《七年级生物上册 第三单元 第六章 绿树开花植物的生活史教案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第三单元 第六章 绿树开花植物的生活史教案 （新版）北师大版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 绿树开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗一、教学目标：1、知识与技能：描述大豆和玉米种子的结构,并指出双子叶与单子叶植物种子结构的主要区别2、过程与方法：能用适当的方法解剖、观察和记录观察所见种子的形态结构特征. 指出种子萌发的内在条件及其营养储藏物的主要内容，3、情感态度与价值观：能用合理的方法来证明种子中含有水分、无机盐、淀粉、脂肪和蛋白质。二、教学重点：1、认识种子的结构和各部分的功能； 2、了解种子萌发过程中的形态变化难点：1、认识种子的结构和各部分的功能；2、使学生对种子的萌发过程建立起具体、生动的形象认识三、教学方法：演示法,观察法四、教学用具：种子等五、课时安排：2课时
2、六、教学过程：第1课时导入：生活史：是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史：是从种子到种子的过程，即从一粒种子萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和授精，最后到果实和种子的形成。讲授新课：一粒种子是怎样长成幼苗的？什么样的种子萌发能够形成幼苗？种子萌发需要怎样的环境条件？认识种子是我们解决这些问题的前提。活动：观察种子的结构目的要求：1、 解剖和观察大豆、玉米等种子，勷识别种子的基本结构；2、学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子的程序主。材料器具：浸泡过1D的大豆和玉米等种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘等方法步骤：1、 观察
3、大豆种子的结构观察种子的外形。剥离种皮观察胚根、胚轴和胚芽绘出大豆种子结构的示意图。2、 观察玉米种子的结构观察玉米种子的外形剖开种子观察种子的纵剖面 。滴加碘液，观察胚及胚乳。绘出玉米种子的纵剖面结构示意图。种子的基本结构：种皮和胚双子叶植物：胚有两片子叶，子叶中贮存着养料。单子叶植物；胚只有一片子叶，有胚乳，胚乳中有丰富的养料。小结：通过本节课的学习我们知道了大豆和玉米种子的结构,学会了双子叶与单子叶植物种子结构的主要区别第2课时导入：实践证明，播种到土壤里的种子，并非都能够萌发。种子的萌发既需要必要的内在条件，又需要适宜的环境条件。活动：探究种子的营养成分探究问题：种子萌发与其储藏的物质
4、有关系。假设：种子中可能贮存着无机物和有机物制定实验计划实施实验计划：1.将部分种子置于试管里用酒精灯烘烤，观察现象。2.烘烧种子，观察现象。3.用水反复揉洗面团，观察沉淀物，判断该物质的成分。4.先将种子烘烤一会儿，放在白纸上用力挤压，观察实验结果分析及结论：种子内部贮存的营养成分：水分、无机盐、淀粉、蛋白质、和脂肪。种子萌发的内部条件：发育成熟的、活的而且完整的胚，有足够的供胚发育的营养储备，有生活力的种子，不处于休眠状态的种子。小结：种子萌发的过程：吸水膨胀，胚萌发时种皮破裂脱落胚根突破种皮，发育为幼苗的根胚轴伸长(下部伸长时，子叶出土，上部伸长时子叶留土) 胚芽出土，发育成幼苗的茎叶子
5、叶(无胚乳时)萎缩，或胚乳萎缩 。种子萌发的内部条件：胚必须完整而成熟、度过休眠期；外部条件：适宜的温度、适量的水分还要充足的空气。作业：课外补充题：1、2、3七、板书设计第1节种子萌发形成幼苗一、种子的结构 胚芽 胚轴 胚根 胚-植物体 子叶二、种子的萌发过程 胚芽-茎与叶 胚轴-连接根于茎的部位种子 胚根（最先突破）-根 子叶-萎缩 适宜的温度 适量的水分 外部条件 充足的空气三、种子的萌发条件 成熟而完整的胚 内部条件 度过休眠期 反思：第2节营养器官的生长一、教学目标：1、知识与技能：1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法2.用显微镜观察和识别根尖的各部分结构,理解其发育中的变化;2
