九年级化学下册 第8单元《课题2 金属的化学性质》教案2 (新版)新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线课题2 金属的化学性质一、教学目标(即学习目标)知识目标:能正确书写铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应的化学方程式;能正确书写镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸反应的化学方程式,知道是置换反应;能解释关于生活中常见金属的一些问题。能力目标:通过实验探究,提升实验动手能力,提升对实验的分析能力。情感目标:通过参与实验,分析实验,增强自身成就感,进一步激发对本学科的热爱之情。二、教学重难点重点:金属与氧气的反应镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸反应 难点:解释关于生活中常见金属的

2、一些问题三、教法分析根据新课标和学生实际,本节课采用“先学后教,当堂训练”的教学模式,本节主要采用实验探究法、分析归纳法等。四、学法分析本节课主要通过让学生亲自实验来探究金属活动性顺序,故符合学生实际的学法应为实验法、分析讨论法。五、教学程序1、辅助环节(约2分钟)导入、示标:同学们,现在社会上有一些不法分子利用黄铜冒充“金镯”来欺骗广大人民群众,我们能利用化学知识揭穿他们的吗?(生无言)通过本节课的学习,我们将掌握几种鉴别真假黄金的方法,大家想学吗?生“想”。请同学们看本节课的学习目 标(小黑板出示学习目标)。出示自学指导:(小黑板出示自学指导)自学指导(金属与氧气的反应)(6分钟)(1)自

3、学教材9页下(2)完成下表:镁、铝在 就能与氧气反应铁、铜在常温下几乎不能与氧气反应,但在 能与氧气反应“真金不怕火炼”说明金即使在 时也与氧气反应。从以上实验可以看出: 比较活泼, 次之, 最不活泼。(3)镁在空气中就能燃烧,而铝在纯氧中才能燃烧,说明 比 活泼。我们在选用水龙头时,在铁质的和铜质的之间选择,若不考虑价格,我们会选用铜质水龙头,因为铁质水龙头没有铜质的水龙头耐腐蚀,从这点看, 比 活泼。故此,请写出镁、铝、铁、铜、金的活泼程度由强到弱的顺序为 。2、先学环节(19分钟)看书实验(14分钟)“看书实验”也就是学生根据自学指导认真开展自学,教师在教室观察学情等。检测练习(5分钟)

4、针对学生可能忽略地地方有意识地进行考查(如检测练习第3题)。(1)铝的化学性质很活泼,为什么通常铝制品却很耐腐蚀?(2)不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者,请你用化学方法鉴别银元的真假。(3)写出铝、铁与稀硫酸反应的化学方程式要求:第(3)小题让2-3名后进生板演,其他学生在练习本上做3、后教环节(6分钟)兵教兵(4分钟)预设问题:(1)铝与硫酸反应的化学方程式配平难度较大,硫酸铝化学式容易写错。(2)铁与硫酸反应生成的硫酸亚铁学生可能“误读”为硫酸铁讲解补充(2分钟)关于金属与酸的反应有两点要注意:一是不能用很活泼的金属如钠及其前面的金属与酸反应,因为反应太剧烈,甚至于起火,爆炸,又不易控

5、制,容易发生事故,通常与酸反应的金属指镁铝锌铁。二是不能把位于氢前面的金属与浓硫酸或硝酸反应来制氢气,因为这柴酸具有强氧化性,它们之间即使发生反应,也不是置换反应,不放出氢气。4、当堂训练(18分钟)练习本上做下课铃响时上交。一、选择题1、“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,金属活动性最强的是A、铁 B、金 C、银 D、铜 2、Y、Z三块大小相同的金属片分别投入到10%的稀盐酸中,X表面无明显现象,Y表面缓慢地产生气泡,Z表面迅速产生大量气泡。则X、Y、Z的金属活动性顺序为( )A、XZY B、ZYX C、XYZ D、ZXY 二、填空题1、市场上出售的补血麦片中长含有微量颗粒细小的还原性铁

6、粉,铁粉与人体胃液中的盐酸反应转化为亚铁盐,起到补血的作用,写出该反应的化学方程式是 。2、选择恰当的试剂或方法除去括号内的杂质。 Cu(Fe) ;3、下表是某种常见的金属的部分性质:颜色、状态硬度密度(g/cm)熔点()导电性导热性延展性银白色固体较软2、70660、4良好良好良好将该金属投入稀盐酸中,可产生大量的无色气体。根据上述信息回答以下问题:试推断该金属可能的一种用途。 该金属的活动性比铜 (填“强”或“弱”)请自选试剂、设计实验探究该金属与铁的活动性强弱,并完成下表:你的一种猜想验证方法现象结论 若这种金属就是铝,有些不法商贩为了牟取暴利,用铝等一些其他金属掺杂甚至代替纯银饰品卖给不知情的顾客,请你利用家中已有的条件设计一个方案,帮助鉴别这些饰品的真伪。4、设计实验完成我们课前提出的问题,写出实验步骤、现象、结论 。附板书设计课题2 金属的化学性质一、金属的化学性质1、金属与氧气的反应2、金属与稀盐酸、与稀硫酸的反应镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱顺序:MgAlFeCu二、置换反应政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。

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