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1、高二 语文试题答案 第 1页（共 3页） 20182019 学年学年上上期期中中考考 2020 届届 高高二二 语文语文参考答案参考答案 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3434 分分） 1（3 分）A【分析】B 过于绝对。比较前提正当，不一定能得出有益的结果；C 误解 文意。“把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶”不是批判的积极意义；D 不 合文意，“更好地理解文明”“弥合多元文明的差距”不是比较文明的意义。 2（3 分）C【分析】“希腊石头与北齐佛造像之例”是为了说明文明比较中“从核心 价值观念到具体的物”的范畴 3（3 分）B【分析】强加因果，无法推出“宏观的文明比较不如微观的文明
2、比较有价 值”。 4.（3 分）D 【分析】A.考查对小说情节内容的理解，分析合理。B.考查结构，兼顾人 物刻画与行文铺垫，分析正确。C.考查刻画人物的手法，分析鉴赏准确。D.“是因其英 年早逝，可表现其性格特征的空间有限”分析不正确，小说是虚构的，详略的安排是由 作者的写作目的决定的。 5.（4 分）答案示例：使人物形象更丰满。 他虽“土得掉渣”，甘于“补白”，却 多才多艺，演唱达到了可以乱真的水平，可见其京剧造诣深厚。（2 分）使故事更具 趣味性。与梅兰芳演“双簧”，虚构的情节新鲜有趣，使故事带上了传奇色彩，增加了 小说的趣味性和艺术魅力。（2 分）（如学生答，凸显主人公急人之难、甘于“补
3、白” 的性格特征，可酌情给分。） 6.（6 分）答案示例：“卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音。“补白” 是主人公一生的主要行为，突出了主人公谦卑处世、顾全大局的人物形象。全文以 “补白”为线索，串连起人物的多个生活侧面，使互不相连的内容集中紧凑。“补白” 的行为看起来只是填补边角，实则意义非凡，小说故事内容与内涵意蕴形成强烈反差， 更好地表现了小说耐人寻味的主题。 7.（3 分）B 【分析】“已能够全面适应各种用户对天气预报的需要”言过其实，文中 并无此意。 8.（3 分）B 【分析】A.“它总是不准确的”推断错误。虽然原来的定点预报所预报的 是某一个“点”的天气情况，但不能武断地
4、说它总是不准确的。C.“意味着它的网格可 无限缩小”，这一表述于文无据，也不符合事实。D.网格化预报目前并不能做到“全国 范围内”“分钟级滚动更新”，由材料二第一段内容可知，这只是部分省份能够做到的。 9.（6 分）答案示例：天气预报精细化。空间上进行更有针对性的网格化预报，覆盖 更全面;时间上，更新和发布的频次更高，有些省份可以做到分钟级天气预报。（2 分） 预报内容更全面丰富。陆地和海洋预报产品就已细化到 4 大类 18 个气象要素。（2 分）具有协调性和协同性。能实现主客观预报相结合，能对接国、省智能网格业务流 程。(2 分) 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636 分分） 10.
5、（3 分）D 见译文 11.（3 分）D 【分析】“请假回家的专用语”错，“乞归”指官员请求辞职回乡。另 外，“解甲归田”意为战土退伍还乡，与“乞归”等词意义不同。 高二 语文试题答案 第 2页（共 3 页） 12.（3 分）C【分析】“ 他坚持认为韩敬在科场御私舞弊”错，由原文“正春坐敬 不谨”可知，翁正春认为韩敬的错误不在徇私舞弊而在行为不谨慎，不合为官体统。 13. （5 分）(1)进士邹之麟分管乡试，偏私应试的士子童学贤，被御史马孟祯等人告 发。(得分点“校”“私”“发”各 1 分，大意 2 分) （5 分）(2)母亲一百岁(生日)，(翁正春)率领子孙举杯献酒，祝她长寿，乡里人都羡 慕
6、他。(得分点“奉觞”“上寿”“艳”各 1 分，大意 2 分) 14.（3 分）B【分析】B 错在“未能招待好朋友四字中隐隐有一种愧疚之情”，“草草 杯盘”虽然字面上可指粗劣而简略的酒肴，但字里行间并无愧疚之意。只是表明临别匆 匆，无心吃喝，或只是对自己准备的酒肴的自谦之语。 15.（6 分）答案示例：惜别之情，相思之意。这是送别词，“后日相思”直接点明 了别后将有的思念情怀。对朋友的关心与牵挂。“地角天涯”写路途遥远，“冥冥四 月黄梅雨”讲天气不好，这就暗示了朋友行程的艰辛，表现词人对朋友的牵挂。对朋 友的叮咛与劝诫。词人希望朋友莫贪钱财，做一个受百姓爱戴的好官。对朋友的勉励 与期望。希望朋友
