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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果高职院校艺术类学生就业问题探讨摘要： 随着高校连年扩招，高校毕业生就业已成为社会各界关注的焦点，而高职院校艺术类大学生由于其独特的个性，成为当代大学生中一个特殊群体，就业问题比较困难，在各种因素的影响下，其面临着更加严峻的就业形势。本文从艺术类学生就业特点、存在的主要问题等方面对艺术类学生就业问题进行探析并提出解决思路。Abstract： With the expansion of college enrollment, college graduates ha
2、ve become the focus of the community. Vocational college art students employment is difficult, because of thEir unique personality. In this paper, the main problems of art students employment are analyzed from employment characteristics of art students, and solutions are proposed.关键词： 高职院校；艺术类；就业Key
3、 words： vocational colleges; art; employment0引言就业工作涉及千家万户，关系到每一个毕业生的切身利益，关系到国家、社会和经济稳定与发展，关系到学校的生存与持续发展。而艺术类学生是我国大学生人力资源的重要组成部分。艺术类学生的就业既与其他理工文类毕业生有着普遍共同的特征，又由于专业特性等各种因素的影响呈现出不同的特点。随着高校连续几年扩招，毕业生数量剧增，就业困难度越来远大。1高职院校艺术类大学生就业存在问题 客观方面 毕业生数量急剧增长与就业岗位减少的矛盾较为突出XX年，我国高校毕业生为280万，XX年达611万，XX年达700万，6年增加了420万
4、，近几年兴起的“考艺热”使艺术类毕业生数量跳跃式增长，而社会上的人才需求增长则是缓慢或相对减少。特别是艺术类企业，类似陶艺、装潢、广告、动漫等公司以工作室为主，公司规模小，稳定性弱，对艺术类毕业生需求量较小，这加剧了艺术类高职院校毕业生就业困难。艺术类就业区域限制较为明显如偏远地区、农村等经济不发达和基层对设计人员的需求较少，致使大部分艺术类毕业生集中在经济发达地区，导致部分地区和城市的艺术类人才达到饱和状态。高校未建立毕业生就业观念的长效机制主要表现为学院层面上有专人专职负责就业工作，而系部无专人专职负责就业工作，只有系书记主任、辅导员兼职负责就业，专业教师只负责教学，不负责就业工作。专业教
5、师长期从事教学工作，与行业接触较少，甚至部分教师自身的观念都跟不上该行业。许多高校与社会服务机构只是在学生毕业前提供信息与服务，这种服务是阶段性的，不是长期服务、系统服务，甚至是为完成任务而做，只能解决燃眉之急，不能从根源生解决问题。大学生能力和培养方向与社会需求之间存在明显差异笔者对无锡工艺职业技术学院艺术系07、08届毕业生跟踪调查，同时也对苏州无锡近50家装饰装潢公司和广告平面公司进行了问卷调查和走访。装饰装潢公司反馈比较集中的问题是：一学生对装潢材料了解较少，二对工程造价基本不了解；广告平面公司反馈比较集中的问题是：一学生对排版了解甚少，对版面打印费用了解几乎为零。而这些是公司员工必须
6、具备的基本技能。学校对学生主要是书本教育和电脑制图，对于层出不穷的新材料，学校实训室更新较慢，更谈不上具体价格了，广告公司先进的打印机，专业教师都没接触过，何谈学生。所以社会人才需求的变化与学校培养模式相对固定也是一个客观原因。就业单位的“挑剔”用人单位在招聘时，在应届毕业生和有丰富工作经验跳槽或下岗者，往往选择后者，在高职高专毕业生和本科毕业生两者间也是选择后者。1.主观方面 毕业生缺乏就业意识学生高中阶段目标很明确，高一学生就明白读高中就是考大学，而进入高校后学生普遍比较迷茫，没有就业意识。笔者对无锡工艺职业技术学院环境艺术系09新生问卷调查，仅6%的学生关注过就业形势，而对怎样才能找到好
7、工作，74%学生回答是学好专业知识，仅17%的学生提到既要学好理论知识，也要注重实践能力。就业观念存在误差和就业期望过高随着高校毕业生增加，大学生已不是国之骄子，高校教育已进入大众化阶段，而学生、家长的观念还没有转变，他们认为大学毕业就应该到机关、国企、外企等高薪单位，认为到基层、车间是没有文凭的人做的。他们不愿到小企业、工作室工作，没有树立高职院校毕业生要成为高素质技术型应用人才。高职院校艺术类学生学费比普通类高，他们就业期望也较高，从表一得出，学生对就业薪酬和区域要求较高，由于专业特殊，他们对专业对口要求也比较高，这也加剧了高职院校毕业生就业面的狭窄性。毕业生缺乏相应的能力高职院校生源，一
8、般都是本科录去结束后才开始招生，学生成绩相对低，基础差，再加上学校教育一般只有两年或两年半，减去公共课，真正用于专业教学少之又少，在理论知识上就与本科毕业生就存在差距，学生在校学习的是书本理论知识，对于实践几乎没有，刚出去顶岗实习的学生对职业有明显不适应。部分学生缺乏自信，认为自己与本科院校毕业生相比低人一等，在竞争中不能展示自己的亮点。毕业生在择业就也是缺乏就业需要的相关的职业素质和能力。正因为有上述各方面原因存在，高职院校学院就应集思广益、群策群力，为打破高职院校大学生就业“瓶颈”，缓和严峻的就业形势，对相应制度进行改革和完善，建立长期有效的就业工作制度施。2具体相应措施 全程化职业规划指
