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1、第一章复习题,选择题： 1.世界上第一所幼儿园是由（ ）创办的 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 2.世界上第一所幼儿社会教育机构是（ ） A.保姆养成所 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 3.下列不属于陶行知教育思想的是（ ） A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 4.第一个阐述游戏教育价值的人是（ ） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 5.幼儿教育产生于（ ） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 6.我国第一所由自己创办的学前教育机构湖北幼稚园
2、的倡导人是（）。 A陈鹤琴 B张之洞 C陶行知 D端方,判断题： （ ） 1、陈鹤琴先生认为，教育要启发、解放儿童的创造力，为幼儿提供手脑并用的条件和机会。 （ ） 2、蒙台梭利认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，应设置必要的纪律。 （ ） 3、福禄贝尔教育思想的重要内容是感觉教育。 （ ） 4、陈鹤琴抨击旧中国的幼儿教育害有三大病：外国病、花钱病、富贵病。 （ ） 5、幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。 （ ） 6、学校教育是一种专门的和规范的教育，有较高的效率和更明确的效果；而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。 （ ） 7、幼儿早期
3、教育的意义主要表现在促进幼儿大脑的发育和智力发展。 （ ） 8、美国心理学家丹尼士的实验表明，一个人若在幼儿期脱离了能够促使其智力发展的丰富刺激，会给其终生造成难以挽回的巨大伤害。,第二章 了解我国幼儿园教育,第一节 了解幼儿园教育的目标,1. 什么是教育目标 教育培养的人才应该达到的标准 （把受教育者培养成什么样的人） 2. 我国的教育目标 中华人民共和国教育法规定的教育目标：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者的接班人。 3. 我国幼儿园阶段的教育目标 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
4、幼儿园工作规程中对目标的具体表述 P21,一、教育目标,中华人民共和国教育法是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。 教育法的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。 颁布时间： 1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过并颁布实施 修正 2009年8月 第一次修正 2015年12月 第二次修正,幼儿园工作规程,2015年12月14日教育部审议通过 2016年1月5日颁布 2016年3月1日起实施 主要内容： 规定了幼儿园招生编班、卫生保健、幼儿园教育、园舍、设备、工作人员和经
5、费等方面的内容,教育目的：教育意欲达到的归宿或所预期实现的结果。体现了办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向和人的培养规格标准等方面的要求和指向。 我国现阶段教育目的：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 幼儿教育目标的制订既要以教育目的为依据，同时又要兼顾幼儿身心发展特点，将促进幼儿体质的发展放在第一位！,二、制订幼儿园教育目标的依据,（一）依据教育目的,根据幼儿身心发展规律的连续性、阶段性制订幼儿教育目标。 任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难
6、或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。,（二）依据幼儿身心发展规律及其需求,金字塔结构 顶层是教育目的，它是我国各级各类教育的总目标 第二层是幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标 最底层是各个幼儿园具体的教育目标。 即每个幼儿园根据国家对学前教育的要求，结合本园的具体情况制订的目标，它既体现了国家对幼儿园教育的一般要求，同时又应该具有本园的特色。,三、 幼儿园教育目标的结构,按 时 间 划 分,按 范围 划 分,1按时间范围划分层次 （1）每一学年的教育目标。 （2）学期教育目标。 （3）一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标；“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。
7、（4）幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。 2按指导范围划分层次 （1）指导本园的教育目标。 （2）指导一个班级的教育目标。 （3）指导不同活动组的教育目标。 （4）指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。,四、制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题,（一）教育目标分解的方法要恰当,内容涵盖幼儿体、智、德、美各个方面和每个方面的全部内容。避免出现偏差的情况。,（二）教育目标的涵盖要全面,（三）教育目标要有连续性和一致性,每个阶段性目标之间要互相衔接 下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致,示例：1某幼儿园大班课表 2某幼儿园周活动目标 那一个如此安排更合
8、理？,幼儿园教育目标对幼儿教师提出了怎样的要求？ 1. 理解（幼儿教育目标的）内涵 2. 掌握（将教育目标转化成组织幼儿活动的）技术 3. （根据幼儿身心发展规律）选择适当的方式方法,五、幼儿教师是实现教育目标的重要保证,如何实现幼儿园教育目标？ 1. 消除外来的干扰和影响 （社会、家长） 2. 规范教育行为 （尊重规律、和谐发展）,第二节 了解幼儿园的任务,一方面承担着促进幼儿在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义培养建设者和接班人的任务。 另一方面，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，还担负着其他教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。 双重任务： （一）对幼儿实施保育和教育
9、 （二）为家长参加工作、学习提供便利条件,一、幼儿园的双重任务,二、新时期幼儿园双重任务的特点,（一）目标更高：对幼儿身心素质的发展、培养提出了更高的要求 开展素质教育，促进幼儿全面发展 （二）服务更广：为家长服务的范围不断扩大 有全日制、半日制、计时制等，还增加了夜间服务、节假日服务，午间托管等服务内容 （三）要求更多：家长对学前教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 家长希望孩子在幼儿园里能吃得好、住得好、玩得好，更希望能接受到良好的教育 （入园 入好园）,第三节 了解幼儿园教育的原则,1尊重幼儿的人格尊严 2保障幼儿的合法权利,一、教育的一般原则,（一）尊重幼儿的人格尊严和合法权
10、益的原则,1幼儿的发展是整体的而不是片面的 德、智、体、美全面发展 2幼儿的发展应是协调的发展 身体与心理，智商与情商，个体与社会 3幼儿的发展是有个性的发展 因材施教,（二）促进幼儿全面发展的原则,保育：负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育 教育：培养幼儿良好的行为习惯和态度，引导幼儿学习必要的知识技能 幼儿园的保育和教育工作是相互联系、相互渗透的，体现在同一活动过程之中。,二、幼儿园教育的原则,（一）保教结合的原则,“游戏对于幼儿有着特殊的意义。游戏对于他们是学习，游戏对于他们是劳动，游戏对于他们是严肃的教育形式。“（苏，克鲁普斯卡娅）,（二）以游戏为基本活动的原则,（三）教育的活动性和活动的多样性原则,（四）发挥一日活动整体教育功能的原则,通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。,以活动为基础开展教育，同时要使活动形式多样化，让幼儿得到多方面的发展,
