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1、 年中考 年模拟 专题六 议论性文章阅读 清单一 议论文知识导图 议 论 文 语言准确严密 常见文体 政论 评论 读后感 演讲稿 三要素 论点 论证 论证方法 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 论证方式立论和驳论 论据 事实论据 道理论据 结构 提出问题 分析问题 解决问题 清单二 议论文阅读知识 论点 概 念 论点是作者对所论述问题的见解和主张，论点是议论 文的灵魂。 中 心 论 点 和分论点 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中 心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。 特 点 中心论点简洁明确，能够统摄全文，表达作者完整的 看法。 中心论点往往是一个表示肯定或否定的判
2、断句，表达 明确的态度。 续表 位 置 明确型（可在文中直接找原句） （）论点是文章的题目。 （）论点在文章的开头： 开宗明义，亮出观点； 通过一个故事引出中心论点； 列举生活中的现象，然后分析归纳出中心论点。 （）论点在文章的末尾： 归纳全文，篇末点题，揭示中心。 （）论点在文章中间。 归纳型 文章中没有明确论点的句子，作者的观点一般会 蕴含在文章的字里行间。 这种论点需要通过阅读，归 纳出来。 论据 论据是议论文中用来证明论点的材料。 一般分为道理论据 和事实论据。 专题六 议论性文章阅读 论据说明课文示例 事实 论据 事实论据指典型的事例、 史实及统计数字等。 谈创造性思维举出谷登堡用
3、葡萄压榨机和硬币打制器组合 起来，开发了一种新机械的事 例，论证了创造性的思维，必须 有探求新事物并为此而活用知 识的态度和意识的观点。 道理 论据 道理论据指自然科学的 原理、公式、定律，经过实 践检验的精辟理论，名言 警句、民间谚语及生活中 的常识，等等。 不求甚解中引用陆象山的话 “读书且平平读，未晓处且放 过，不必太滞”，论证自己读书 不要因小失大的观点。 论证 论证是运用论据证明论点的过程和方法。 论证方法说明作用表述 举例论证 运用典型事例 说明论点。 使用 了 举 例 论 证 的 论 证 方 法， 通 过（的事例） 证明了 （ 的论 点），从而使论证更具有说服力。 道理论证 引用
4、科学理论 或名言、谚语等 证明论点。 引用（名人名言、权威理论等）论 证观点，增强文章的说服力和权 威性。 对比论证 把两个事物或 一个事物的正 反两个方面加 以比较来证明 观点。 从正反两方面进行论述，突出地论证 了的观点。 比喻论证 借助比喻来形 象地证明论点。 将 比作 ，形象生动地论证 了的观点，使论证浅显易懂，易被 接受。 结构 （）基本结构 引论 开头部分，提出问题。 本论 主体部分，分析问题。 结论 结尾部分，解决问题。 （）论证结构 并列式 文章的层次、段落之间，论据之间是平行的。 层进式 论述的层次一层比一层深入。 总分式 先总后分、先分后总、先总再分后总。 语言 议论文语言
5、最主要的特点就是准确、严密、感情鲜明。 要理解词语在语境中的含义和作用。 议论文的思想感情离 不开中心论点，要注意字里行间所蕴含的感情及反语、感叹、 祈使、反问、双重否定等的作用。 体会议论文的语言，更重要 的还在于理解和分析句间、段间的关系。 句子是表达一个完 整意思的语言运用单位，因此对句子的理解和搞清句与句之 间的关系是理解段落内容的基础。 各段之间也有着密不可 分的联系，它们都是为阐述中心论点服务的，所以要对文中 重点段落仔细阅读，搞清重点段落与其他段落之间的关系， 从而加深对全文的理解。 【题例文本】（ 北京东城二模，）阅读下面的文章，回 答问题。 知识分子的家国情怀 王利明 在中国
