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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线做人当自尊教学课题 第11课：自尊自信第一框 做人当自尊 教学目标1.了解自尊心的含义，识记自尊心的力量，自尊自爱的基本要求和行为表现2理解：自尊心对人成长的意义。3应用：学会正确的维护自尊心。教学重点自尊心的意义教学难点 如何正确的维护自尊心教学方法讨论交流 师生活动 教 学 流 程 复备栏1、 导入新课 个人的生命是宝贵的，要珍爱生命，让生命散发出光彩。有强烈的自尊心是增强生命色彩的基本品德要求。阅读P12，思考：刘伟的事迹中最让你感动的是什么？2、 自主学
2、习1.自尊心的含义：自尊心是一种自己 ， ，并期望受到 的心理。2.自尊心的意义：自尊是一种做人的品格，有自尊才能 ， 。自尊是 必备的心理品质，是一个人 的重要条件。一个人有了自尊，就会形成 的动力，让生命更精彩。一个民族有了自尊，就会凝练成 的精神，屹立于世界民族之林。3.真正自尊的要求：真正的自尊应当懂得 。懂自尊的人必然知廉耻，不做 的事情。维护自尊要有度，应让自尊心保持一定的 ，使用 维护自尊。自尊不同于 ，也不同于 。三、探究交流： 活动一 认识自尊的含义读P13“某商人的故事”，思考：1、商人又为什么回来取走几只铅笔？2、商人的话对铅笔推销员产生了什么影响？ 你从中悟出了什么道理
3、？拓展思考1、下列情境中“我”会怎样做呢？2、上述要求哪些是针对自己提出的，哪些是对他人、集体、社会提出的？这表现了我的一种什么心理？3、描述自己在哪些场合有着强烈的自尊心。周一升旗，我代表全校同学做国旗下演讲，我会穿戴得 有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得 寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，我会感到 当我在学习上有了很大的进步，希望老师 在公共场所，我的语言要 ，举止要 活动二 尊重他人读书P14“男演员”的故事，思考：这位演员的行为是自尊自爱吗？导演这样做的目的是什么？拓展思考：集思广益：践行自尊小品表演：选择两名同学扮演小徐和他的同学。场景为：小徐的父
4、母在边远的农村工作，他随父母工作调动进入城市后，并没有感到兴奋，反而倍感压抑。由于从小在农村长大，他的英语口语不好，经常在课堂上闹笑话，他感到很自卑。他数学好，可有同学向他请教时，他也爱搭不理，经常不耐烦地说“去！去！去！这么简单的问题都不会，真笨。”渐渐地同学们开始讨厌他。提出问题：1、小徐不受大家欢迎的原因是什么？2、请你帮小徐出注意，怎样改变目前现状？活动三 知廉耻读书P15“期末考试”的故事，思考：1.受到老师的表扬，小聪的自尊心是否得到了满足？2.成绩好的小聪会得到小刚的尊重吗？拓展思考：材料1：1995年3月7日下午，接连加班的珠海某电子有限公司的工人们，在规定的10分钟工休时间里
5、趴在工作台上休息。企业外方老板金珍仙嫌工人们没按她的规矩休息，便勃然大怒，责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，来自河南的23岁打工者孙天帅却站出来，面对金珍仙的吼叫，一边大声责问老板 ：“为什么要跪下？”一边愤愤地冲着工友们喊道：“怕什么不就是炒鱿鱼吗？”孙天帅撕掉胸前的长牌，昂然走出工厂。 你为他感到遗憾吗？猜想孙天帅孙天帅“不下跪”的事迹，经新闻媒体跟踪报道后，会对他个人产生什么影响？ 4、 训练反馈：一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的）1、小明进入中学后，比较注意自己在老师和同学中的形象。她的校服总是洗得干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时注意考虑后果。这是（ ）A.自
6、信的表现 B.自我尊重和自我爱护的表现C.虚荣心强的表现 D.他人、集体和社会对自己尊重的期望心理2、你觉得下面哪些行为属于自尊的表现 （ ）严格遵守校规校纪，做一名合格的中学生 小丽同学要求父母一定要给自己买名牌服装 在公共场合大喊大叫 小刚同学成绩优秀，但他对同学不理不睬 A. B. C. D.二、材料分析题 近日，一位名叫李芮(rui)的游客投书媒体，称其在泰国曼谷附近的一座自选市场里发现，到这里购物的游客来自全世界，但却只用中文标出了 一些警示：厕所里挂着“请保持清洁”，走廊上贴着“请勿乱丢果皮纸屑”，门上写着“不能进去” 这些警示对中国游客的自尊是个巨大的打击，然而事实不容否认，有些国人平时一不留神，就把自身的坏毛病带出了国门。 （1）为什么这些警示只用中文标出?（2）看到这些警示你有什么感受?板书设计作业布置：1、完成 2、学案教学反思：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
