《（遵义专版）2018年秋八年级语文上册 第四单元 14 白杨礼赞习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（遵义专版）2018年秋八年级语文上册 第四单元 14 白杨礼赞习题课件 新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 白杨礼赞,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。曾任文化部长，当选为中国文联副主席和中国作协主席。代表作有小说蚀三部曲、子夜林家铺子春蚕等。 写作背景,本文选自茅盾全集。当时国民党反动派消极抗日，积极，使日本帝国主义能够集中兵力向我抗日根据地疯狂“扫荡”。广大人民群众在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”，巩固并发展了敌后的抗日民主根据地。作者从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途，因此写下此文热烈地歌颂他们。,主题解说,这篇散文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导
2、下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。,疑难探究,师：作者是怎样运用象征手法来“礼赞”白杨树的？生：文章开头描绘了白杨树的生长环境美：雄伟壮阔的黄土高原，“宛若并肩的远山的连峰”，给人一种壮美之感。接下来从干、枝、叶、皮四个方面描绘了白杨树的外形美：干是笔直的，枝一律向上，叶子片片向上，皮光滑而有银色的晕圈。通过细致的描绘，白杨树笔直、挺拔的外形美就呈现在读者眼前了。然而，文章的主要目的是表现白杨树的内在美伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。作者运用了象征手法，揭示了白杨树的象征意义：它不仅象征了北方的农民，而且象征了我们
3、民族的朴质、坚强、力求上进的精神。,写法借鉴 1运用象征的手法。茅盾以审美和动情的眼光看待西北的自然景观，发现白杨树的象征意义。文中的白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。 2欲扬先抑，波澜起伏。本文中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是先抑。接着文章笔锋一转：“但是它是树中的伟丈夫”，肯定了“伟丈夫”。两词一对比更鲜明地突出了白杨树的与众不同和不平凡。,知识链接 象征，是一种通过对某一特定的具体形象的描写来表现某种抽象的概念或思想感情的表现手法。象征手法能把作者要说而不愿直说的寄托在物上，以增强文章的表现力；还能帮助作者把想说而不能直
4、说的巧妙地告诉读者。采用象征的事物与被象征的事物之间有着某种相似的特点，能引起人们由此及彼的联想。,【点拨】A.宰(zi)；B.强(jin)；C.恹(yn)。,D,2汉字积累下面各组词语书写有误一项是( ) A傲然 伟岸 参天 妙手偶得 B鄙视 挺拨 倦殆 潜滋暗长 C靠拢 错综 朴质 无边无垠 D宛若 鄙视 佩服 纵横决荡,B,3词语积累下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A百度从至少三年前，就对智能语音进行了大量的投入，如今将百度出众的智能语音能力输出到Carlife中，显得拔苗助长。 B一座大山，海拔2000多米，四周陡峭，山顶却是坦荡如砥的大草原，面积达36平方公里，绿草如茵
5、，鲜花遍地。 C创业先锋们敢为人先的气魄和不折不挠的精神鼓舞着在场的所有青年，也为他们今后的创业道路提供了宝贵的经验。 D从媒体披露的事实看，影视业领域里盛行的贪腐“潜规则”潜滋暗长，衍生黑色交易的危害程度甚至超乎想象。 【点拨】将“拔苗助长”改成“水到渠成”。,A,4文化积累下面有关文学和文化常识说法有误的一项是( ) A象征既是一种修辞手法也是一种表现手法，是通过对某一特定的具体事物的描写来表现某种抽象的概念、思想和感情，从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。 B白杨礼赞是以赞美白杨树的不平凡为全文的主线的。 C白杨礼赞是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树
