因为SO2的存在对CO2的验证有干扰。答案猜想3:气体为CO2和SO2的混合气体(1)B(2)验证混合气体中是否含有SO2(3)验证混合气体中是否含有CO2(4)CO2和SO2的混合气体【学以致用2】检验SO2中是否混有CO2气体,可采用的方法是()A通过品红溶液B先通过NaOH溶液,再通入澄清石灰水C通过澄清石灰水D先通过足量KMnO4酸性溶液,再通过澄清石灰水解析A选项检验的是SO2;B选项不管是否混有CO2都不会产生白色沉淀;C选项不管有没有CO2都会产生白色沉淀,不能验证有无CO2;只有D选项,KMnO4酸性溶液将SO2完全吸收,通过澄清石灰水,若有白色沉淀生成则一定有CO2,若无

12、沉淀则无CO2。答案D1下列说法正确的是()A硫单质常存在于火山喷口附近B进行SO2性质探究实验时,多余的SO2应排到实验室外CSO2气体通入BaCl2溶液中会产生白色沉淀D硫在空气中的燃烧产物是SO2,在纯氧中的燃烧产物是SO3解析SO2不与BaCl2溶液反应,C错误;硫不论在空气中燃烧,还是在纯氧中的燃烧其产物均是SO2。答案A2下列溶液中,不能鉴别CO2、SO2气体的是()石灰水稀硝酸KMnO4溶液溴水酸化的Ba(NO3)2溶液品红溶液ABC只有D解析SO2和CO2都是酸性气体,都能使澄清的石灰水变浑浊,但SO2气体具有漂白性、还原性和氧化性,中通入SO2有遇空气变红棕色的气体生成且中还

13、有白色沉淀生成,所以只有不能鉴别二者。答案C3用某溶液浸湿滤纸后,将滤纸置于集气瓶口,以检验瓶中是否收集满SO2气体,则该溶液是()ABaCl2溶液B酸性KMnO4溶液C淀粉KI溶液D澄清石灰水解析SO2与BaCl2溶液、淀粉KI溶液都不发生反应;SO2与滤纸上的澄清石灰水反应能生成少量的CaSO3白色沉淀,但此现象并不明显;酸性KMnO4溶液能氧化SO2,自身被还原,使溶液的紫色褪去,现象明显,可以检验SO2气体是否集满。答案B4如图所示装置可用于收集SO2并验证其某些化学性质,下列说法正确的是()选项试剂现象结论A酸性KMnO4溶液溶液褪色SO2有氧化性B品红溶液溶液褪色SO2有漂白性CNaOH溶液无明显现象SO2与NaOH溶液不反应D紫色石蕊试液溶液变红色后不褪色

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