2018年八年级物理上册 第三章 第3节 汽化和液化习题课件 (新版)新人教版

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1、第三单元 物态变化,第 3 节 汽化和液化,课前预习,1. 物质从_态变为_态叫汽化,从_态变为_态叫液化. 2. 汽化的两种方式分别为_和_. 3. 沸腾是液体_和_同时发生的剧烈_现象. 各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫_.不同液体的_不同.标准大气压下水的沸点是_. 4. 液体在沸腾过程中虽然继续_,但温度却_.,液,气,气,液,蒸发,沸腾,内部,表面,汽化,沸点,沸点,100 ,吸热,保持不变,5. 蒸发是在_温度下都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的_. 液体在蒸发过程中要_热,致使液体和它依附的物体的温度_,所以,蒸发有_作用. 6. 实验表明,所有气体在温度降到_时都可

2、以液化.液化过程中要_热,液化是_的相反过程.,汽化,任何,表面,降低,吸,制冷,足够低,放,课堂演练,知识点1 汽化 典例精练 【例1】夏季,汗流浃背的同学吹电风扇感觉凉爽,下列现象在物态变化上与此相同的是( ) A. 夏天,湿衣服变干 B. 春天,冰雪消融 C. 深秋的早晨,树叶上挂满露珠 D. 冬天,雪花飞舞,A,模拟演练 1. 如图3-3-1所示,火箭在大气中飞行时,它的头部发热,温度可达几千摄氏度.在火箭上涂一层特殊材料,这种材料在高温下熔化并且汽化,图3-3-1能起到保护火箭头部的作用,这是因为( ) A. 熔化和汽化都放热 B. 熔化和汽化都吸热 C. 熔化吸热,汽化放热 D.

3、熔化放热,汽化吸热,B,知识点2 沸腾 典例精练 【例2】在探究水的沸腾实验中,小丽绘制出的水温随时间变化的图象如图3-3-2所示分析图象可知:水的沸点是_ ,水面上方的气压_1标准大气压为了探究水在沸腾 过程中是否需要吸热,应该 _,再观察水 是否沸腾,撤掉酒精灯,98,低于,模拟演练 2. 在“探究水的沸腾”实验中,如图3-3-3所示,水在沸腾过程中要_热量,温度计的示数_,不变,吸收,知识点3 蒸发 典例精练 【例3】(2017邵阳)人们在高温的天气里大汗淋漓,这是人体一种自我保护的生理现象. 因为体表汗液蒸发_ (填“吸收”或“放出”)热量,使体温不致升得太高.,吸收,模拟演练 3.

4、关于液体蒸发和沸腾的比较,下列说法错误的是( ) A. 蒸发和沸腾都是汽化现象 B. 蒸发有制冷作用 C. 蒸发在任何温度下都能发生,沸腾只在一定温度下发生 D. 蒸发放热,沸腾吸热,D,知识点4 液化 典例精练 【例4】(2017泰州) 夏天,从冰箱中取出一瓶饮料,一会儿瓶外壁“出汗了”,该现象属于( ) A. 熔化 B. 液化 C. 汽化 D. 凝华,B,模拟演练 4. (2017玉林)冬天在浴室里洗热水澡时,浴室内的镜子会变得很“模糊”,产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了( ) A. 熔化 B. 液化 C. 汽化 D. 凝固,B,课后作业,夯实基础 知识点1 汽化 1. 用湿抹布擦过

5、的黑板,过会儿变干了,这一现象是( ) A. 汽化 B. 凝固 C. 液化 D. 升华 2. 医生在发烧病人身上擦酒精,这样做的目的是 ( ) A 酒精熔化时吸热,可以达到降低体温的效果 B 酒精液化时放热,可以达到降低体温的效果 C 酒精凝固时放热,可以达到降低体温的效果 D 酒精汽化时吸热,可以达到降低体温的效果,A,D,知识点2 沸腾 3. (2017广东)将装有水的试管放入装有水的烧杯中,用酒精灯对烧杯进行加热,如图3-3-4所示,一段时间后,观察到烧杯中的水沸腾,而试管中的水_(填“会”或“不会”)沸腾,原因是_ _,同时还观察 到烧杯口周围出现大量的“白气”,这是 因为烧杯中的水蒸

