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1、范东生 合肥师范学院,城镇初中英语教师 课堂教学设计的知与行发展案例解读,2013-8,背景,观察对象： 参加教育部、财政部“国培计划（2012）”-农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（英语学科教学能手）的一组学员。 该组学员共6名教师，经过一个月集中理论学习后，到影子学校实践。,背景,观察目标：经过一个月集中理论学习后，这些老师怎样将知与行有效结合。（取第4组为例） 观察重点： 从有效教学的角度，考察教学设计中新知识的呈现设计（导入，呈现，练习） 教材：英语新课改（外研版）七年级英语上册，Module 2 My family Unit 2 These are my parents,有效课堂教
2、学的核心体现在教学基本环节上,备好课是上好课的前提。 课堂教学是一项有计划、有目的、讲究效益的活动。 课堂设计的核心 1，教学目标的设计-本堂课要实现什么育人目标？ 2，教学过程的设计-每个步骤怎样为实现目标服务。（导入，呈现，练习和巩固）,教学目标设计,本课目标 需考虑：本单元与其他单元有何不同？ 学生的什么能力得到发展？ （学习能力，认识世界的能力，处理问题的能力，交流和表达的能力，综合素质的提升，创新的能力）怎么检测证明？ 如果是单纯知识教学，本课的意义何在？ 目标设计必须：可操作，可检测 (否则既无法贯彻实现目标，也无法证明目标是否达到。）,过程设计,基本原则： 内容：全过程体现本课教
3、学目标； 方式：学生是认知的主体。 学生对本课内容的认知过程要符合人的一般认知过程：与学生已有的生活经验相联系， 学生要通过活动，通过体验，认识新的语言现象 （学习的过程是体验成长的过程）,？,？,1.学习者的学习方式。 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。 2.学习者的学习水平。 学生外显行为：是否积极参与、独立思考、主动探索、自由表达、富于想象、敢于否定、兴趣浓厚。 3.学生的学习效果。 知识目标学会了吗？能力目标会学了吗？情感目标学得有情趣吗？ 4.教师的角色把握。 成为学生学习的组织者、引导者、合作者。 5.学习环境的营造。 创造宽松、平等、民主、自由的环境，提供丰富学习资源，充分发
4、挥学生个性。 6.教育技术的运用。,1完整性和规范性。 教学设计方案是一个完整的教学设计过程。 2可实施性 时间、环境、教师、学生。 3创新性 既能发挥教师的主导作用、又能体现学生的主体地位；教法上有创新，能激发学生的兴趣；有利于促进学生高级思维能力的培养；体现新理念、新方法和新技术的有效应用。 4媒体资源的支持性 教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性。,了解教学设计成果的评价量表与评价方法,2012国培计划项目 第4组影子学校教学设计知与行的发展过程,教案设计第一稿（PPT）,bus station,hospital,hotel,police station,school,theatre,
5、Yes, I do. My mother works in a . My father works in a .,Do you like these pictures? Who works in it? Your father or your mother?,This is a policeman. He works in a police station.,These are nurses. They work in a hospital.,When you see a man or a woman, What jobs can you think of?,actor,teacher,man
6、ager,bus driver,policeman,?,How do you compare this with your teaching back at home?,小组反思过程,第一稿修改 第二稿修改 第三稿修改 第四稿（实际使用）,教案设计第四稿（PPT）,school,This is our,.,teacher,bus,station,bus driver,This is a,.,hospital,This is a,.,These are nurses.,hotel,manager,This is a,.,These are s.,police,station,policeman,
7、This is a,.,These are .,policemen,theatre,actor,This is a,.,These are s.,school teacher hospital nurse bus station bus driver hotel manager theatre actor police station policeman,Label the places in the pictures with the words and expressions from the box.,bus station hospital hotel police station s
8、chool theatre,hospital bus station theatre School police station hotel,学员教学设计过程反思,1、营造良好的语言氛围。 好的导课可以消除学习过程中可能形成的心理障碍，并让学生体会到英语就在我们身边 2、创设真实的交际情景。 必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。,学员教学设计过程反思,3、搭建真实英语交流和交际的平台。 真正地让学生在“用中学，学中用”。 4、恰当使用多媒体。 挂图、投影仪、多媒体。 5、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。 参考第十八次学术年会课例初期评审教学设计评分标准,小结,城镇初中英语教师正在开始形成“学生中心”，“情景教学”，“交际教学”等观念；正在形成教学设计的目标意识，方法意识。正在尝试从这些角度审查教学设计。,*,Thanks！,,13305605900,范东生,
