《运用材料分析培养学生能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运用材料分析培养学生能力（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果运用材料分析培养学生能力 近几年，我借助地理材料，通过设问引导学生从材料中去获取有效信息，增长新的知识。实践证明，这种 题型可引导学生跳出死记硬背的狭小天地，利于培养学生能力。 常见的地理材料分析有以下几类。 (1)运用地理材料，考查学生对新知识的理解能力。如“热岛效应”，一般教学中未讲，但学生掌握了一定 的地理技能后，便可以独立分析，拓宽知识。可这样设题： 材料1：在一些发达的工业区和大城市，由于人口集中，大量消耗能源，除对大气造成污染外，还要释放大 量“废热
2、”进入大气。这种人为释放的热，使城市的年平均气温比郊区可高出3，或者更高一些。在人 口密度大，工业发达的城市尤为明显。如1979年12月13日20时，上海市中心的气温为，近郊为4，远郊 仅为3。这样，城市在温度的空间分布上，犹如一个温暖的岛屿，称为“热岛效应”或“火炉效应”。在这种 热岛效应的影响下，城市上空的雾、云增加，城市上空的风、降水也发生异常。 阅读以上材料回答： 产生“热岛效应”的根本原因是什么？ 根据材料内容，在下列方框中绘出城市和郊区之间的大气环流，并回答：为何热岛效应会导致城市上空 多云？ (2)运用材料设问，考查学生对材料中蕴含的地理知识的理解能力。如： 材料2：索菲亚安蒂波
3、斯技术开发区，位于法国“蓝色海岸”之滨，在这里设立的950家公司共有来自50 个国家的职员万多人，每年向该地区的经济注入28亿美元。开发区建立至今已发生明显变化，当初索菲亚开 发区专门吸引大的公司参与，且以美国公司为主，主要开发信息技术，为扩大经济增长，开发区积极开拓新的 项目。目前共有202家信息和通信技术公司、49家卫生设备公司、18家能源公司、64家研究和教育机构和617家 服务性公司。 法国硅谷的经验表明，一个科技开发区需要有一个大学作基础。尼斯大学是法国最新的大学，迄今只有2年的历史，但是今天已发展成设有许多尖端科目，并拥有万名学生的学校。 索菲亚开发区有法国第二大机场和通向意大利的
4、高速公路。去年春天在这里庆祝该开发区建立25周年，“ 索菲亚”已成为法国滨海地区的一大景观。 阅读以上材料回答： 开发区内外籍职员比例较大，反映了法国什么国情？ 该开发区实现经济增长的措施是什么？ 该开发区在位置分布上反映的要求是(A、D) A、环境洁净优美 B、接近消费市场 C、当地劳动力资源丰富 D、接近高等教育区 该开发区工业部门特点是(B、D) A、以“劳动密集型”工业为主 B、以“知识密集型”工业为主 C、具有“临海型”布局特点 D、具有“临空型”布局特点 (3)运用地理材料，考查学生对所学地理知识的运用能力。如： 材料3：被誉为“江南明珠”的太湖，即将被藻类所占据。目前太湖的藻类比
5、十年前增长了5倍，部分监测 点的藻类数量已超过每升1亿个，整个湖面已有2/3的面积达到中富至富营养化过渡状态。如不加治理，太湖将 面临因全部富营养化而窒息死亡。 目前，太湖沿岸每年农业中化肥使用量达200300万吨，农药58万吨，其中约有50%的化肥和农药随雨水 流入湖泊河道，仅农业和生活污水足以使太湖水中含氮量超过三类水指标。太湖沿岸工业区多，每年有近10亿 吨未经处理的工业污水排入江河，使每个中小城市周围的地面水都受到严重污染，形成黑水带，并随河网扩散 而影响太湖。此外，太湖还以博大的胸怀容纳着养鱼、水运和旅游业带来的污染。人们在呼唤：救救太湖！ 阅读上述材料回答。 文中提到太湖可能窒息衰
6、亡的依据是什么？ 为什么说太湖可能窒息衰亡？ 文中所列太湖营养元素的积累来自哪些污染方式？ 太湖水体汛染给沿岸居民带来哪些不利影响？ (4)通过23段相关地理材料的考查，培养学生综合比较、分析的能力。如： 材料4：在一般情况下，天然降水都是偏酸性的。这是因为大气中的CO,2溶于雨水，部分形成碳酸的缘故 。所谓酸雨，指的是PH值小于的酸性降水，其形成原因是：人为排放的SO,2进入大气后，造成局部地区大 气中SO,2富集，在水汽凝结过程中溶于水形成亚硫酸、硫酸，然后随雨降落形成酸雨。 材料5：调查表明，我国酸雨地理分布的总趋势是由北向南逐渐增加，长江以南已形成相当范围的酸雨带， 而且明显地分为三个
7、酸雨片区：西南酸雨区、华东酸雨区、中南酸雨区当前，酸雨比较集中且危害较重的是四川省。 材料6：据1993年环境临测结果表明，重庆的酸雨频率为80%，全年酸雨PH值平均为，最低为。在这 里不仅雨水受到酸化，雾水，露水和雪水也受到严重污染，特别是1994年以来重庆连续4次出现酸性“黑雨”现 象，尤其是1994年元月上旬的一场“黑雨”，PH值为，与家用食醋相当！ 阅读以上材料回答： “酸雨”与自然界的酸性降水在成因上的根本区别是什么？ 根据酸雨形成原因分析，我国酸雨地理分布的总趋势为什么呈现由北向南逐渐增加的现象？ 根据酸雨形成原因分析，四川省为什么酸雨频率高？ 材料分析题类型多样，也可与图形结合起来分析，仅举4例，借以抛砖引玉。在设计材料分析题时应注意两 点： (1)选择材料要适当。选材时应注意与所学地理知识的联系，与课文保持一种“若即若离”的关系，使学生 能利用材料回顾课文，又能利用课文知识解释材料。 (2)设问不要“偏航”。要先弄清考查学生哪些地理知识和技能，学生能否从材料或所学地理知识中找到答 题依据，不能太玄。但也不能太简单，否则会失去材料利用价值。 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
