《2016-2017学年人教版必修三 第1课 林黛玉进贾府 课件8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年人教版必修三 第1课 林黛玉进贾府 课件8（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。像三国演义就曾被搬上舞台，搬上荧屏。而最受人们欢迎的，被演绎的形式最多的恐怕要数红楼梦了。那么，今天我们就一起来学习节选自红楼梦第三回的林黛玉进贾府，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府形形色色的人物，走进那个时代的生活。,林黛玉进贾府,曹雪芹,学习目标,1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点 3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法,重点： 分析小说与众不同的出场艺术。 难点 ： 培养学生分析小说人物形象的方法
2、及能力，体会文学反映出的社会生活状况。,鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称 。即李宝嘉（李伯元）的官场现形记、吴沃尧（吴趼人）的二十年目睹之怪现状、刘鹗的老残游记、曾朴的孽海花。“三言”是明代冯梦龙（）编辑、加工的三部短篇小说集：喻世明言、警世通言、醒世恒言。每部篇，共篇。因为书名都有一个“言”字，就统称“三言”。“二拍”是明代凌濛初（）在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集：初刻拍案惊奇 、 二刻拍案惊奇。每部篇，共篇。“二拍”也是取两部书名中的“拍”字而得名。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,作家简介,作品简介,前四回介绍,林黛玉进贾府
3、-,相关资料,贾府人物关系,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。,林黛玉进贾府-,作家简介,曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,红楼梦
4、又名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,林黛玉进贾府-,作品简介,红楼梦是产生在我国十八世纪中叶的一部著名长篇小说，当时，中国处在封建社会末期，表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光返照。红楼梦透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。 林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回 “内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”，题目是
5、编者加上去的。整篇文章以黛玉所闻所见所感为主，展现了贾府的辉煌气派，其次，小说又从贾府“与别家不同”的那种勋臣世家、皇帝姻亲的“精神”方面为我们透示了贾府骨子里的至尊至贵的文化内涵，让我们得以穿越“时间隧道”领略到这种无从亲临的“故国的历史风景”！可以说贾府就是封建社会的一个缩影。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,(1)第一回，是全书的楔子，写女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。,(2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要介绍贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。,(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳
6、闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。林黛玉进贾府这篇课文就选自第三回。,(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。,林黛玉进贾府-,前五回介绍,第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。,贾府人物关系一览表,贾府人物关系,林黛玉进贾府-,返回,检查反馈,拓展延伸,课文鉴赏,检查预习,相关资料,首页,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,林黛玉进贾府-,正音,解词,课文情节,检查预习,给下列红
7、色字注音 1、阜盛 2、敕造 3、攒珠髻 4、绾着 5、螭璎 6、宫绦 7、裉袄 8、嫡亲,9、翠幄 10、厢庑 11、宸翰 12、錾银 13、美人觚 14、内帷 15、盥手 16、罥烟眉 17、颦顰 18、钗钏,f,ch,cun j,wn,ch,to,kn,d,w,w,chn,zn,g,wi,gun,jun,pn,chi chun,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,解词,积累字词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,
8、小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,未成年的男仆人。 厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。,小厮：,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,互相认识。 厮，互相。,厮认：,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,纳罕：,感到奇怪。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文
9、鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,敛声屏气：,恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，lin，收拢；屏，bng，抑制,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,茗碗：,茶碗。茗，mng，泛指各种茶。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：
10、,膏粱：,憨顽：,天真顽皮，憨，hn，朴实天真。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,懵懂：,糊涂，不明事理。懵，mng。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,草莽：,指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返
11、回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,纨绔：,wn k原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,潦倒：,对自己的举止行为不加约束检点。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,膏粱：,指富贵子弟。,解词,
12、首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,课文情节介绍,第一部分（开端）林黛玉到荣国府。 第二部分（发展）通过林黛玉所见所 闻，介绍贾府环境和人物。 第三部分（结尾）安排林黛玉住处。,课文情节,课文以林黛玉进贾府为中心，以林黛玉行径为线索展开故事情节，条理清楚。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,典型环境,人物形象,林黛玉进贾府-,课文鉴赏,小 结,艺术特点,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,典型环境,思考问题,环境描写,环境描写的作用,典型环境贾府,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延
13、伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,思考问题：,“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？ 1、贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ 2、 进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ 3、 她去拜见二舅舅时又看到了什么？,环境描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,典型环境贾府,1 宏伟的外观,2 讲究的布局,3 华贵的陈设,环境描写,附：贾府环境屋舍示意图,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠
14、丽服之人.正门却不开,只有东西两角门有人出入. 正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府“五个大字.,荣国府,环境描写,宏伟的外观,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。,正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。,环境描写,讲究的布局,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,众嬷嬷引着,便往东转弯,穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后, 仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通
15、八达,轩昂壮丽, 比贾母处不同. 抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂“,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源“,又有“万几宸翰之宝“.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金彝,一边是玻璃.地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是: 座上珠玑昭日月, 堂前黼黻焕烟霞.,环境描写,华贵的陈设,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。 (2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。,环境描写的作用,环境描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,人物形象,贾母,王夫人,王熙凤,贾宝玉,林黛玉,林黛玉进贾府-,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,贾母,思考问题,贾母地位,对宝黛的感情
