《七年级语文上册 第四单元 第13课《济南的冬天》精品导学案 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第四单元 第13课《济南的冬天》精品导学案 冀教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线13济南的冬天学案学习目标 有的放矢1确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本文选取独特的角度描绘济南冬天特有魅力，以及运用对比和衬托来突出重要内容的表现手法。3、品味文章生动形象的语言，体味作家所寄予的深情指点迷津 授之以渔小组合作讨论探究.涉及考点 形成网络阳光朗照下的山 （小摇篮） 北国的冬天-风 山 薄雪覆盖下的山（小水墨画） 伦敦的冬天-雾 济南的冬天（温晴） 宝地 城外远山 （蓝宝石） 热 带 -毒日 济南的水：绿 暖 清亮教学流程一 未雨绸缪1.用自
2、己喜欢的形式阅读文章，自行扫清字词障碍。2、走近老舍：老师介绍：老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。中国现代著名作家，被誉为：“人民艺术家”。他的代表作有小骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟、北京人。3.小试牛刀 1本文作者是 ，原名 , 字 ， . 代作家主要代表作有长篇小说 、话剧 。2、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（ ） 伦（ ）敦（ ） 晾晒（ ） 暖和（ ）唤（ ）醒 着（ ）落（ ） 发ji（ ） 看（ ）护妇 镶（ ）上 xiang（ ）晴 露（ ）出 狭窄（ ） 水藻（ ） zhu（ ）蓄 cheng（ ）清3、解释下列词语设若：_温晴：_响亮
3、：_澄清：_空灵：_响晴：_秀气：_贮蓄：_ 二 课堂探究1.自主学习 独立思考，整体把握文章（1）、济南的冬天总的特点是什么？（2）、本文从那几个方面写济南的冬天的？具体写了哪几种景物？（3）、作者怎样展开对景物的描写的？表达了作者怎样的思想感情？ 2.合作探究(兵教兵)1、济南总的特点是怎样表达出来的？2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？试着画出这种地形，体会其特点。3、第二自然段，想想文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？4、本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？5、“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺了个口儿”中“圈儿”“口儿”将“儿”字去掉可不可以？你能说出原因吗？ 3
4、.成果展示各小组展示合作探究的结果.4.质疑解疑小组合作中未解决的问题,首先其它小组解答,仍未解决的,教师点拨.5.画龙点睛6.平行训练朗读第三自然段，思考回答，班内交流1、在作者眼中，济南的冬天白雪覆盖下的山很有特点，如果用一个字来概括，这个字是。2、文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的意思是（）A、济南四周是山，山顶有雪，远远看上去山天相接，像给蓝天镶上了一道白边。B、山太高，山顶有白雪，这就像给蓝天镶上了一道白边。C、山顶有白雪，天空有白云，山就像给蓝天镶上了一道白边。D山顶有白雪，远远看去，山就像给蓝天镶上了一道白边。3、文章是按怎样的顺序描写山景的？4、这段文字用什么修辞手法写雪
5、后山景的？5、这段文字如何扣住济南冬天“温晴”的特点描写雪景的？4、本段的写景抒情有什么特点？ 第13课 济南的冬天一、略二、1、温晴，抒发了对祖国河山的热爱之情。2、济南的冬天天气，济南冬天的山，济南冬天的水，冬天。3、文题是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天。而结句“这就是冬天的济南，”因上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽多彩；此句用“冬天”来修饰济南，就反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应。结构显得十分严谨。4、给人以亲切自然之感。5、略。三、6、略7、承接上文。8、着落：可靠的结果和保证。慈善：对人关怀富有同情心。9、前
6、一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。10、先俯视，后仰视。11、一个老城有山有水，全在水底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风把它们换醒。12、运用拟人的方法，创设了一个暖和安逸的理想境界。13、围着济南听一圈小山，这比喻把一圈小山写得如慈母般的，圈儿，14、济南被一圈小山围住。15、有一圈山围着济南，使济南的冬天特别暖和。第二课时一、略二、1、济南的秋天是诗境的。2、古朴、安静、秀美。3、颜色，方向、高矮。4、突出颜色变化无常，给人以动感。5、赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真，更分明，更瘦硬了 。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