9、导教育。 把学生就业工作当作常规教育来抓，而不是阶段性工作新生入学教育就要让学生对自身所面临的就业形势有一个初步的认识。通过职业规划教育，让学生考虑自己所学专业和方向，了解社会对该专业的需求状况，要根据自己的职业兴趣、专业特长、实际能力、性格气质、甚至家庭状况去确定规划。要使学生在校学习目标明确；假期要求学生参加相应社会实践，让他们多与社会接触，了解现实社会的残酷、理论与实际的差距，使学生学习目标更加明确。学生进入毕业阶段，引导学生根据就业形势，调整就业期望值，选好第一份工作，同时邀请职业规划师、成功人士、优秀校友等来校，以开展讲座座谈等形式提高学生就业技巧。引导学生树立正确的就业观通过职业规
10、划教育帮助学生树立就业意识，平时关注就业信息，让学生感到压力而自发努力学习。用往届毕业生成功案例引导学生对职业理想要有一个合理的定位，帮助学生树立先就业后择业的观念，先生存，后发展，打破一步到位的旧观念。高等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务一线的高技能应用型人才为目标的，通过常轻院邓建军实例告诉学生，毕业生就业的主要方向应是在基层，在生产、建设、管理与服务一线；就业岗位主要是一线的技术、工艺、技能方面的管理与操作人员，在这岗位上也能做出成绩。企业需要大量真正有熟练技能的高级“银领”人才。只要专业技术好，动手实践能力强，有创新性格思维，到那里都不愁找不到理想的岗位，可以尽情施展自己的才能，
11、大有作为。通知要乐于勇于到基层，民营企业，因为小公司人才相对较少，更易发挥自己的聪明才智。中国树立终身学习和自主创业的观念中共中央就提出要做一个学习型党组织，其实个人也是如此，要活到老学到老，学生不仅在学校要学习，工作后更要学习，只有不断学习，才能不被日益更新的时代淘汰。由于艺术类企业规模小，人员少，这对于艺术类高职院校毕业生自主创业是很好的机会，这给具有丰富创造力和具有熟练实际技能的高职毕业生的就业提供了舞台。当然，自主创业具有一定的风险，但随着我国政治、经济、文化和高等教育制度的不断改革，国家鼓励、提倡发展民营经济，鼓励大学生自主创业。国家相继出台了鼓励自主创业的相关优惠政策。从发展的角度
12、看，自主创业必将成为高职毕业生选择就业的一个重要途径。我系08届毕业生中就有2位同学选择了自主创业，6位同学先就业，积累经验，现在也分别成立了自己的工作室。这些同学的成功之举给高职院校毕业生就业提供了一条新思路。我院现在为在校学生提供的创业机会，也为学生毕业后创业提供了非常好的平台。2.改革培养模式、提高教育质量传统的培养模式已经不能满足现代企业的要求，企业要的是“人财”，能给企业带来利润，在当今跳槽率居高不下的时代，企业一般不刻意培养人才。而传统模式培养出的高职高专毕业生只有理论，不具备直接顶岗实习的技能，或者所学技能与岗位不匹配。所以学院要加大力度进行教学改革，专业教师要到企业实地考察，了
13、解用人单位对员工的技能要求，假期教师要下厂实践，紧跟时代脉搏，以企业的理念改造专业、强化专业内涵建设。学生做毕业设计不能只在电脑上操作，要以实景、实地为依托，结合实际，不是凭空设计一套图纸。而负责毕业设计的教师最好是学院专业教师和企业设计师相结合，如此，做完毕业设计学生也积累一些经验，也增强了自己的就业竞争力。同时学院也可在艺术类专业试点“订单式”培养，这样学生就业难题就迎刃而解。2.拓展就业工作途径、创新就业办法 加强学校与社会的沟通建立毕业生就业指导机构和就业信息网络，加强毕业生就业指导工作中的信息收集，进一步发挥高职院校院校在毕业生就业中的主渠道作用。强化高职院校与地方劳动人事部门在毕业
14、生就业指导工作中的联系与沟通，促进高职院校就业指导工作与社会职业指导工作的有机结合，为毕业生择业提供社会化服务体系。如我院通过与当地人才市场沟通，把市一周一次的招聘活动举办地点放在学院，为毕业生就业提供了极大的方便，同时在校学生平时就能感受到就业气氛，明确学习方向。学校也要与相关行业协会联系，邀请他们把相关活动放学校举办，若需要人才可直接与我院联系，当然也鼓励教师参加行业协会活动。多手段，广途径为学生提供就业岗位根据中国国情和社会现实，随着近年毕业生数量的增大，机遇与挑战并存，这就需要毕业生能够有清醒的认知能力，良好的分析和辨别能力，在选择工作之前，积极与家长和学校相关部门联系，征求他们意见。
15、学校就业指导服务中心应主动加强对外联系，建立信息网络，收集就业信息，及时把社会需求情况反馈给学生。同时，要通过各种新闻媒介宣传报道学校发展状况和人才培养优势，努力扩大学校的知名度和影响力，增进了解，促进交流，吸引越来越多的用人单位来校招聘毕业生，拓宽就业渠道。要建立并推行系、班主任两级就业工作责任制，将就业任务分解落实到每一位教师，让每一位教师都负责几名毕业生的就业工作，使毕业生就业指导工作的任务与责任更加明确与具体，形成全系师生上下一条心，努力营造一个“人人关心学生就业，人人帮助学生就业”的氛围，齐抓共管，共同做好毕业生就业思想教育，共同关心毕业生就业状况，共同创造就业工作的良好氛围，共同推荐毕业生就业。参考文献：1陈澎等.辅导员论坛论文集.江苏东南大学出版社，XX. 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
