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1、第四节 修改病句,达成目标,1.判断并纠正句子的常见毛病。 2对已修改的病句是否正确，作出合理分析和判断。,题型分析,1.以选择题的形式出现。 2.从四个选项中选出修改不正确（正确）的一项。2014年、2015年、2016年广东省语文中考都属此类。,命题动向,1.从四个选项中选出修改不正确（正确）的一项。 2.例句多来自报刊、杂志或网络，关注时事热点。 3.主要考查常见的搭配不当、成分赘余或残缺、语序不当、否定不当、句式杂糅等语病。,备考策略,要想做对病句的辨析与修改这一选择题，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则和基本方法。多做练习，多归类归因，掌握典型例句，举一反三，达到
2、熟练的程度。 具体方法： 1找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。,备考策略,2理清枝叶。如果主干没有错误，就检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当地修饰或说明中心语。 3体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。 4弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 5语感审读。多读几遍，通过审读，从感性上察觉语句的毛病。即读读是否感觉别扭，若别扭，往往有毛病。,分析总结,常见病句类型
3、 1.成分残缺 （1）缺主语 （2）缺谓语 （3）缺宾语 2.搭配不当 （1）主谓搭配不当 （2）动宾搭配不当 （3）修饰语和中心语搭配不当 （4）主语和宾语搭配不当 （5）关联词语搭配不当 （6）一面与两面搭配不当,分析总结,3.语序不当 （1）动词或动词短语语序不当 （2）修饰语语序不当 （3）动词的附加语次序不当 （4）复句的关联词与主语的位置不当 （5）分句之间的位置不当 4.否定不当 （1）反问句中的否定不当 （2）“避免”“预防”“切忌”“杜绝”等词语后的否定不当,分析总结,5.重复赘余或前后矛盾 （1）重复赘余 （2）前后矛盾 6.并列或分类不当 （1）并列不当 （2）分类不当 7.句式杂糅 （1）表原因【典型错误结构】原因是造成（引起、诱发、作怪）的；由于结果；之所以的原因。 （2）表目的【典型错误结构】旨在以为目的；把达到；供之便；目的是为了。,分析总结,（3）表条件【典型错误结构】需要不可；非才行。 （4）表意图【典型错误结构】从为出发点；本着为原则。 （5）表构成【典型错误结构】有（包括、分）组成；成分是配制而成；分部分组成。 （6）表对象【典型错误结构】对于上 （7）表事由【典型错误结构】借口为名 （8）表时间【典型错误结构】长达之久,
