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1、科教版小学六年级科学（下册）,4.5 一天的生活用水 执教：金石小学 曾水平,课前调查：,1、你一天中的用水项目及总用水量 2、收集有关我国淡水资源状况相关资料（数据） 3、收集世界淡水资源现状的相关资料（数据）,你想到了什么？,小组交流：,交流各自一天中的生活用水 比较出一天中用水最多和最少的人，在全班汇报,小组讨论：,每个人一天中的生活用水量悬殊的原因 不同家庭之间一天中用水量悬殊的原因,不同的用水习惯导致用水量差别。,合作探究：,讨论交流：哪些方法可以节约用水？,1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
2、3、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 5、洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 6、马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。,课内拓展：,交流共享世界及我国淡水资源的现状和展望,中国淡水资源状况,中国是世界上最贫水的13个国家之一。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。人
3、均可利用水资源量仅为900立方米，并且分布极不均衡。20世纪末，全国663个座城市中有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，北京即是其中之一。 全国城市缺水总量为60亿立方米。,世界淡水资源状况（一）,地球虽然有708的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，975是咸水，无法饮用。在余下的25的淡水中，有87是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的026，而且分布不均。约65的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40的80个国家和地区却严重缺水。据联合国公布的统计
4、数据，全球目前有11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫生设施。,世界淡水资源状况（二）,据统计，目前世界上最缺水的国家有20个。在最缺水的国家中，马耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水国家之首。以联合国的假设为基础的人口预测来看，到2050年，利比亚将位居缺水国家之首(它在1995年是第四大缺水国)，年人均可用水量仅有31立方米。届时，人口增长速度不那么快的马耳他将变成第四大缺水国，全国人均可用水量将为68立方米。 新加坡和波斯湾各国列世界最缺水前10名。世界最富有的国家和地区，在水源方面却是最匮乏的。联合国世界水源开发报告说，最缺水的10个国家和地区，是新加坡和油产丰富的波斯
5、湾国家。,云南干旱,云南干旱,云南干旱,云南干旱,云南干旱,学有所得我的节水计划,淋浴时，抓紧时间，间断开水。 把洗脸水、淘菜水存起来，冲厕所、拖地。,学有所思我为节水做什么？,学以致用宣传节约用水,每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”。 2005年至2015年为“生命之水”国际行动十年。 “水法宣传周”，3月22日至28日。 “全国城市节水宣传周”，5月15日所在的那一周。,“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心“字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源.,课外拓展：,关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。 创作一些节水宣传画，张贴在用水处。 小组写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，号召人们节约用水，保护环境。,谢谢大家！,
