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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线蟋蟀教学设计【教学目标】1了解科学小品文的特点。2掌握文章生动形象又准确周密的语言特点。3体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神。【教学重点】1了解科学小品文的特点。2掌握文章生动形象又准确周密的语言特点。【教学难点】掌握文章生动形象又准确周密的语言特点。【教学方法】自主学习合作探究【教学用具】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课二、作者作品简介亨利法布尔（18231915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活穷困，作
2、过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致
3、，他几乎是在忘却一切 。作家代表作： 昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。昆虫记十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等 三、知识积累科学小品是说明文的种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。如果说杂文是文艺性的议论文，是政治思想战线的匕首和投枪，那么科学小品就是文艺性的说明文，是科学普及宣传中的轻骑兵。一般说明文字，总是有些枯燥的，科学小品正避开了这个短处：它短小精炼，
4、也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人人胜。四、初读课文，整体感知1、注音莴苣(wj) 螽斯(zhng) 皱襞(b) 鞘翅(qio) 蚱蜢(zh) 蟋蟀(xshui)2、本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是什么？蟋蟀。3、本文主要介绍了蟋蟀的哪些知识？第1段：刚出茅庐的小蟋蟀“居无定所”“四海为家”潇洒走四方的场景。 第2-5段：写蟋蟀的筑巢。第6-12段：写蟋蟀的歌唱。4、课文介绍了蟋蟀的筑巢和歌唱，把蟋蟀写得十分可爱。写蟋蟀的筑巢和歌
5、唱时作者分别突出了它的什么特征？在写小蟋蟀筑巢时突出它体态的小巧和工作的勤快，在写小蟋蟀歌唱时突出了它歌声的嘹亮、美妙和“乐器”的精巧。5、蟋蟀的歌声有什么特点？ 嘹亮、美妙6、 作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？ 衬托7、 蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。 工作勤快五、再读课文，合作探究法国剧作家埃德蒙罗斯丹称赞法布尔：“这个大学者像哲学家一般去思考，像艺术家一般去观察，像诗人一般去感受和表达。”1像艺术家一般去观察作者像欣赏一件艺术品那样去观察小蟋蟀，带着感情去欣赏、写作。课文描写说明的感情基调是怎样的？从课文中的哪些地方体现出来？欣赏、怜爱。无论
6、是写小蟋蟀筑巢，还是写它歌唱，我们都能从中感受到作者的那种欣赏、怜爱之情。如：小蟋蟀筑巢时，作者将它比作“工兵”，将它筑巢的过程说成是“工艺”。在写它歌唱时作者由衷到赞叹到：“我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。”在介绍蟋蟀的鞘翅结构时，作者写到：“那确实是精巧的乐器。”对小蟋蟀的这种欣赏，反映出作者对生命、对自然的一种崇高的热爱。2像哲学家一般去思考作者是在观察小蟋蟀，同时也是在观察生命；在思考小蟋蟀，也是在思考生命。作者是怀着什么心态去思考？结合课文举例说明。作者始终怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考。例如，作者这样描写生命与歌声：“在我家乡的灌木丛中，在百里香和熏衣草盛开之时，蟋蟀
7、不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！”3像诗人一般去感受和表达课文的语言不像一般科技说明文的语言，更像散文的语言，生动耐读，举例说明。如课文里写刚刚长大的小蟋蟀时，这样写：“八月里，在尚未被三伏天的流浪民族的帐篷一样。”这段将小蟋蟀那可爱的样子写的非常传神。 如“到了春光明媚时，巢穴仍在继续维修，不停的修复，直至屋主去世为止。”六、说明方法1、在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？作比较 第一段“与成年蟋蟀-褪去了” 第六段“他的乐器-和振动膜”
8、 第七段“蟋蟀是-左撇子” 打比方 第一段“一片枯叶-帐篷” 第五段“当田野里-迎风曳” 第八段“背脊上有-的天书” 列数字 第十段“弓上的一百-声” 2、在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？时间顺序因为：有标志性词语“八月里”、“直到十月末”、“四月过完”。3、你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？ 请结合课文内容简要写一写。筑巢时体态的小巧、工作的勤快 歌唱时歌声的嘹亮、“乐器”的精巧七、课堂小结这节课你学到了什么，快来告诉大家吧！八、精彩语段，背诵积累。当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下
9、，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来?停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化;停下来，调整好心态拍去泥土站起来;停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩;停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂?九、巩固练习解释下列红字词语在句中的含义。1、蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。 对等、相称2、莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。 不能少3、当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。 飘荡4、它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。 没有住的地方十、布置作业政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