6、、过程与方法：1.说出根生长发育的过程,解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的.2.学习解剖观察叶芽的方法,识别叶芽的结构;3.理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系.3、情感态度与价值观：1.解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；2.描述直根系与须根系的形态特征。二、教学重点：1、植物的营养器官、根系.2、根尖了解根尖的结构与功能及生长变化规律.3、了解(根尖与)芽的结构与功能根、茎、叶的结构与功能难点：1、理解根尖的变化动态；2、理解芽的变化动态；3、理解根尖和芽的变化动态三、教学方法：探究活动法、讨论法四、教学用具：显微镜,根尖等. 实验用具五、课时安排
7、：2课时六、教学过程：第1课时课前复习1、种子的结构？2、种子萌发的过程？3、种子萌发的条件？讲授新课活动：观察根尖的结构P110讨论：培养根尖需要满足哪些基本条件？你会用什么方法观测根尖生长速度？你有什么办法测知根尖生长最快的部位？根毛是由哪部分细胞形成的？根毛的数量形态和结构有什么特点？可能与根的哪种功能相适应？根生长最快的部位是根尖的哪部分？这部分细胞来自哪里。小结：根尖的结构包括了：根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分。根毛去是主要的吸收部位。第2课时复习导入：根尖的结构？根式如何生长的？根的发生和生长 直根系胚根 向地下 根系 生长 须根系 根系的分布还受到环境中水、肥等因素的影响观
8、察根尖的结构：由顶端向上依次为：佷根冠、 分生区、伸长区、成熟区叶和茎的发生和生长：胚芽发育而成活动:解剖观察芽的结构P112叶芽的结构芽轴、生长点、叶原基、芽原基茎的生长、长长、长粗叶的生长：一般有限，有的较长。总结：植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。在种子发育过程中首先是胚根突破种皮，形成植物体的根.根尖分为四个区。成熟区是主要的吸收部位。芽使植物体长粗长壮。作业：P114 2、3七、板书设计第2节 营养器官的生长一、根的发生和生长1.根系的形成： 直根系胚根 向地下 根系 生长 须根系2根尖的结构：由顶端向上依次为：佷根冠、 分生区、伸长区、成
9、熟区3叶和茎的发生和生长：叶芽的结构：芽轴（节间）、生长点、叶原基（幼叶）、芽原基（侧芽）反思：第3节生殖器官的生长一、教学目标：1.知识与技能：认识花的基本结构，说出花的各个部分的功能；学习解剖和观察花结构的方法；2.过程与方法：说出植物的生殖器官包括哪些？3.情感态度与价值观：描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由，解释两性花、单性花、无性花二、教学重点：1、雄蕊和雌蕊，了解花的基本结构；2、了解花的基本结构，特别是子房的结构。难点：1、花的功能；2、理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。三、教学方法：活动探究法；探究讨论、谈话法。四、教学用具：花
10、，解剖刀等五、课时安排：1课时六、教学过程：复习：1、根、茎、叶是植物体的什么器官？2、种子发育过程中，哪个结构最先突破种皮？3、茎跟叶有植物的那个结构发育而来导入实验：一、解剖和观察花的结构目的要求：1、 认识花的基本结构，说出花的各个部分的功能2、 学习解剖和观察花结构的方法。材料器具：桃花，放大镜，显微镜，解剖刀，镊子，载玻片和盖玻片。方法步骤：1、 对照桃花的结构图，先观察花的形态，识别花的各个部分：花柄，花托，花萼。花冠，雄蕊和雌蕊。2子依次摘下花萼，花冠，雄蕊，记录它们的位置关系。3、 用放大镜观察雄蕊的花丝和花药，用显微镜观察花粉粒的形态。4、 放大镜观察雌蕊及子房内的胚珠。5、
11、 画出桃花的平面结构简图。讨论：1、 简述桃花的组成部分，列举两种与桃组成相似的花。2、 你认为花的哪部分最重要？为什么？花的结构：花蕊（雌蕊、雄蕊）、花冠、花萼、花托、花柄两性花、单性花、无性花二、传粉受精：传粉：花药里散出的花粉以一定方式传递到雌蕊的柱头上。受精：胚珠的卵与一个精子结合，形成受精卵。三、果实和种子的形成：花冠，雄蕊调谢子房果实子房壁果皮胚珠种子受精卵胚珠被种皮。小结：开花植物体生长到一定时期就会开花现蕾，经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子，花的结构：花蕊（雌蕊、雄蕊）、花冠、花萼、花托、花柄。经过传粉受精后雌蕊会进一步发育，胚珠形成种子、子房壁形成果皮、两者共同构成了果实。作业：P119 1、2、3七、板书设计第3节生殖器官的生长一、花的结构： 雌蕊花蕊 花冠 雄蕊花萼花托花柄 两性花单性花无性花二、传粉受精：传粉：花药里散出的花粉以一定方式传递到雌蕊的柱头上。受精：胚珠的卵与一个精子结合，形成受精卵。三 果实和种子的形成：子房壁-果皮子房 珠被种皮 果实 胚珠 种子 受精卵-胚教学反思：7