7、有良好政绩，前程远大。(每点 2 分，答出任意三点即可) 16.（8 分）（1）眄庭柯以怡颜 （2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 （3）臣以险衅，夙遭闵凶 （4）水击三千里，抟扶摇而上者九万里 （5）敏于事而慎于言 三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分) ) 17.（3 分）D【分析】画线句有两处语病:一是关联词搭配不当，应将“因为”改为 “虽然”；二是并列不当，“典籍”与“历史著作”不能并列。D 项全部修改正确，故 选 D。 18.（3 分）A【分析】联系前后文，并结合前句“幽灵杀手”可知，括号内补写的语句 应重点强调雪崩的难以预料和突发性。结合选项可知，“不但而且”是表递进 关系的
8、复句，后面的分句比前面的分句在表述上向更重或更大、更深、更难的方向推进 一层，故 A 项最为恰当。 19.（3 分）C【分析】灰飞烟灭：好像灰、烟一样消失得无影无踪，比喻人或事物迅速 消失。烟消云散：形容事物消失净尽。“灰飞烟灭”与“烟消云散”均有消失干净的意 思，但“灰飞烟灭”强调在极短时间内消失干净，结合前文“瞬间”，可知第一空选 “灰飞烟灭”更合适。记忆犹新：对往事的印象还很清晰，好像新近发生的一样，形容 印象深刻。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。第二空,语境强调雪崩给人带来的巨大震 撼，让人印象深刻，因此选“记忆犹新”更合适。危机四伏：处处隐藏着危险的祸根。 四面楚歌：形容四面受敌，处于
9、孤立危急的困境。第三空，结合语境应选“危机四伏”。 不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类 的人或事物很多。第四空，句中重在强调战马和战象的死亡数量极多，无法计算，因此 应选“不计其数”。 20.（5 分）答案示例：“日理万机”改为“事务繁忙”删去“拨冗”“莅临” 改为“到达”“对不起了”改为“对此深表歉意”“千载难逢”改为“特殊”。 【分析】说自己“日理万机”显得不够谦虚。“拨冗”是敬辞，指别人推开手头事务， 不能形容自己。“莅临”也是敬辞，指欢迎贵宾或领导到来，不能用于自已，可改为 “到达”。“对不起了”属于口语，应改为书面语“对此深表歉意”。“千载难
10、逢”用 语太夸张，与事实和语境不符，可改为“特殊”。 高二 语文试题答案 第 3页（共 3页） 21.（6 分）答案示例：培养学生核心素养必须通过课程来实现(2 分)，而课程的实施需 要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力(2 分)，当然主要由学校教育通过课堂教学 来完成(2 分)。 【分析】能扣住“路径”表述即可，若语言表达不准确、不连贯则酌情扣分。 四、四、写作（写作（6060 分分） 参阅高考作文评分标准。 附：【参考译文】 翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年考中进士第一名，授职为修撰，多次升迁官 至少詹事。万历三十八年十一月出现日食，翁正春尽力进言朝廷的过失，皇帝没有答复。 第二年秋天
11、，皇帝生日，翁正春献上八句箴言：澄净君王的心绪，遵循祖制，振兴国家 纲纪，信赖臣僚，珍惜贤才，谨慎地处理财政开支，体恤百姓，重视边防，皇帝并不省 悟。王贵妃去世，许久不择地埋葬，翁正春因此谏言。(皇帝)命令(翁正春)和宦官去选 择墓地，选到了风水好的墓地。宦官却以费用大而感到为难，翁正春非常愤怒地说： “贵妃生育了太子，怎么拿天下大事讲节俭？”启奏皇帝，答复可以。琉球中山王派遣 使者朝贡，翁正春进言：“中山王已归附倭寇，现在的使者多是倭人，贡物大都是倭国 的器物，断绝与其往来比较好；要不然，也应当下诏让福建的抚臣酌量留下一些土产物 品，不要让他们到京都朝贡。”皇帝对此表示赞同。万历四十年，进士
12、邹之麟分管乡试， 偏私应试的士子童学贤，被御史马孟祯等人告发。翁正春提议废黜童学贤，贬谪邹之麟， 而不牵涉主考官。给事中赵兴邦、亓诗教趁机弹劾翁正春徇私。翁正春请求辞官，(皇 帝)不同意。不久，言官告发韩敬在科举考场上的事。翁正春治韩敬不谨慎的罪名，韩 敬的党羽很恼恨。亓诗教再次弹劾翁正春，翁正春上疏争辩，更加恳求辞官。虽然皇帝 劝慰挽留了他，他却从此不安心自己的职位。不久，改派到吏部，掌管詹事府，以待养 母亲的名义回乡。天启元年，出任礼部尚书，协助掌管詹事府的事务。因刚正不阿而冒 犯了魏忠贤，被皇帝下旨谴责。第二年，御史赵胤昌迎合上面的意思弹劾他，翁正春再 度上疏请求辞官回乡。皇帝因为翁正春曾担任皇祖父的讲官，特意加封他为太子少保， 特地下命令让用驿站的车马送回，这在当时可算是例外。当时翁正春已经年过七十，母 亲一百岁(生日)，(翁正春)率领子孙举杯献酒，祝她长寿，乡里人都羡慕他。翁正春风 度严肃齐整，整天没有轻慢的话，疲倦了从不东斜西靠，暑天不裸露身体，眼睛不四处 张望，看见他的人无不肃然起敬。