6、的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。 D白杨礼赞作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，我国现代作家，代表作有子夜虹等。,A,5语言运用下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( ) A但是它伟岸、正直、朴质、严肃、也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ B新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。 C在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长的主题读书活动。 D面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？,B,6.语言运用下列句子没有语病的一项是
7、( ) A建筑科技工作者肩负磁卡建设和保护居住环境，他们的工作应该得到民众的理解和社会的支持。 B北斗卫星导航定位系统正处于应用、建设和推广的阶段，现在它的第三步建设已全面启动。 C近年来，游客参与红色旅游的热情空前高涨，红色旅游作为一个热门主题已成为大众出游的重要选择。 D能否抓好畜禽养殖废弃物资源化利用，是事关畜禽产品有效供给和农村居民生活环境改善的重大民生工程。 【点拨】A项“居住环境”后加上“的重任”或“的使命”； B项“应用”与“建设”对调；D项删去“能否”。,C,7欣赏下面漫画，回答问题。 (1)这幅漫画从创作手法上来看，没有运用的手法是( ) A象征 B欲扬先抑 C对比 D托物言
8、志 (2)这幅漫画的寓意是什么？ 这幅漫画讽刺了那些自身不努力却嫉妒别人的人， 告诫我们只有脚踏实地地做好自己的事，才能获得成功。,B,(一) 阅读课文第五至七段，完成下列各题。 8第五段的结构有什么特点？简要说说这种结构的作用。 总分结构。这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部细致描写， 便于读者理解，层次井然。 9第七段中的四个反问句是如何逐层深入地揭示白杨树的品质及其象征意义的？ 从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了其不平凡。,10下面这段文字采用了什么表现手法？简述这种写法的作用。 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，
9、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 。,欲扬先抑(先抑后扬)，更加鲜明地突出了白杨树的与众不同和不平凡,11文章是怎样揭示白杨树的象征意义的？ 你认为用反问的句式有什么样的表达效果？ 由形到神揭示白杨树的不平凡，由树及人，最后点明象征意义， 水到渠成。 四个“难道”句(反问句)连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情达到了高潮。,(二) 枣庄青檀(节选) 如果可以以树为友，那我选择枣庄青檀。 山，以树为名，在世上是少见的。 不过枣庄青檀长得并不排场，或许还有点儿丑。不高大，不挺拔，不舒展，连枝干都是疙疙瘩瘩。丑也罢了，还不大中用，不要说做大厦栋梁，就是桌椅板凳也难成材料
10、。 尽管如此，它还是一下子就吸引住了我。我禁不住让它的枝握我的手，让它的叶抚我的脸，让它的疙瘩敲我的骨。离开一些日子了，我还在想,它，想得活灵活现，那枝在握我的手，那叶还在抚我的脸，那疙瘩还在敲着我的骨。而且我将永远清晰地记住，最让我动心的，是它的根！ 这是怎样的根啊一在无土的地方，在岩石密不透风的专制之中，它那比树干还要粗壮的根，蜿蜒不屈，勃郁而伸，臂膀般紧箍着岩石，镇静地泛着岩石一般的青白色，裸昭于光天化日之下。在大山的深处，根与石，该有着怎样不为人知但惊心动魄的对峙与相搏？百年，千年，只见裸昭于光天化日之下的根与石，不动声色地相摽(bio)着，相摽着，渴饮昼夜，饥餐寒暑，,直摽得岩石苍老
