《2017年青岛农业大学植物保护专业人才培养方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年青岛农业大学植物保护专业人才培养方案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、植物保护专业人才培养方案 一、专业名称（中英文） ；专业代码 植物保护专业：Majors of Plant Protection 专业代码：090103 二、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，对国家和社会有高度责任感，具备良好的 科学文化素养，具有良好的职业道德规范。掌握植物有害生物的诊断和识别、 发生发展规律、流行与预测预报以及综合治理等基础理论和专业知识，具有植 物有害生物灾害诊断、预测和综合治理方面的基本能力，具备较强的专业实践 和创新创业能力，能够在农业、林业、园艺、园林、环保、商贸、粮食储藏和 食品安全等行业从事科学研究、科技开发、推广应用、经营管理的复合应用型 高级人才。 三、
2、培养要求 （一）专业培养基本要求（一）专业培养基本要求 掌握生物科学、农业科学以及植物保护学科等方面的基本理论和基础知识， 在植物病理、昆虫及化学保护等方面得到基本训练，具备植物病、虫、草害及 非生物因素病害的识别与诊断的基本技能，并能针对具体问题提出绿色综合防 控措施。 具体应达到以下知识、能力和素质三个方面的要求： 1.知识要求 （1）掌握数学、物理、化学等自然科学基础理论知识； （2）掌握生物学科和农学学科的基本理论、基础知识和实验技术； （3）掌握植物病虫草害的调查、鉴定和诊断知识，掌握其生物学特性、发 生规律、预测预报方法、综合防治等基本知识； （4）熟悉农药的基本特性、使用方法和管
3、理法规；了解农药残留限量标准 及检测技术；了解植保机械种类与使用方法；掌握农药对环境和生物的影响及 安全性评价等相关知识； （5）具备农业可持续发展、有害生物综合治理的意识和基本知识，了解农 业科学技术及植保学科的发展前沿与发展趋势； （6）掌握一门外语，掌握资料查询、信息检索的基本方法。 2.能力要求 （1）掌握主要农林作物病、虫、草害等鉴定诊断、预测预报、综合防治和 农药、化肥等生产资料应用技术； （2）具备组织管理、市场营销、技术研发和推广等能力； （3）具备独立获取知识、设计实验和数据分析等终身学习能力； （4）具有较好的外语应用能力和较强的语言文字表达、沟通能力； （5）具有较强的创
4、新创业能力。 3.素质要求 （1）具备良好的道德素质，诚实守信、遵纪守法； （2）具有踏实肯干的敬业素质，有强烈的责任感和事业心，有明确的职业 理想，爱岗敬业、任劳任怨； （3）具有过硬的体能素质，良好的心理素质； （4）具备人际交往、公关礼仪和组织协调等方面的基本素质； （5）具有与人为善的人文素质和“三农”情怀。 专业培养特色：专业培养特色： 培养具有环保意识，具备植物有害生物综合治理（IPM）理念的复合应用型 卓越植保人才。“12345” 【即 1 个理念（IPM） 、2 个类型（学术型、应用型） 、3 个环节（理论课、实践、双创） 、4 种能力（学习、思维、实践、创新）和 5 个 保障
5、（师资队伍、教学条件、教学方法、质控体系、配套制度） 】人才培养模式 体现了分流培养的课程模块化特点，突出实践教学和创新创业教育的地位和作 用。实施分流培养，既要面向基层一线，培养“下得去、用得上、留得住、干得 好”的具有强实践能力的人才；同时充分发挥科学研究在教学中的作用，为学生 的学术性发展和终身持续学习奠定良好基础。 （二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 植物保护专业课程与培养要求对应关系矩阵植物保护专业课程与培养要求对应关系矩阵 培养要求培养要求 对应课程或实践教学环节对应课程或实践教学环节 课程性质课程性质 学分学分 对各项培养要求对各项培养要求 的支撑强度的支撑强度 知知 识识