6、气在杯口周围遇冷_ (填物态变化名称)而成.,水温达到沸点但不能继续吸热(或没有温度差,不能继续吸热或不发生热传递)液化,不会,液化,4. 小明同学在实验室做“观察水的沸腾”的实验,当水温为82 时开始记录数据,以后每隔1 min 读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,其数据记录如下表所示.,94,(1)在记录第四次数据时,温度计的示数如图3-3-5甲所示,请将读数填在表内空格中. (2)请根据表格中的数据,在图3-3-5乙中作出水的温度随时间变化的图象. (3)由图象可知,水在沸腾过程 中温度的特点是_.,如答图3-3-1所示.,保持不变,知识点3 蒸发 5. (2017北京)下

7、列措施中,能使蒸发减慢的是( ) 给湿头发吹热风 B. 把湿衣服晾在通风向阳处 C. 把盛有酒精的瓶口盖严 D. 将玻璃板上的水滴向周围摊开,C,6.室内温度为20 ,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,下列图中正确反映温度计读数随时间的变化规律的是( ),C,知识点4 液化 7. 如图3-3-6所示,小明盛热汤时,戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的,什么都看不清了,这是因为水先_成水_,又遇冷液化成小水珠附着在眼镜片上,液化,汽化,8. 雪糕是大家都喜爱吃的冷饮,夏天当我们撕下雪糕的包装纸时,会发现冒“白气”,实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷 _(填物态变化名称

8、)而形成的根据你的观察,雪糕冒出的“白气”符合实际的是图3-3-7中的_.,乙,液化,9. 夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图3-3-8所示,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了. 针对这一现象,下列说法正确的是( ) A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C. 甲杯的内壁出现了水珠, 乙杯的外壁出现了水珠 D. 甲杯的外壁出现了水珠, 乙杯的内壁出现了水珠,D,能力提升 10. (2017大连)在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中,实验装置如图3-3-9甲所示.,(1)组装下列实验器材时,其合理的先、后顺序是

9、_ (填序号). 温度计 石棉网 装水的烧杯 酒精灯 (2)温度计放置在水中的要求是_ _. (3)记录的实验数据如下表,实验观察到第2 min水开始沸腾.,温度计的玻璃泡全部浸入水中,不碰烧杯底或烧杯壁,请在图3-3-9乙所示的方格纸上画出水的温度与时间的关系图象. (4)分析图象,可以得出的探究结论是_ _.,如答图3-3-2所示.,水沸腾时,温度保持不变,11. 在探究“影响液体蒸发快慢的因素”的实验过程中,同学们做出了如下的猜想. (1)影响液体蒸发快慢的因素可能有:液体温度;液体表面积;液体上方气流流动的快慢;液体的种类. (2)李丽同学设计了如下实验:取两只相同的烧杯,分别盛等量的酒精,把其中一杯放在烈日下,另一杯放在阴凉处,一段时间后观察比较两烧杯中酒精的多少. 该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想_(填猜想编号);此实验应用的实验方法是_.,控制变量法,(3)刘明在一个桌面上放三块相同的玻璃板,在玻璃板上分别滴上质量和温度都相同的水,看到的现象如图3-3-10所示. 过一段时间后,发现C玻璃板上的水先干,其次是B,最后是A. 可得出的结论是:在液体上方空气流速和_一定时,_越大,水蒸发得越快. (4)他又在三块玻璃板上分别滴上质量温度相等的水、酒精和煤油,且与空气的接触面积相同. 他要探究的问题是“_的关系”.,液体蒸发快慢与液体的种类,温度,同一液体,表面积,

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