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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果预设的幽默功能与语篇功能研究摘 要：本文选择马克吐温的小说败坏了哈德莱堡的人，尝试分析了预设在其中所产生的幽默功能和语篇功能。关键词：预设 幽默功能 语篇功能一、预设理论的提出预设，又叫做“前提”“先设”。预设的研究开始于语言哲学和逻辑学，概念的提出可以追溯到语言哲学家对所指和指称结构的分析。最早提出预设的是德国哲学家弗雷格，他在1892年撰写的意义和所指中用预设来解释一些语义逻辑现象。语义预设20世纪60年代，预设开始进入语言学领域，成为语义学和语用学的重要范
2、畴之一。首先是语义学领域，它最早产生于真值条件语义学，在语义学范围内得到了比较充分的发展。语义预设是通过句子做出的断言真实或谬误所必须满足的照应条件。弗雷格、斯特劳森等认为预设是两个语义命题之间的真值关系。预设的语义研究方法继承了哲学中关于句子和命题之间关系的看法，把句子看成是外面物体，意义被看作是句子的属性，而不是由交际双方建构的。那么也就是“A预设B，若A真则B真，若A假则B仍为真”。语用预设从20世纪70年代起，学者们开始从语用角度来研究预设，并逐步形成了关于预设的多种定义。总的说来有三种：第一种是把语用预设理解成说话人对言语的语境所做的设想。第二种是把语用预设看作是成功实施一个言语行为
3、所需要满足的恰当条件或者是使一句话语具有必要的社会合适性所必须满足的条件。第三种观点是把语用预设看作交际双方所共有的知识或者说背景知识。二、预设与幽默功能语用预设现象是一种非常有用的制造幽默效果的策略。当人们在说出幽默话语的时候，就他首先虚拟了一个语境，听话者对此虚拟语境及说话者构建的此语境意图有一个预先的推测，并信以为真。由此预测话语的发展方向，形成一个最有可能的回应。然而，说话者的真实意图则要误导听话人的思维方向。最终，真相大白，完全超乎听话人的想象，由此幽默产生。预设的主观性及幽默预设的主观性指的是倾向于说话者的经验或知识背景。所谓共知信息，实际上是说话者的主观认知状态，在受话者对说话者
4、的设定没有认可之前，它总是相对于说话者而存在的。也就是说，共知信息是说话者在语句中提供的，说话者认为受话者也具备这一信息，或者受话者虽不知道但可以根据说话者的话语推断出来。交流和理解的障碍就在于推导的失败。例如：公开确认会上，一个个首要公民都丑态百露；主席先生接着读那一个个名字，一切在喧闹的嘈杂声中进行。这一对可怜的理查德夫妇站了起来。他的妻子站在了他的旁边，她的头低垂，所以没人能够看到她的哭泣。他的丈夫扶着她，他的声音在颤抖：“我的朋友，你知道我们的我想你是喜欢我们并敬重我们” 主席先生打断了他的话：“请允许我说，理查德先生，这个镇的人们都知道你们，他们都喜欢你们，敬重你们，并且，他们以你们
5、为骄傲。我想说的是，我们知道你们的好心肠，但这并不是向罪犯者施展仁慈的时候。我看到了你们的大度，但你要向这些人求情，我是不能接受的。”在这里，其实是这对可怜夫妇在为自己紧张，担心在下一刻，也许自己的名字就要大声地在所有人面前读出来。他们不安，他们害怕，但主席却自己判断他们是在为和他们一样的人求情，这的确有些滑稽。预设的接用与幽默在形式逻辑中，归谬法是一种“欲擒故纵”的反驳方式。使用者表面上似乎认同对方的观点，将其接受为前提继续推理，实际却旨在于荒谬的结论中使对方的错误得以夸大而无以遁形，让人一目了然。归谬法被誉为“逻辑学上的显微镜”。这里，以语言学预设理论反观归谬法，依据交际者对对方观点的态度
6、将其归属为虚假语用预设中的一种类型，称为预设的接用。例如：我是个外国人，马上就要回本国去，在那里常住。我在贵国逗留了很长时间，多蒙贵国关照，不胜感谢；对于贵国的一位公民一位哈德莱堡的公民我更想格外致以谢意，因为一两年前他有大恩于我。请允许我讲述一个故事一两句话就行。一次我经过你们镇，我受到了前所未有的冒犯。所以乔装打扮返了回来仔细了解你们。你们根本就不是我的对手。我想打败你们所有人。并不是从身体上或资产上来打败你们而是你们的虚伪这个地方虚伪软弱的人们令这个地方不堪一击。读者可以清楚地看到例与例是完全矛盾的。从例可以看出，这个陌生人显然承认了哈德莱堡是诚实的，而从例又可得出这个人的真实意图，他正
7、是利用了预设的接用，先承认对方诚实，其实真正目的在于利用对方的诚实来攻破他们的诚实。这无疑是讽刺的幽默。预设的可取消性与幽默预设的可取消性是指由于上下文和其他语境的原因，一句话的语用预设有时可以表面上不必存在。换句话说，如果在原来话语的基础上添加一些话语，或者附加某些预设改变语境，则话语原来具有的隐含意义就可能消失。例如：这条路走不通他并没有拯救过古德森的灵魂。理查兹泄了气。稍停，又一个念头冒了出来：他挽救过古德森的财产吗？不行，这办不到他是个穷光蛋。救过他的命？对呀。正是。哎呀，他早就该想到这一点了。这一次他总算走对了路，毫无疑问。顷刻之间，他的想象机器就使劲转了起来。在此后的整整两个小时里