6、培养要求 1 掌握数学、物理、化学 等自然科学基础理论知 识； 高等数学 学科（专业）基础课程 4.0 H 概率论 学科（专业）基础课程 2.0 H 线性代数 学科（专业）基础课程 2.0 H 普通化学 学科（专业）基础课程 3.0 H 分析化学 学科（专业）基础课程 1.5 H 有机化学 学科（专业）基础课程 3.0 H 大学物理 专业拓展课程 3.0 H 培养要求 2 掌握生物学科和农学学 科的基本理论、基础知 识和实验技术； 植物学 学科（专业）基础课程 2.5 H 植物生理学 学科（专业）基础课程 3.0 H 基础生物化学 学科（专业）基础课程 3.0 H 普通微生物学 学科（专业）基
7、础课程 2.0 H 普通遗传学 学科（专业）基础课程 3.0 H 作物栽培学 学科（专业）基础课程 2.0 H 试验设计与统计分析 学科（专业）基础课程 3.0 H 培养要求 3 掌握植物病虫草鼠害的 调查、 鉴定和诊断知识， 了解其生物学特性、发 生规律、 预测预报方法、 综合防治等基本知识； 普通植物病理学-（双语） 专业课程 4.5 H 普通昆虫学-（双语） 专业课程 4.0 H 农业植物病理学-及实验 专业课程 6.0 H 农业昆虫学-及实验 专业课程 6.0 H 普通植物病理学-实验 专业课程 2.0 H 普通昆虫学-实验 专业课程 2.5 H 培养要求 4 熟悉农药的基本特性、 使
8、用方法和管理法规； 了解农药残留限量标准 及检测技术；了解植保 机械种类与使用方法； 掌握农药对环境和生物 的影响及安全性评价等 相关知识； 植物化学保护- 专业课程 4.0 H 植物化学保护-实验 专业课程 2.0 H 农药环境毒理学 专业拓展课程 2.0 H 农药毒理学 专业拓展课程 2.0 H 生物农药 专业拓展课程 2.0 H 培养要求 5 植保学科导论 学科（专业）基础课程 1.0 H 具备农业可持续发展、 有害生物综合治理的意 识和基本知识，了解农 业科学技术及植保学科 的发展前沿与发展趋 势； 形势与政策 通识教育课程 1.5 H 创业基础 通识教育课程 1.0 H 大学生职业生
9、涯规划 通识教育课程 1.0 H 军事理论教育 通识教育课程 1.0 H 培养要求 6 掌握一门外 语，掌握资料查询、信 息检索的基本方法。 大学英语- 通识教育课程 12.0 H 信息检索 专业拓展课程 1.5 H 计算机应用及实验 专业拓展课程 3.5 H 能能 力力 培养要求 1 掌握主要农林作物病、 虫、草害等鉴定诊断、 预测预报、综合防治和 农药、化肥等生产资料 应用技术； 普通植物病理学-（双语） 专业课程 4.5 H 普通昆虫学-（双语） 专业课程 4.0 H 农业植物病理学- 专业课程 4.0 H 农业昆虫学- 专业课程 4.0 H 植物化学保护- 专业课程 4.0 H 普通植
10、物病理学-实验 专业课程 2.0 H 普通昆虫学-实验 专业课程 2.5 H 农业植物病理学-实验 专业课程 2.0 H 农业昆虫学-实验 专业课程 2.0 H 植物化学保护-实验 专业课程 2.0 H 培养要求 1 具备生物学、遗传学、 微生物学及土壤肥料学 等的基础实验技能； 基础生物化学实验 学科（专业）基础课程 1.5 H 基础化学实验- 学科（专业）基础课程 4.5 H 普通微生物学实验 学科（专业）基础课程 1.0 H 植物学实验 学科（专业）基础课程 1.5 H 植物生理学实验技术 学科（专业）基础课程 2.0 H 普通遗传学实验 学科（专业）基础课程 1.0 H 培养要求 2
11、具备组织管理、市场营 销、技术研发和推广等 能力； 普通昆虫学实习 实践环节 1.5 H 普通病理学实习 实践环节 1.5 H 植保技能综合实践 实践环节 3.0 H 植物学实习 实践环节 0.5 H 植保专业生产实习 实践环节 3.0 H 培养要求 3 具备独立获取知识、设 计实验和数据分析等终 试验设计与统计分析 学科（专业）基础课程 3.0 H 植保专业科研训练与课程论文 （设计） 实践环节 2.0 H 身学习能力； 植保专业毕业实习、毕业论文 （设计） 实践环节 6.0 H 培养要求 4 具有较好的外语应用能 力和较强的语言文字表 达、沟通能力； 大学英语- 通识教育课程 12.0 H
