《2017-2018学年人教版必修三 林黛玉进贾府 课件（33张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年人教版必修三 林黛玉进贾府 课件（33张）（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,林黛玉,曹雪芹,贾府,进,目,标,【知识与技能】 1.了解红楼梦作者以及内容，从整体到篇章，解读文本在全书中的地位与作用 2.梳理文章层次，概括各层情节内容 3.从语言、外貌、动作等方面入手，综合分析王熙凤、贾宝玉、林黛玉的人物形象及性格特征 4.体会宝黛二人的爱情悲剧，感受红楼梦的文学价值和历史意义 【过程与方法】 通过分角色朗读与文本细读的方式，深读文本，学习作者对人物形象等方面的刻画手法 【情感态度价值观】 感受红楼梦的文学魅力，激发阅读兴趣，提高文学素养。,反,馈,为什么要写宝玉对黛玉的取字？（577班1、8组） 贾宝玉为何要摔玉？（577班2、3、6、7、8组）（586班2、6、1
2、0、11组） 贾宝玉的出场反映了他怎样的性格？（577班3组） 为什么安排王熙凤迟到一步？（577班8组）为什么独有她“放诞无私”（577班10组） 如何看待王熙凤对林黛玉的关怀？（577班4组） 如何理解宝黛二人一见如故、似曾相识？ （577班4、8组）（586班4组） 小说环境描写有何作用？（577班7组）（586班11组） 文中西江月诗句对贾宝玉的人物形象刻画有何作用？ （586班5组） 为什么要用大量笔墨写仆人、服饰？（586班1、7、11组） （优秀小组：577班8组 586班5组）,常识,文学,（魏晋南北朝）,（宋代时期）,笔记小说,（明、清时期）,传奇小说,话本小说,长篇小说,我
3、国古代小说发展概况,志人小说（刘义庆的世说新语）,志怪小说（干宝的搜神记）,（唐代时期）,李朝威的柳毅传 元稹的莺莺传,蒋防的霍小玉传,拟话本小说,冯梦龙的“三言”,凌蒙初的“二拍”,（明代时期）,明：三国演义、西游记、水浒传、 金瓶梅、封神演义等,清：儒林外史、红楼梦、老残游记 官场现形记、二十年目睹之怪现状等,人物,情节,环境,回顾,知识,小说三要素,红楼一,梦,红楼梦是我国18世纪中期出现的一部古典小说。 “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；揭露了封建统治阶
4、级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。,红楼一,梦,浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕中，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。,红楼一,梦,第一回：楔子。女娲补天，木石前盟,第二回：冷子兴演说荣国府 介绍贾府人物关系,第三回：林黛玉进贾府 介绍贾府环境,第四回：葫芦僧判断葫芦案 介绍贾、史、王、薛四大家族,第五回：贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局,红楼一,梦,“女娲补天”即作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的
5、“通灵宝玉”。 （它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。） “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。,贾府人物关系图,梳理情节,（一）第一部分（1） 故事的开端，林黛玉初进贾府 （着重描写环境）。 （二）第二部分（214） 故事情节的发展，
6、黛玉与众亲戚见面 24：拜见贾母及众人 56：林黛玉初见凤姐（高潮） 711：拜见两位舅父 12：陪贾母晚餐 1314：黛玉初见宝玉（最高潮） （三）第三部分（1516） 故事的结尾，安排黛玉起居,（预习案P5）,贾府的典型环境,1.贾府的环境特点？ （预习案P5） 2.环境描写的作用？,贾府的典型环境,【外观宏伟】 那蹲在门口俯视行人的大石狮子，那巍峨的兽头大门，已是不同凡响，匾上还大书“敕造宁国府”五个大字，不仅显示了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更表现出贾府宏伟气派。 【布局考究】 贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。 【陈设华贵】 第八段有关“荣禧堂”的描写。 有皇帝“万
7、几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与皇室存在着非同一般的关系。 还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当年势力多么煊赫。 第九段关于王夫人东房的描写。 炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不俗，于显贵中透露出一种文化气息。,1,贾府,件,2,3,地处街市繁华、人烟阜盛之处。 街北蹲着两个大石狮子； 三间兽头大门； 有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字； 又西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。 外观宏伟,进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。 便如一黑油大门中，至
8、仪门前方下来。进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩俊壮丽；且院中随处之树木山石皆在。 穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽。一条大俑路，直接出大门的。 布局考究,荣 禧 堂,王夫人处,炕上铺着猩红洋罽，正面设着饰以金钱蟒的靠背、引枕、条褥，两边设一对梅花式洋漆小几，左边几个文王鼎匙箸香盒，右面几个汝窑美人瓢瓢内插着时鲜花卉，地下面西一溜四张椅上,赤金九龙青地大匾、御笔亲书用皇帝“万几宸翰之宝”的印记、镶着錾银字迹的对联 大紫檀雕螭案、三尺来高青绿古铜鼎、墨龙大画、金蜼彝,陈设华贵,遭,贾府,件,软,贾府
9、环境特征,总,结,环境描写有何作用,小,说,内容上：1、展示日常生活场景，交代人物身 份和人物间关系。 2、衬托表现人物个性品格和生活情 趣。 结构上：1、渲染营造营造某种氛围，为后文 做铺垫。 2、为人物活动提供场景，推动情节 的展开。,猜,猜,一,“凤辣子” “脂粉队里的英雄” “未见其人，先闻其声” “上头一脸笑，脚下使绊子” “机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”,红楼梦中,人,预习案P7,1.写出场 2.绘肖像 3.见黛玉 4.回王夫人,注意用词语概括,1,头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎
10、窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,外貌,写,2,3,头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 大凡能事者，多是尚奇好异，不肯泛泛同流。 -脂砚斋评石头记,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,87版 邓婕饰,09版 姚笛饰,4,三角眼：狠毒相。 -麻衣相法 “眉际上矗为鬓，挟眉俱起，故成掉梢，凛然
11、有豪杰气 。” -清稗类钞,写不同，画熙凤,总,结,地位特殊, 掌握财权,精明能干， 心机深沉,善于逢迎， 说场面话,察言观色， 情感不真,壹 心有灵犀一点通 初会情节梳理,黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”,【预习反馈】：两人为何一见如故？,红楼一,梦,【脂砚斋评】,“一存于中，一发乎外。”,分角色朗读,为什么取字,贰 阆苑仙葩 林黛玉人物形象,【肖像】,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子
12、胜三分。,【脂砚斋评】,“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中的不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看、心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉是何等品貌。”,叁 美玉无瑕 贾宝玉人物形象,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！,【西江月】,富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！,红楼一,梦,问题反馈,宝玉为何而摔玉？,一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！,【枉凝眉】,怎样刻画人物形象,通过环境描写侧面渲染烘托 在对比中表现人物性格 在人物关系中把握人物形象,小,说,红楼一,梦,
