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1、明题型 知答法 提能力 得高分 从高考政治题型解法看高考复习,晋阳 2014.10.15,2015年山西省高考研讨会,2015年山西省高考研讨会,高考四轮复习法,2015年山西省高考研讨会,第一次：对当年（2014）高考试题的解读及备考策略,第二次：对当年（2015）高考试题的预测及备考策略,2015年山西省高考研讨会明确题型本质,2007年2014年山西高考失分率统计,7,未达线考生失分率更高，这固然有基础知识不牢，忽视能力培养等多方面原因，但解题指导仅从试题表面特点而未从本质特征研究题型，只从答题步骤格式而未从答案内容实质探寻解题规律，则是一个重要原因。 阎建平,2015年山西省高考研讨会
2、明确题型本质,8,开放性,封闭性,按照答题类型,事例 材料型,引文 材料型,图表 材料型,漫画 寓意型,古诗 格言型,建议类,认识类,探究类,评价类,演绎类,启示类,半开放型,按照背景材料,按照设问方式,2015年山西省高考研讨会明确题型本质,事实上，任何事物都包括本质和现象两个方面。只有按试题本质内容划分试题题型，才能真正找到解题规律和技巧，才能彻底克服严重丢分而达到少丢分、不丢分、得高分的目的。试题从表面特征来看可以有许多种，但从从本质上来说只有“是什么、为什么、怎么办、怎么样”四种基本题型。 阎建平,2015年山西省高考研讨会明确题型本质,“是什么”型,“怎么样”型,“怎么办”型,“为什
3、么”型,高考题型,2015年山西省高考研讨会明确题型本质,20072014年新课程全国卷主观题题型分布一览表,12,2014年高考主观题题型类,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类1）,14,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类1）,重组,15,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类1）,依法行政 转变职能 服务能力,调动积极性,活力,改革,16,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类1）,17,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类）,为什么、理由,举例： 1、煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责?（2010）必要
4、性分析 2、结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（2013）可能性分析,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类2）,文化发展,【2012】结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类3）,【2011】结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类3）,【2014】结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类3）,【2014】结合材料，运用文化创
5、新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类3）,获取和解读信息的能力,描述和阐释事物的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、总问式（为什么） 2、分问式（意义等） 3、特殊式（A对B）,设问方式,1、分清要因和能因。 要：必要，能：可能 2、分层次、分主体、 分理论和现实 3、转化和分解,解题方法,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（为什么类）,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（怎么办类1）,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（怎么办类2）,获取和解读信息的能力,论证和探讨问题的能力,调动和运用知识的能力,题型概述
6、,测试功能,1、解决问题的办法建议 2、某主体如何做,设问方式,1、明确问题找对策，按规 律办事。 2、主体行为演绎与归纳,解题方法,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（怎么办类）,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（怎么样类1）,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（怎么样类2）,获取和解读信息的能力,描述和阐释事物的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、对某一观点的评析 2、对某件事情的评析,设问方式,1、总体按“是什么” 为 什么”怎么办”的思路。 2、观点型既要看论据是否属 实，又要看逻辑是否严密。 3、事件型看事件来龙去脉。,解题规律,2015年山西省高考研讨
7、会分析解题方法（怎么样类）,例12012课标全国卷38.阅读材料，回答下列问题。 材料一 在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50% 我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图a、图b所示。,（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题（6分）,【参考答案】与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中 占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政府和企业所得占比呈增加趋势，国民收入结构不合
8、理。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（是什么类1）,31,例22009课标全国卷 38（26分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 2009年，国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示，2009年我国的财政可能“非常困难”，但民生仍然是财政投入的关键点。中央财政在2009年分别按月人均15元和10元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。 材料二 2009年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等8类人员共67万人发放消费券，成人每人200元，学生每人100元。消费券可在400多
9、家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可以享受程度不同的让利折扣。 此外，各地还出现了其他形式的消费券。“混用型”消费券的资金来源是地方财政和企业让利，但不能单独使用，必须与一定的现金混用。如游客每花40元现金，可以使用10元旅游消费券。“让利型”消费券的资金来源是企业让利，也与现金按一定比例消费。 （1)结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。（12分）,【参考答案】我国政府是人民的政府政府工作的基本原则是对人民负责在当前经济困难的特殊时期加大对民生的财政投入，注重经济的平稳增长是政府坚持对人民负责原则的体现。支持节能减排、自主创新、中小企业等，是通过经济调节、经济服务等履行组织杜会主义
10、经济建设的职能；关注“三农”，就业、提供社会保障、增加扶贫资金等，属于提供社会公共服务的范畴。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（是什么类2）,例32011课标全国卷 39.（26分）阅读材料，回答下列问题。 妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄州湾畔（今福建省莆田市境内） 。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄州岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出
11、生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。 2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分）,【参考答案】妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满足其精神需要，促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（是什么类3）,获取和解读信息的能力,描述和阐释事
12、物的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、材料反映了什么 情况、现象、问题等。 2、材料反映、体现、 表明了哪些道理。 3、某道理在材料是 如何体现的。,设问方式,1、答案是对材料的概括 2、答案是材料和课本知 识的对应。,解题规律,2015年山西省高考研讨会分析解题方法（是什么类）,“四分法”题型解题方法总表,2015年山西省高考研讨会分析解题方法,解题就是解答问题， 任何一个问题，必然有现象和本质；必然有前因和后果；也必然有办法和措施。 解答问题，就是在认识现象和本质，就是分析前因和后果，就是找到办法和措施。,2015年山西省高考研讨会明确题型本质,事,前因,后果,2015年
13、山西省高考研讨会明确题型本质,复习的几点启示,合作 多赢 互助 共进,39,1、根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题。（2012） 2、结合材料，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权。 3、结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。（2008） 4、进城务工人员为社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充分肯定。说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。（2007） 5、结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。（2009） 6、纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（2009） 7、
14、胡锦涛主席向国际社会所作的庄严承诺以及提出的建议是如何体现我国外交政策的？（2008） 8、选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中体现的利与弊的辩证关系。 9、结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。（2012） 10、运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝不断发展。（2011） 11、结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（2011）,“是什么”型（高考原题一览）,2014年山西省高考研讨会明确题型本质,1、结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（2013） 2、结合材料 ，运用政治生活知
15、识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（2012） 3、煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责? 4、结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用 5、结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。（11） 6、运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。（2010） 7、面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?（2010） 8、从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（2009） 9、利用所学文化生活知识，说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的意义。 10、结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观
16、经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。（2009） 11、根据材料，指出农民工流向的特征，并简要分析形成这种特征的经济原因。 12、“小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的思想方法，简要分析这一方法的哲学依据。（2007）,“为什么”型（高考原题一览）,2014年山西省高考研讨会明确题型本质,1、结合材料，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（2013） 2、根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议。（2012） 3、煤结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。（2010） 4、结合材料根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作
