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1、专题学习总结,历史,专题七 苏联社会主义建设的经验与教训,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,一、苏联探索社会主义的三大实验 1.追随“理想”的实验战时共产主义政策 (1)马克思对未来社会的构想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 社会主义公有制计划经济按劳分配 (2)战时共产主义政策 战时共产主义政策是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的非常措施。 战时共产主义政策集中了全国的人力、物力、财力，战胜了敌人，巩固了苏维埃政权。它作为应战解危的非常措施是成功的。 战
2、时共产主义政策不是一项发展生产力的政策，作为向社会主义过渡的尝试是失败的。,线索梳理,2.面对现实的实验新经济政策 (1)一个勇敢的调整,(2)核心：通过市场机制来建设社会主义。,3.回归“理想”的实验斯大林模式 (1)斯大林探索的途径：社会主义工业化；农业集体化；阶级斗争尖锐化。 (2)斯大林模式的主要特点 实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。 实行高度集中的经济管理体制。 实行排斥市场的指令性计划经济。 主要以行政手段管理经济。,二、20世纪苏俄(苏联)经济政策与改革,全面认识斯大林模式 1.含义：斯大林模式是在外部存在帝国主义包围和威胁，内部存在落后的经济文化条件下形成的高度集
3、中的经济政治体制。这一体制因形成于斯大林执政时期，因此被称为“斯大林模式”。 2.形成原因：斯大林模式是特定历史条件下的产物：(1)小生产占优势的社会经济结构、经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因。(2)过渡时期阶级斗争激烈，缺乏社会主义建设经验，恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感，都是造成权力过于集中的重要客观因素。,重点突破,(3)封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础。(4)斯大林对党内斗争的激进处理方法以及理论上的失误等。 3.特征：这种体制在经济方面的特征是：高度集中的计划经济
4、体制，以行政命令来管理经济，否定价值规律，排斥商品和市场。它在政治方面的特征是：权力高度集中，党政不分，缺少群众监督，忽视民主和法制。 4.影响：它同当时苏联的生产力发展水平是基本适应的，在20世纪30年代苏联大规模农业集体化和工业化时期发挥了有效的积极作用。但这种体制本身存在着严重的缺陷和弊端，没有解决社会主义民主政治建设和经济运行中的一系列根本问题，阻碍了经济发展和生产力的提高，严重妨碍了社会主义优越性的发挥，为日后苏联和东欧各国经济和政治的发展埋下了隐患。,20世纪世界现代化道路上的苏联、美国和中国的经济改革,综合比较,方法探究 触类旁通,典例分析 (2018江苏卷)1957年，苏联进行
5、工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。上述举措的主要意图是 A.从根本上突破斯大林模式 B.摒弃优先发展重工业的政策 C.适度扩大地方经济自主权 D.削弱公有制经济的主导地位,答案,解题规范,解题规范 第一步：审题干 一明考点：第二次世界大战后苏联的赫鲁晓夫改革 二抓关键：赫鲁晓夫改革的举措理解,第二步：逐项分析,题型解读 概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对
6、其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。,概念型选择题的解题技巧,这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。,解题技巧 解答此类选择题多运用以下方法： (1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。 (2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等进行属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被排除。 (3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等进行量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 (4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。,
