福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版

上传人:小** 文档编号:60720982 上传时间:2018-11-18 格式:PPT 页数:21 大小:1.13MB
返回 下载 相关 举报
福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版_第1页
第1页 / 共21页
福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版_第2页
第2页 / 共21页
福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版_第3页
第3页 / 共21页
福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版_第4页
第4页 / 共21页
福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省石狮市九年级数学下册 第26章 二次函数 26.2 二次函数的图象与性质(4)课件 (新版)华东师大版(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、课前准备:,请准备好:课本、导学案(二次函数的图象4)、练习本,双色笔,更重要的是你的激情! 准备好后结合图形熟记二次函数y=ax2的图象和性质。,今日赠言:今日事,今日毕,小组导学案预习得分情况,优胜小组:1、2、3、4、6,待优小组:5,光荣榜,每人为小组挣1分,继续努力!,预习反馈,1.画函数图象不光滑。 2.不能根据二次项系数来判断判断增减性、最值,不会写顶点坐标),这些方面我们还能做的更好!,二次函数的图象与性质4,知识回顾,2.请写出 顶点,对称轴,,3.如何求 的顶点及对称轴呢?,(m,0),x3,(3,0),xm,1.会画二次函数的顶点式ya (xh)2k的图象2.会应用二次函

2、数ya (xh)2k的性质解题。 3.参透数开结合的思想方法。,学习目标,目标引领方向,奋斗点燃激情!,自主纠错 要求: 1.面对疑难不要慌张,认真分析问题涉及的知识与方法,用红笔进行方法与总结; 2.写出题目规范的解答过程,小题也要写出解答过程;自己解决不了的题目用红笔标出,以备讨论时解决。,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。 老子,预习导学,1. 把抛物线yx2向_平移_个单位,再向_平移_个单位,就得到抛物线y(x1)21. 2.抛物线ya (xh)2k与yax2形状_,位置_. 3. 抛物线ya (xh)2k的顶点坐标是 ,对称轴是 ,当a0时,函数有最 值,

3、当x= 时,函数的最 值是 ;当a0时,函数有最 值,当x= 时,函数的最 值是 ;,左,1,下,1,相同,不同,(h,k),Y轴,小,h,小,k,大,h,大,h,高效讨论,实现目标,重点讨论:1. y=a(x+h)2+k 的图象平移规律 ? 2.二次函数y=a(x+h)2+k有哪些性质?,大胆讨论,知其然并知其所以然!,1.全体同学站起来讨论。 2.先对桌一对一讨论,相互解疑答难,并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后,再进行组内讨论,互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学,并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白,搞清楚。

4、5.讨论的同时,注意用红色笔修改完善导学案。 注意:站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面,讨论达标后自主坐下。,展示要求: 1.展示同学积极到位,不仅要展示题目规范的解答过程,还要用彩色笔做好总结(板书用白粉笔,重点、小结用黄粉笔)。 2.不参加展示的同学继续完成讨论任务,完成后自主坐下认真改正自己的错题,整理导学案,组长(政委)督促。,精彩展示,点评要求: 1.点评同学自然大方,面向同学,语言清晰,声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解,更注重思路过程探究,规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板,坐姿端正,并认真倾听,大胆质疑。,精彩点评,探究一,针对性训练:A D,向上,针对性训练,(0,

5、0),y轴,最小值 y=0,y随x的增大 而减小,向下,(0.,1),y轴,最大值 y=1,y随x的增大 而增大,向上,(-2,0),x=-2,最小值 y=0,y随x的增大 而减小,向下,(5,-3),x=5,最大值 y=-3,y随x的增大 而增大,探究二,二次函数y=a(x+h)2+k的图象和性质,.顶点坐标与对称轴,.位置与开口方向,.增减性与最值,抛物线,顶点坐标,对称轴,位置,开口方向,增减性,最值,y=a(x-h)2+k(a0),y=a(x-h)2+k(a0),(h,k),(h,k),直线x=h,直线x=h,由h和k的符号确定,由h和k的符号确定,向上,向下,当x=h时,最小值为k.,当x=h时,最大值为k.,在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而增大.,在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小.,根据图形填表:,学有所思,感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗?,我学会了 我最深刻的体验是,要求: 1.认真改正导学案,将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上,空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法,有能力的同学做好配套练习,整理落实,学科班长总结,1.本节课的主要规律方法 2.本节课的优秀个人 3.本节课的优秀小组,谢谢大家!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号