12、 大学语文 通识教育课程 2.0 H 培养要求 5 具有较强的创新创业能 力。 大学生职业生涯规划 通识教育课程 1.0 H 创业基础及实践 通识教育课程 2.0 H 植保专业创新创业实践 实践环节 2.0 H 素素 质质 培养要求 1 具备良好的道德素质， 诚实守信、遵纪守法； 思想道德修养与法律基础 通识教育课程 2.0 H 马克思主义基本原理 通识教育课程 3.0 H 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 通识教育课程 3.0 H 中国近现代史纲要 通识教育课程 2.0 H 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论课程论文 实践环节 1.0 H 思想道德修养与法律基础、毛 泽东思
13、想和中国特色社会主义 理论体系概论社会实践 实践环节 3.0 H 入学教育、军训（含军事理论 教育实践） 实践环节 1.0 M 形势与政策实践教学 实践环节 1.0 H 培养要求 2 具有踏实肯干的敬业素 质，有强烈的责任感和 事业心，有明确的职业 理想，爱岗敬业、任劳 任怨； 创业基础实践教学 实践环节 1.0 H 大学语文 通识教育课程 2.0 H 毕业教育 实践环节 0.5 M 植保专业创新创业实践 实践环节 2.0 H 大学生就业指导实践教学 实践环节 1.0 H 专业社会实践 实践环节 1.0 H 植保技能综合实践 实践环节 3.0 H 培养要求 3 具有过硬的体能素质， 良好的心理
14、素质； 大学生心理健康教育 通识教育课程 1.5 H 大学生心理健康教育实践 教学 实践环节 0.5 H 体育- 通识教育课程 2.0 H 专业与公益劳动 实践环节 2.0 H 俱乐部制体育- 实践环节 2.0 H 培养要求 4 大学生职业生涯规划及实践 通识教育课程 2.0 H 具备人际交往、公关礼 仪和组织协调等方面的 基本素质; 大学生心理健康教育及实践 通识教育课程 2.0 H 培养要求 5 具有与人为善的人文素 质和“三农”情怀。 思想道德修养与法律基础 通识教育课程 2.0 H 植保学科导论 学科（专业）基础课程 1.0 H 形势与政策 通识教育课程 1.5 H 中国近现代史纲要
15、通识教育课程 2.0 H 注：矩阵应覆盖所有必修环节。包含培养方案中所有通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程以及相 应的实验实践课程和教学环节。课程对各项培养要求的支撑强度分别用“H（高） 、M（中） 、L（弱）”表示， 支撑强度可根据该课程支撑的毕业要求指标点的多寡来确定。 四、课程设置 （一）主干学科（一）主干学科 生物学、作物学、植物保护学 （二）核心课程及主要实践性教学环节（二）核心课程及主要实践性教学环节 核心课程：植物学、植物生理学、基础生物化学、普通遗传学、普通微生 物学、普通植物病理学、农业植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、植物化 学保护。 主要实践性教学环节：植保专业科
16、研训练与课程论文、植保专业技能训练 及专业生产实习、毕业实习及毕业论文。 （三）各环节学时学分分配（三）各环节学时学分分配 课程类型课程类型 总学时总学时 理论理论 学时学时 实验实践实验实践 学时学时 总学分总学分 理论理论 学分学分 实验实践实验实践 学分学分 学分所学分所 占比例占比例 必修必修 课程课程 通识课程 536 536 0 31.5 31.5 0 18.37% 学科（专业）基础 课程 728 532 196 45.5 34.0 12.5 26.53% 专业课程 392 232 160 24.5 14.5 10 14.29% 选修选修 课程课程 专业拓展课程 448 336 112 28 21 7 16.33% 文化素质教育课 128 128 0 8 8 0 4.65% 实践环节实践环节 41.5 （19.5） 周+ （80） 学时 0 41.5 （19.5） 周+ （80） 学时 34 0 34 19.83% 合计合计 2232（80）学时）
