《2017-2018学年人教版必修三 林黛玉进贾府 课件(33张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017-2018学年人教版必修三 林黛玉进贾府 课件(33张)(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,林黛玉,曹雪芹,贾府,进,目,标,【知识与技能】 1.了解红楼梦作者以及内容,从整体到篇章,解读文本在全书中的地位与作用 2.梳理文章层次,概括各层情节内容 3.从语言、外貌、动作等方面入手,综合分析王熙凤、贾宝玉、林黛玉的人物形象及性格特征 4.体会宝黛二人的爱情悲剧,感受红楼梦的文学价值和历史意义 【过程与方法】 通过分角色朗读与文本细读的方式,深读文本,学习作者对人物形象等方面的刻画手法 【情感态度价值观】 感受红楼梦的文学魅力,激发阅读兴趣,提高文学素养。,反,馈,为什么要写宝玉对黛玉的取字?(577班1、8组) 贾宝玉为何要摔玉?(577班2、3、6、7、8组)(586班2、6、1
2、0、11组) 贾宝玉的出场反映了他怎样的性格?(577班3组) 为什么安排王熙凤迟到一步?(577班8组)为什么独有她“放诞无私”(577班10组) 如何看待王熙凤对林黛玉的关怀?(577班4组) 如何理解宝黛二人一见如故、似曾相识? (577班4、8组)(586班4组) 小说环境描写有何作用?(577班7组)(586班11组) 文中西江月诗句对贾宝玉的人物形象刻画有何作用? (586班5组) 为什么要用大量笔墨写仆人、服饰?(586班1、7、11组) (优秀小组:577班8组 586班5组),常识,文学,(魏晋南北朝),(宋代时期),笔记小说,(明、清时期),传奇小说,话本小说,长篇小说,我
3、国古代小说发展概况,志人小说(刘义庆的世说新语),志怪小说(干宝的搜神记),(唐代时期),李朝威的柳毅传 元稹的莺莺传,蒋防的霍小玉传,拟话本小说,冯梦龙的“三言”,凌蒙初的“二拍”,(明代时期),明:三国演义、西游记、水浒传、 金瓶梅、封神演义等,清:儒林外史、红楼梦、老残游记 官场现形记、二十年目睹之怪现状等,人物,情节,环境,回顾,知识,小说三要素,红楼一,梦,红楼梦是我国18世纪中期出现的一部古典小说。 “红楼”即朱门之意,是豪门贵族的代称,“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势,到头来无非是南柯一梦。,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心;揭露了封建统治阶
4、级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。,红楼一,梦,浮生著甚苦奔忙,盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺,古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕中,更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。,红楼一,梦,第一回:楔子。女娲补天,木石前盟,第二回:冷子兴演说荣国府 介绍贾府人物关系,第三回:林黛玉进贾府 介绍贾府环境,第四回:葫芦僧判断葫芦案 介绍贾、史、王、薛四大家族,第五回:贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局,红楼一,梦,“女娲补天”即作者描写一块“无材补天,幻形入世”的顽石,这便是随宝玉一起降生,又为宝玉随身佩带的
5、“通灵宝玉”。 (它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”,另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗改变。) “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,脱去草木之态,幻化人形,修成女体。所以顽石下凡,她为报灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。,贾府人物关系图,梳理情节,(一)第一部分(1) 故事的开端,林黛玉初进贾府 (着重描写环境)。 (二)第二部分(214) 故事情节的发展,
6、黛玉与众亲戚见面 24:拜见贾母及众人 56:林黛玉初见凤姐(高潮) 711:拜见两位舅父 12:陪贾母晚餐 1314:黛玉初见宝玉(最高潮) (三)第三部分(1516) 故事的结尾,安排黛玉起居,(预习案P5),贾府的典型环境,1.贾府的环境特点? (预习案P5) 2.环境描写的作用?,贾府的典型环境,【外观宏伟】 那蹲在门口俯视行人的大石狮子,那巍峨的兽头大门,已是不同凡响,匾上还大书“敕造宁国府”五个大字,不仅显示了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位,更表现出贾府宏伟气派。 【布局考究】 贾府的布局,不仅外观轩峻壮丽,内部也气概不凡。 【陈设华贵】 第八段有关“荣禧堂”的描写。 有皇帝“万
