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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果读琵琶行感悟琵琶女多少次满怀虔诚，在心里洁炉焚香，捧读这部千年经典名篇，然后戴上语文老师标志的老花镜去文中探宝：最绝妙的地方莫过于从“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨”开始之后的一段琵琶弹奏描写这也是多少年来“大家”的共识。每读到这段，我总会调整心绪，放松神经，让身体里每一个想象的细胞在一种轻松自如的状态下尽情畅想：粗如急雨，小如私语，婉转如流莺，幽咽如涩泉，高潮时浆迸枪鸣，曲终时帛裂掷地。借这有形之喻，想象那早已消绝之音。然后兴奋地问学生：你们会写吗把一段稍纵即
2、逝的声音用文字生动地记录下来？同时也扪心自问，然后坦率地告诉学生：老师也不会。其时，大有疱丁解完牛筋，提刀而立，为之踌躇满志之态似为完成了语文老师传道授业之务。今天重读此文，不禁呆坐案前，心中顿时涌起满腹生之无奈，它们盘桓在我狭小的心胸淤积一处，叹息不出。在偶遇琵琶女前，作者本“恬然自安”，生活在失忆的平和之中。用失忆去疗治失意的伤痛，这似乎是一个古老的祖传秘方，记忆中陶渊明用过，荷蓧丈人用过。陶渊明手持菊花伫立于庐山之北，示人以失忆官场，荷蓧丈人端出鸡汤款待孔子贤徒示人以失忆世务。追溯起来，人们大都以为其鼻祖非老庄莫属。可是，生活中这种失忆的平和时常脆弱得像飘落窗台的雪花，借着一点点温热，就会消融殆尽。借着一位花容老去的无名歌女那一声有京都声的琵琶旋律，作者内心那道平和大堤霎那间堤溃浪涌：一是“是夕始觉有迁谪意”，进而“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”，直至“江洲司马青衫湿”。哦，失意原来是那爬上额头的皱纹，记录着生命的足迹，任凭你涂上厚厚的去皱霜耐心地搓揉，它们总会在你一抬头间折叠起来。谁说：得何以喜，失何以忧？可谁又能断定荷蓧丈人的餐桌前没有飘散无奈的颗粒？谁又能断定陶渊明手持菊花时没有散落一地落漠？我想把淤积胸中的那一团无奈叹息而出，可硬被逼作两行热泪潸然而下。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
