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1、3的倍数的特征,番禺区石碁镇桥山小学 曾雪芬,五年级数学下册,教学目标,知识目标：通过探索活动，认识3的倍数的特征。 能力目标：会判断一个数是不是3的倍数。培养学生合作交流、观察、分析、总结的能力。 情感目标：感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。,*听数打手势*,24,60,55,76,300,复习,复习,2的倍数有什么特征？,个位是0、2、4、6、8,5的倍数有什么特征？,个位是0、5,同时是2、5的倍数有什么特征？,个位是0,3的倍数的特征,1.先把3的倍数找出来。,？,？,2.再观察、分析、总结。,新知,先找出100以内3的所有倍数，再观察、分析：,1、个位是3、6、9的数都是3的倍
2、数吗？,爱动脑,（它的特征不在个位上）,2、把3的倍数的各位上的数相加，你有 什么发现？,3的倍数的特征,一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。,智慧教室,努力吧！,练习,29 45 51 67 84 96,下面的数，哪些是3的倍数？,45,51,84,96,2+9=11,4+5=9,5+1=6,6+7=13,8+4=12,9+6=15,智慧教室,在 中填几，这个数就能被3整除？,17,1,4,7,找出最小的数然后依次加3,42,0 3 6 9,智慧教室,请判断9351这个四位数是不是3的倍数？,9+3+5+1=18 所以9351是3的倍数。,还有更快的方法吗?,智慧教室,935
3、1中，9、3都是3的倍数， 5+1=6也是3的倍数， 所以9351是3的倍数。,*像369 ，3、 6、9都是3的倍数，所以369是3的倍数。 *像769 ，6和9都是3的倍数，但是7不是3的倍数，所以769不是3的倍数。 *像42095，9是3的倍数, 4+2=6是3的倍数，但0+5=5不是3的倍数，所以42095就不是3的倍数。,这种方法的优点： 集中目标，缩小范围，快速准确。,智慧教室,很快说出哪些数是3的倍数? 14 45 100 88 450 332 876 75 123 8316,智慧教室,智慧教室,下面的判断对吗?小组内讨论一下。,1.个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （ ）,2.奇数都不是3的倍数。（ ）,3.如果一个数是9的倍数,那么它一定是3的倍数。（ ）,从下面四张数字卡片中取出两张组成两位数，分别满足下面的条件。,30,智慧教室,四人小组活动：,小结,一个数各位上的数的和 是3的倍数,这个数就是 3的倍数。,3的倍数的特征,说一说：,这节课你学习了什么数学知识？有什么收获？,