11、变脆，一层层风化成粉尘，直摽得青檀根干强健，一棵棵举着青春的华盖。或在峭壁间横空临世，或于巨石下腾躯昂首，青檀之根，真有着龙的神韵呢！看似强大的岩石，肯定蛮横地无视过它，对于青檀生的权利和生命的萌动，冷酷地压制着，无情地封杀着。没有土壤，甚至连空气、阳光都封锁殆尽，青檀的根一定遭遇过千万次窒息枯死的灾难吧？也许青檀树稍稍随和一点儿，别说媚骨，哪怕只带点儿媚态，生活境遇也会大大改观的。 何必和岩石较劲？瞧那攀附于岩石与大树上的藤蔓，活得多恣意。不过这山如果没有了青檀，还有什么味道？,当然，挣脱了石之束缚的青檀是寂寞的，遭弃的命运又总是和痛苦相伴，但是青檀就是青檀，它只将痛苦酿成反叛的力量、将灾难
12、踏成前行的路阶，以根为矛、为刀、为剑、为鞭，拱起岩石，劈开岩石，顶裂岩石，刺穿岩石，直至沐浴在雨水与阳光里，为世上树立起一株又一株独立的青檀、自由的青檀。长得丑，不成材料，不被识、不被知是自然的，可是挨近它，我被一种自在超然陶醉。随波逐流的灵魂，是不能俯察古今、咀嚼人世、享受生命的。有它百年千年和岩石相搏后获得的解放，那曲折疙瘩的根干里，怎能不翻卷起黄河一般的思想与激情呢？细细地谛听风中的青檀，它的每一片叶子，似乎都在啁啾(zhu_ji)着欢乐。,听说，青檀树还出一种制造中国宣纸必备的原料，莫非它那疙疙瘩瘩的体内，正郁积着锦绣文章？记得离开青檀山老远了，我还回头再回头，看一眼再看一眼啁啾着欢乐
13、的青檀。已经寂寞了无数个世纪的青檀，也许还要寂寞下去，因为青檀是属于另外一类，中国稀有的一类。它已经超出了传统观念的真假善恶美丑，甚至还超出了传统的出世入世，没有功利，绝不依附，只将一个欢乐的锦绣的生命生长着。 青檀山下的老百姓讲，青檀木特别硬，连锯都锯不动它。看来，比石还硬的青檀是不会腐朽的了。但愿青檀们兴旺起来，那样世界就热闹有趣了。 (选自文苑经典美文有删节),12文章第段和第段各有什么作用？ 第段开篇点题，吸引读者阅读兴趣；第段描写青檀树外形丑陋与功用甚微，为下文赞美青檀树所蕴含的精神埋下伏笔。 13文章第段主要描写了青檀根的哪些特点？ 写了青檀根粗壮强健、蜿蜒不屈、勃郁而伸、横空临世
14、、毫无媚态的特点。,14任选角度对下面的句子进行赏析。 也许青檀树稍稍随和一点儿，别说媚骨，哪怕只带点儿媚态，生活境遇也会大大改观的。 这句话通过假设，从侧面表现了青檀树刚直不阿的凛然正气，赞美了青檀树不屈不挠的抗争精神。 15说说你对文章第段画线句子的理解。 这段话是作者对青檀树精神的礼赞。作者通过自己的联想与想象，从青檀树独特的外形中生发出感慨，表达了对青檀树的热爱与赞美之情。,16学习了白杨礼赞之后，某校八年级(1)班同学准备举行“走进白杨”的综合性实践活动，请你完成以下任务。 (1)著名歌唱家阎维文演唱的小白杨脍炙人口，请你说说下面歌词借助小白杨抒发了怎样的感情。 一棵呀小白杨，长在哨
15、所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。 抒发了边防战士舍“小家”保“大家”，乐于奉献，一心为国戍边的思想感情。,(2)结合课文的内容，以白杨树为对象补写对联。 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：_ (3)课文中，茅盾先生用白杨树象征西北高原共产党领导下的抗日军民。 你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？请阐述理由。 还可以象征中国航天人，因为他们为中国航天事业的发展而埋头苦干， 他们乐于奉献、追求卓越，他们用团结协作、吃苦耐劳、 敢于超越的精神创造了奇迹。,赏白杨敬仰傲骨精神。,17象征手法的运用是白杨礼赞最突出的写作亮点。文章紧紧抓住“黄土高原上的白杨树”和“坚持抗战的北方军民”的某些共同之处“极普通”“有极强的生命力”进行描写、抒情和议论，表达了赞颂之情。请你也运用象征手法，任选一物，托物抒情，写一段话。(150字左右) 我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。教师们追求的“桃李满天下”的崇高目标与“活着”为人遮阴，“死后”清香四溢的樟树在本质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这又怎能说它不像我们敬爱的教师呢？,