6、传统文化中，家国情怀是一种对家和国的热爱，是 一种忧国忧民的责任感，已经潜移默化为知识分子的精神支柱。 今天，中华民族正奋进在实现伟大复兴的征途上，更加需要知识 分子拥有家国情怀，树立责任意识，弘扬担当精神。 家国情怀首先表现为爱国情怀，是知识分子对国家、民族 的挚爱之心。 爱国是中华民族的传统美德，它具有强大的感召 力，是推动历史发展的强大精神力量，扎根在中华儿女的心中。 知识分子的爱国情怀首先来自对国家和民族的认同，这种认同 不仅包括认可自己的国家，学习民族历史，传承文化基因，还包 括为了国家、民族而奋发图强、努力工作的强烈责任感。 家国情 怀凝聚了无数知识分子的真挚情感，成为他们奋发进取
7、的精神 动力。 从司马迁的“常思奋不顾身，而殉国家之急”到诸葛亮的 “鞠躬尽瘁，死而后已”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到周恩来 的“为中华之崛起而读书”，无一不是爱国情怀的具体表达。 强 调家国情怀，实际上就是弘扬爱国主义精神，倡导爱国爱家、报 效国家。 正是基于这份对国家的认同和挚爱，一代又一代的知识 分子为国家、民族的发展而不懈奋斗。 深明大义的知识分子都 会对国家前途、民族命运怀有高度责任感和使命感，追求学有所 用、报效国家、奉献民族。 中国文化教导知识分子，读书治学不 是为了个人的飞黄腾达，而是要精忠报国。 这就要求知识分子 在注重完善自我的同时，还要有积极入世、心系百姓的情怀，有 先
8、天下之忧而忧的精神境界。 忧国忧民意识是因关切国家和民 族命运而产生的忧虑，包含着为追求国家富强、民族复兴、人民 幸福而不怕千难万险的大爱情怀。 家国情怀把家和国紧密结合在一起。 孟子说：“天下之本 在国，国之本在家，家之本在身。”儒家主张修身齐家治国平天 下，个人只有完善自身修养，才能把家庭管得有条理；家庭秩序 井然，国家才能安定和谐。 可见，个人修养与社会良知、社会担 当和社会责任是紧密相连的，家国情怀通过家与国的结合，提倡 个人道德自律与国家治理相结合、个人价值与社会价值相结合， 为读书人树立了明确的理想追求，从而使自我道德约束与个人 奉献社会的理想追求有机结合在一起。 齐家治国是一种理
9、念和精神，也是一种社会价值观念，它 强调国家、民族利益高于个人利益。 国是家的延伸和拓展，家和 国的根本利益是一致的。 当家与国在具体利益上发生冲突时， 深明大义的读书人会将国家、民族利益置于最高位置，家庭和个 人利益要服从国家、民族利益。 以国家利益、民族大义为重的知 年中考 年模拟 识分子，是中华民族的脊梁。 现在，高等教育日益普及，大学毛入学率已高达 。 知 识分子范围广、数量多，提倡知识分子培养家国情怀具有更普遍 的意义。 然而，新的时代条件下，拜金主义、享乐主义、极端个人 主义对传统家庭责任感、社会责任感产生了很大冲击。 一些人 过度关注自身利益，缺乏必要的责任担当。 因此，有必要大
10、力倡 导知识分子培养家国情怀，自觉担负起对家庭、社会和国家的责 任，把从国家和社会中获取的知识与经验用来为国家和社会做 贡献。 只有融入社会实践，知识才会发挥作用，抱负才会得以实 现，情怀才会有所寄托。 知识分子要尽力承担更多的社会责任， 努力成为知识创新者、科技创新者、精神创新者，推动社会创新 发展。 在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，当代知识分子 要以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，主动担当，积极作 为，刻苦钻研，勤奋工作，为全面建成小康社会、建设世界科技强 国做出更大贡献。 （有删改） 考点一 理清文章思路 【经典例题】 阅读全文，将下面的文章结构图补充完整。 知识分子的 家国情怀
