《七年级数学下册《1_3 同底数幂的除法》教案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册《1_3 同底数幂的除法》教案 （新版）北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3同底数幂的除法一、教学目标1.探索同底数幂除法的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。2.正确地运用同底数幂除法的运算法则进行幂的有关运算，并能解决一些实际问题。3.培养学生学会分析问题、解决问题的良好习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：同底数幂除法的运算法则。四、教学难点：同底数幂除法法则的灵活运用。五、教学过程（一）导入新课 以课本上有趣的细菌为引例，让学生从中抽象出简单的数学模型，实际在列式计算时遇到了同底数幂的运算形式，给出问
2、题，启发学生进行独立思考，也可采用小组合作交流的形式，结合学生现有的有关同底数幂的运算意义，进行推导尝试，力争独立得出结论.（二）讲授新课探究（一）：列出算式为： 思考：你列出的算式是什么运算？2、探究算法=学生思考并在小组内交流，全班交流。3、仿照计算，寻找规律教师引导学生总结同底数幂相除法则公式：探究（二）：负整数指数幂的意义：想一想： 10000=104 ， 16=24 1000=10（）， 8=2（） 100=10（）， 4=2（） 10=10（）， 2=2（）猜一猜： 1=10（） 1=2（） 0.1=10（） =2（）0.01=10（） =2（）0.001=10（） =2（）老师引
3、导学生总结出负整数指数幂的意义：规定 （，p为正整数）（三）重难点精讲例一、计算：（1）（-ab）5（ab）2 例二、若 ，则等于？（四）归纳小结：引导学生总结本课知识点：（五）随堂小测:1下列计算正确的是 ( )Aama2a2m B(a3) 2a3Cx3x2x= x5 Da3n-5a5-n= a4n-102用小数或分数表示下列各数：（1） （2） （3） 3.（1）若 （2）若0.000 000 33，则 4.计算：(1)a24(a2) 3 4； (2)( a3a4) 2(a3) 2a；六、板书设计1.3 同底数幂的除法法则： 例题：总结：七、作业布置：家庭作业：完成本节的同步练习预习作业：预习1.4整式的乘法导学案中的“探究案”八、教学反思： 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
