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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线平移学习目标：1、了解平移的概念，会进行简单几何图形的平移，2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题学习重点：平移的概念和作图方法. 学习难点：平移的作图.一、预习提纲1、阅读课本27页，说明下列图案可以由什么基本图形组成的，是如何画成的？ ； ； ；2、认真阅读思考与归纳，完成下列问题归纳：（1）把一个图形整体沿着 个直线方向移动，会得到一个新图形，新图形与原图形的形状 ，大小 ，图形的这种移动叫做 ，简称 。 （定义）（2）新图形中的每一点，都是原图形中的某
2、一点移动后得到的，这两个点是 ，连接各组对应点的线段 。 （性质）知识应用：1、下列图中的 （填序号）是由AOB平移得到的。归纳：平移不改变图形的 和 ，只改变图形的 2、 如下图，点O是线段AB的中点，且点O平以后到了O点，请作出平移后的线段CD。 归纳：平移作图需知：必须知道平移的 和距离。关键先作出各个对应顶点。*在平移过程中,对应点所连的线段也可能在一条直线上,当图形平移的方向是沿着一边所在直线的方向时,那么此边上的对应点必在这条直线上利用平移的特征,作平行线,构造等量关系是解决问题常用的方法.二、自主探究探究一 例 如图,平移三角形ABC,使点A运动到A,画出平移后的三角形ABC.探
3、究二 如下图，经过平移，把图形的顶点A移到了点P，作出平移后的图形。 【当堂检测】一、选择题:(每小题3分,共15分)1.如图所示,FDE经过怎样的平移可得到ABC.( ) A.沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长 C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长2.如图2所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 3.如图所示,DEF经过平移可以得到ABC,那么C的对应角和ED的对应边分别是( ) A.F, AC B.BOD, BA; C.F, BA D.BOD, AC4.如图所示,右边的两个图形中,经过平移
4、能得到左边的图形的是( )5.在平移过程中,对应线段( )A互相平行且相等; B.互相垂直且相等C.互相平行(或在同一条直线上)且相等二、填空题:(每小题3分,共12分)1.在平移过程中,平移后的图形与原来的图形_和_都相同,因此对应线段和对应角都_.2.如图所示,平移ABC可得到DEF,如果A=50,C=60,那么E=_度,EDF=_度,F=_度,DOB=_度.3.如图所示,长方体中,平移后能得到棱AA1的棱有_ _.4.小明的一本书一共有104页,在这104页的页码中有两个数码的,并且这两个数码经过平移其中一个能得到另一个,则这样的页共有_页.三、训练平台:(每小题5分,共15分)1.如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格. 2.如图所示,将ABC平移,可以得到DEF,点B的对应点为点E,请画出点A的对应点D、点C的对应点F的位置.四、提高训练:(每小题6分,共12分)1.如图所示,四边形ABCD中,ADBC,AB=DC=AD,将DC向左平移AD长,平移后你得到的两个图形是什么样的? 五、能力提高: 1.如图所示,四边形ABCD中,ADBC,AB=DC,B=80,求A,D,C的度数.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