8、，他呕心沥血，忙于拯救古德森的性命。他尝试着历尽各种艰险救古德森一命。每次救命行动都推进到了一个功德圆满的地步；就在他开始深信这一行动确有其事的时候，总会冒出一个细节来捣乱，把整个事情都搅成无稽之谈。就拿救落水的古德森这个例子来说。这一次他劈波斩浪向前冲，把不省人事的古德森拖上岸来，四周还有一大群人围观喝彩；可是，正当他已经把整个过程想好，开始把这一切铭记在心的时候，一大堆拆台的细节却纷至沓来：这种事情镇上的人们总得知道吧，玛丽总得知道吧；自己的记忆里如果有这种事情，也会像打着灯笼一样照得清清楚楚，这又不是那种不足挂齿的小事，怎么会做完还“不知道帮了人家多大的忙”呢。还有，到了这个地步，他才想
9、起来：自己还不会凫水呢。以上是爱德华的心理描写。为了得到那笔钱，他冥思苦想，竟想到把落水的古德森救上岸。在他费尽脑汁成功地“想起”自己救了他时，才醒悟到自己原来不会游泳。这里正是利用了预设的可取消性使爱德华的滑稽丑态展现在读者面前。三、预设与语篇语用预设在揭示角色性格特征、推动情节发展方面具有重要作用。当信息为交际双方所共知或共同经历过或以说话人谈及的事情等形式出现时，一个个互相衔接，富含新信息的交际片段逐渐展开，促成了情节的不断发展过程。观众或读者在欣赏作品时，其预设库也在深入作品后不断吸收相关新的信息，以确保自己对下文及整个作品的正确理解和把握。利用预设交代背景信息这件事已经过去多年了。当
10、时哈德莱堡是四里八乡最诚实、最正直的一个镇子。它把这种从没有污点的名望一直保持了三辈儿，并且以此为荣，把这种名望看得重于它拥有的其他一切。这种自豪感是如此强烈，保持这种荣誉的愿望是如此迫切，以至于镇子里的婴儿在摇篮里就开始接受诚实信念的熏陶，而且，这一类的教诲还要作为主要内容，在以后对他们进行教育时贯穿始终。另外，在整个发育期里，青年人要与一切诱惑彻底隔绝，这样，他们的诚实就能够利用一点一滴的机会变得坚定而牢固，成为他们的主心骨。中国 从例中读者可以得出以下背景信息：1.时间预设：很多年以前2.地点预设：哈德莱堡3.人物预设：哈德莱堡人4.内容预设：哈德莱堡以诚实而著称背景信息让读者进入了一个
11、世界。读者正是从背景信息中获得了小说中必不可少的信息，引领读者的阅读兴趣，继续探索小说世界。利用强加预设交代背景信息从语用角度来看，发话者和受话者并不需真正认为预设当然为真，他们可以接受一个真假不定甚至虚假的预设，只要这一预设对于谈话者来说是不可或缺的，就可以暂且以之为真保证谈话的顺利进行。语用预设的这一特点给发话者“强加”特定预设提供了可能。在话语中有意地加上不存在的先决条件，称预设的强加。我曾经是个赌徒。我的意思是，我过去是个赌徒。一个输得精光的赌徒。那天夜里我来到这个镇子的时候，腹内空空，身无分文。我向人求告是在黑影里，我不好意思在亮处乞讨。我求对人了。他给了我二十块钱也可以说，他给了我
12、一条命，我当时就是这么想的。他还给了我财运；因为我靠那笔钱在赌场里发了大财。还有最后一条：当时他对我说过的一句话我记在心上，直到如今。这句话最后让我口服心服；因为口服心服，我才良心发现，再也不赌了。现在我并不知道他是谁，可是我要找到他，让他得到这笔钱，至于他是把钱给人，扔掉，还是自己留着，全都由他。这只不过是我知恩图报的方式罢了。我可以在此地逗留，我本来会自己去找他；不过没有关系。一定能找到他的。这是个诚实的镇子，腐蚀不了的镇子，我知道我可以信任它，不用担心。凭那位先生当年对我说的那句话，就可以确定哪一位是我的恩人；我相信他一定还记得那句话。故事的开始来源于陌生人的这段话。通过小说内容的不断展
13、开读者会明白上述所有一切都是骗局，所有的信息都是他自己故意强加给哈德莱堡人的。但不幸的是所有“诚实”的哈德莱堡人都被不存在的钱所诱惑，纷纷落入陌生人精心设计好的圈套。强加预设在这篇小说中起着非常重要的作用。正是利用了预设的强加，小说内容才得以开展下去。四、结语本文试图为预设的研究提供一个新的视角，把语言学与文学相结合，初步分析了预设的运用在该小说中所产生的幽默功能与语篇功能，具有一定的代表性。总而言之，预设的研究是语用学的重要课题之一，其研究成果不仅会对语用学界产生深远的影响，也会进而推动其他学科的发展。参考文献：1马克吐温短篇小说选M.北京：北京外文出版社，XX.2Levinson，M.Oxford：Cambridge University，1983.3PeccEi，M.BEIJing：Foreign Language EducationResearch Press，1999.4何自然.语用学概论M.长沙：湖南教育出版社，1997.5罗国莹.语用预设策略之观窥J.玉林师范学院学报，XX，.6边永卫.浅谈预设在戏剧语篇中的作用J.国际关系学报，XX，.7田传茂，陈继英.对话式英语幽默的建构手段浅析J.喀什师范学院学报，XX，. 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
