《八年级生物上册 6.16.2《人体对信息的感知》第2课时课件2 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 6.16.2《人体对信息的感知》第2课时课件2 （新版）苏科版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 人体对信息的感知,耳与听觉,同桌之间互相观察耳，参照课本P47 图，了解耳朵有哪些结构？这些结构有哪些功能？,一、耳的结构与功能,外耳,内耳,中耳,耳分为三部分：_、_、_。,外耳,中耳,内耳,外耳包括：_、_。,耳廓,外耳道,耳廓：_声波； 外耳道：_声波。,收集,传送,耳廓,外耳道,中耳包括：_、_、_。,鼓膜,鼓室,听小骨,鼓膜,锤骨,砧骨,镫骨,鼓室,咽鼓管,听小骨,由鼓室通向咽,鼓膜：把声波转换为_； 听小骨：将振动放大并传导到内耳； 鼓室：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张 嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内 外空气压力保持 _，从而 使鼓膜能正常振动。,振动,平衡,内耳包括：
2、_、_、_。,耳蜗,前庭,半规管,耳蜗,前庭,半规管,耳蜗：充满液体，内有_感受器。液体也会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，把振动转换为信息，沿听神经传到大脑皮层的_，形成听觉。 前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动的_感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_。,听觉,听觉中枢,位觉,敏感,听觉是怎么形成的呢？,听神经,传导冲动,振动转变成冲动,传递振动,声波转变成振动,传入声波,收集声波,二、听觉的形成,声 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,产生听觉,听觉中枢,外 耳 集 音 中 耳 传 音 内 耳 感 音,耳在参与听觉 形成中的作用,耳,耳廓 外耳道,鼓膜 听小骨
3、 鼓室,前庭 半规管 耳蜗,外耳,中耳,内耳,收集声波,声音进入中耳的通道,产生振动,把振动的声音传递、放大,感受头部位置变动的感受器，与维持身体平衡有关,含听觉感受器把声音传到听神经,容纳听小骨，维持鼓膜两侧气压的平衡（有咽鼓管通到咽部）,小结：,1、下列属于内耳结构的是 （ ） A.鼓膜 B.鼓室 C.听小骨 D.耳蜗 2、耳的结构中，能接受声波并转化为振动 的是（ ） A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳道 3、人的听觉形成于（ ） A.耳蜗 B.听觉感受器 C.听神经 D.脑部听觉中枢 4、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（ ） A.保
4、护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开，保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤,D,B,D,B,考考你,这是2005年春节晚会中最出彩的一个舞蹈节目千手观音。很难想象，这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人。他们是怎样知道音乐节奏的呢？,考考你,演出时，四位手语老师分别站在舞台四个角，她们成了聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑舞者便在“节奏”中舞出神奇而曼妙的姿态。,音乐响的时候，他们把手和脸放在音箱上，通过音箱的“振动”来感受音乐的节拍 。,其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满这就是我所领悟的生活真谛。 邰丽华,送你一句话,