11、 中华民族需要知识分子拥有家国情怀 对国家前途、民族命运怀有 高度责任感和使命感 （）当今知识分子怎样做， 才能涵养家国情怀 倡导知识分子培养家国情怀的必要性 【答题指导】 结构图展示了全文的论证思路，把全文分成四 个大的部分，要求考生填写第二部分的内容，并对第 二部分进行分析。 解答本题，需要按照提示给文章 划分结构，理清段落间关系，并概括段意。 答案集中在至段。 第段第一句明确指 出，“家国情怀首先表现为爱国情怀”，这句话统领了 第至第段内容。 由此观之，第段论述的 是家国情怀的三种具体表现。 【答案展示】 家国情怀的具体表现 爱国情怀 家和 国紧密结合，国家、民族利益高于个人、家庭利益。
12、 “理清文章思路”设问方式及解题方法 【设问方式一】针对论证过程提问。 说说作者是如何阐述的观点的。 简要分析这篇文章（或某个段落）的论证过程。 【解题指津】 掌握论证过程基本答题格式： 总 首先，作者提出的观点； 分 然后，阐述内容、论证方法及其作用； 总 最后，得出的结论。 在掌握基本答题格式的基础上，依据段与段、句与句的先后次序表述 论证过程。 在表述中，要认真分析论证方法的具体作用。 作用的概括要围绕文段 观点或论点表述。 【设问方式二】针对论证角度提问。 文章是从哪些方面论证观点的？ 根据上下文的论证过程，在段的横线处填写句子，恰当的一项是。 【解题指津】 分析文章的论证角度，首先要
13、理清文章脉络、理清段落间的逻辑关系。 概括段意，把握内容侧重点。 【设问方式三】说明语段顺序。 说明某些段落的顺序能否调换，某些内容能否删去，并说明原因。 【解题指津】 理清结构思路，段落间关系。 从论据与论点间的关系，内容阐述的角度进行思考并说明原因。 考点二 区分观点和材料 【经典例题】 下面的材料适合放在文中哪一段？ 请说明理由。 邓稼先于 年进入美国普渡大学研究生院学习，成绩突出，仅 用一年多的时间便获得博士学位。 美国政府打算用优厚的科研条件、 生活条件把他留在美国，邓稼先婉言谢绝了。 他放弃了优越的工作条 件和生活环境，于 年 月回国。 一到北京，就投入到中科院近代 物理研究所的工
14、作中。 此后，他带领工作团队成功研制出我国第一颗 原子弹、第一颗氢弹，开创了中国核物理研究工作的崭新局面，被誉为 “两弹元勋”。 【答题指导】 要关注观点和材料间的联系：首先，邓稼先读书学习后，婉言谢绝 美国优厚条件，回国投入到中科院近代物理研究所的工作中，证明他追 求学有所用、报效国家、奉献民族；其次，他开创了中国核物理研究工作 的崭新局面，证明他对民族命运负责。 “区分观点和材料”设问方式及解题方法 【设问方式一】分析事例作用。 简要分析的事例（或引言）的作用。 把文章中“”的事例（或引言）换为“”好不 好？ 请简要说说理由。 【解题指津】 分析论据的类型和作用： 论据一般分为道理论据和事实论据。 论据与论点之 间是证明与被证明的关系。 规范语言的表述方式。 分析论证方法的作用。 【设问方式二】 请在文章横线处填写一句话，阐明的例子与 的观点之间的联系。 专题六 议论性文章阅读 【答案展示】 最适合放在第段。 邓稼先放弃在美国的优厚待遇，毅然回国，投 身于祖国的核物理研究工作中并做出了卓越的贡献，恰好可以证明第 段“深明大义的知识分子都会对国家前途、民族命运怀有高度责任感 和使命感，追求学有所用、报效国家、奉献民族”的观点。 【解题指津】 首先要明确区分观点和材料；明确观点中的关 键词。 对材料进行分析，明确材料能够从哪个角度论证 观点。
