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1、第四单元 自然界的水,课题1 爱护水资源,我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？ 1.我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。,导入新课,4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 6.一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。,既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗
2、？本节课我们就来学习这方面的知识 爱护水资源。,1.人类拥有的水资源 看图来了解一下人类拥 有的水资源，看看我们目 前水资源是一个什么现状。 地球上水的总量估计有1.391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约为1.071016m3。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80%，黄瓜的重量中水分竟占95%。,地球表面71%被水覆盖,水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1.391018m3。,(1)地球表面约71
3、%被水覆盖着。 世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？ 海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%，世界上主要的海洋有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。,浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。请看下表： 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素,由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。 提问地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？ 不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。 追问淡水资源情况如何
4、呢？,看书回答 淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.071016m3。 总结 地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1%，现状真是不容乐观。,板书（2）淡水资源极度短缺。,看下图（课本P69图4-2、4-3）,介绍据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。,世界人均水量和一些国家的人
5、均水量,我国各地区人均水量,1.中国是一个水资源极其短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 2.尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全。 3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环境卫生现状调查结果显示，44.36的农村饮用水未达到基本卫生安全。全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。,请了解：我国水资源所处状态：,设问那么，造成淡水危机的缘由是什么呢？,人口的快速增长导致了
6、淡水危机。世界气象组织发表的报告指出，世界人均拥有量将由1998年的7100立方米减少到2025年的4800立方米，减幅达1/3。而人均年用水量已从20世纪50年代的约300立方米增长到20世纪90年代末的约800立方米。,经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。农业灌溉是淡水的最大用户，全球有近80%的淡水被农民用来灌溉农田。由于各国的灌溉用水效率差异很大，水在使用过程中的巨大浪费是造成水危机的另一个主要原因。,2.爱护水资源 我们知道，水是一切生命体生存所必需的，为了人类和社会经济的发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。 （1）节约用水 介绍 节约水资
7、源就要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯，可以大量节约工农业和生活用水。,提问生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢？请大家看下面表格。 生活用水浪费与节约方式比较,小结 由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断的讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。 过渡 爱护水资源的另一有效措施是防治水体污染，接下来我们就学习这方面的知识。,板书（2）防治水体污染。 水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动
8、等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。,工业用水重复利用示意图,水体污染来源示意图,提问 水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果呢? 水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等等。 水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病，痛痛病等。,水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，鱼类及各种水生动物、野生动物则无法生存。 总结 水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。,水污染给我们带来了这么多的危害，那么我们该如何防治水污染呢？ 生活污水不能任意排放； 工业上的废水、废物必须经过处
9、理使之合乎标准再排放； 农业上的农药、化肥必须合理施用。 ,小结 保护水资源、防治水污染已是刻不容缓，我们必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。如工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。,想象 通过本节课关于水资源的学习，你想到什么？假如你是一位政府官员，你会如何处理当地缺水和水污染问题?,想到了那些生活在严重缺水地区的学生，他们是否和我们一样坐在窗明几净的教室里，不为喝水而烦恼，能够安心听老师讲课，快乐地学习。 想到了我们子孙后代若干年后也许将会饱尝缺水
10、的滋味。,想到了日本的水俣病和痛痛病，如何避免水污染带给人类的灾难。 想到了遍地的死鱼、死虾，到处是污水、臭水，臭气熏天，想起来都觉得恶心想吐。,假如我是一位政府官员，我想我会这样做： 首先为了保护生态平衡，我会采取措施：植树造林、保护湿地，控制水土流失。 其次我要积极跨流域调水，解决水资源空间分布 与社会经济发展的不平衡。,我要全面整治水体污染，对生产工艺不先进的企业，加强管理，实行技术改造。 我要增强人们的节水意识，多渠道、多角度宣传节约用水的好处，让人们改掉过去浪费水的坏习惯。 我要发起人人为爱护水资源作贡献的活动，制止破坏水资源的行为，形成爱护水资源、保护水资源的良好社会风气。 ,例1
11、 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A.地球上水的总量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C.“南水北调”工程说明南方水的储量多， 北方水的储量少 D.生活中接触的纯净水多，水溶液少,典例剖析,D,例2 我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（ ） A.控制水中所有动植物的生长 B.设法提高工业用水的重复利用率 C.废水只要无色透明就可以直接排放 D.大量开采地下水以满足社会对水的需求,B,第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 1.人类拥有的水资源 （1）地球表面约71%被水覆盖着。 （2）淡水资源极度短缺。 2.爱护水资源 （1）节约用水。 （2）防治水体污染。 概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 来源：工业污染、农业污染、生活污染。,板书设计,作业,课本P73练习与应用,