7、几宸翰之宝”的印记,足见贾府受到的恩宠待遇,与皇室存在着非同一般的关系。 还有对联,表明来往的宾客都是豪门贵族,可以想见贾府当年势力多么煊赫。 第九段关于王夫人东房的描写。 炕上铺的,陈设器用,如何摆放,给人的总体印象是富丽而不俗,于显贵中透露出一种文化气息。,1,贾府,件,2,3,地处街市繁华、人烟阜盛之处。 街北蹲着两个大石狮子; 三间兽头大门; 有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字; 又西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。 外观宏伟,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石大插屏。转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。 便如一黑油大门中,至
8、仪门前方下来。进入三层仪门,果见正房厢庑游廊,悉皆小巧别致,不似方才那边轩俊壮丽;且院中随处之树木山石皆在。 穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽。一条大俑路,直接出大门的。 布局考究,荣 禧 堂,王夫人处,炕上铺着猩红洋罽,正面设着饰以金钱蟒的靠背、引枕、条褥,两边设一对梅花式洋漆小几,左边几个文王鼎匙箸香盒,右面几个汝窑美人瓢瓢内插着时鲜花卉,地下面西一溜四张椅上,赤金九龙青地大匾、御笔亲书用皇帝“万几宸翰之宝”的印记、镶着錾银字迹的对联 大紫檀雕螭案、三尺来高青绿古铜鼎、墨龙大画、金蜼彝,陈设华贵,遭,贾府,件,软,贾府
9、环境特征,总,结,环境描写有何作用,小,说,内容上:1、展示日常生活场景,交代人物身 份和人物间关系。 2、衬托表现人物个性品格和生活情 趣。 结构上:1、渲染营造营造某种氛围,为后文 做铺垫。 2、为人物活动提供场景,推动情节 的展开。,猜,猜,一,“凤辣子” “脂粉队里的英雄” “未见其人,先闻其声” “上头一脸笑,脚下使绊子” “机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”,红楼梦中,人,预习案P7,1.写出场 2.绘肖像 3.见黛玉 4.回王夫人,注意用词语概括,1,头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩; 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎
10、窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。,外貌,写,2,3,头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩; 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 大凡能事者,多是尚奇好异,不肯泛泛同流。 -脂砚斋评石头记,一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条,体格风骚, 粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。,87版 邓婕饰,09版 姚笛饰,4,三角眼:狠毒相。 -麻衣相法 “眉际上矗为鬓,挟眉俱起,故成掉梢,凛然
11、有豪杰气 。” -清稗类钞,写不同,画熙凤,总,结,地位特殊, 掌握财权,精明能干, 心机深沉,善于逢迎, 说场面话,察言观色, 情感不真,壹 心有灵犀一点通 初会情节梳理,黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!” 宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”,【预习反馈】:两人为何一见如故?,红楼一,梦,【脂砚斋评】,“一存于中,一发乎外。”,分角色朗读,为什么取字,贰 阆苑仙葩 林黛玉人物形象,【肖像】,两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子
12、胜三分。,【脂砚斋评】,“不写衣裙装饰,正是宝玉眼中的不屑之物,故不曾看见。黛玉之举止容貌,亦是宝玉眼中看、心中评。若不是宝玉,断不能知黛玉是何等品貌。”,叁 美玉无瑕 贾宝玉人物形象,无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。 潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!,【西江月】,富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。 天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!,红楼一,梦,问题反馈,宝玉为何而摔玉?,一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!,【枉凝眉】,怎样刻画人物形象,通过环境描写侧面渲染烘托 在对比中表现人物性格 在人物关系中把握人物形象,小,说,红楼一,梦,