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1、小狗包弟,图记文革,同学们，你们知道文化大革命吗？这场运动堪称“”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。让我们一起走进小狗包弟，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆。,作者介绍,巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。19
2、20年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年发表长篇小说灭亡并引起轰动。主要作品有长篇小说爱情三部曲（雾雨电）激流三部曲（家 春秋），中篇小说寒夜憩园，散文集随想录等文学作品。,巴金20世纪50年代开始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港大公报连载散文随想录，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的随想录闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。,词语卡片,款待（kun） 揪回（ji） 呻唤（shn）
3、 舔（tin） 作揖（y） 租赁（ln） 吠叫（fi） 叱骂（ch） 解剖（pu） 堕入（du） 衰草（shui） 篱笆（l ba） 虫蛀（zh） 包袱（fu）,把握情节 学生快速默读 然后复述情节,这是一个凄婉的故事，题为小狗包弟请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？,一、整体把握 梳理文章,1、叙事线索 （1）一位艺术家和狗的故事 （2）小狗包弟的来历 （3）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系 （4）小狗包弟的厄运 （5）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛,2、情感历程,艺术家与狗的故事 与包弟亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走包弟之后心不得安 想起包弟至今心
4、不得安,悲伤 欢快 忧虑 轻松 沉重 歉意,你认为本文的文眼是那一句？,我怀念包弟，我想向它表示歉意。,情感指向,荒谬的时代 矛盾的情感,1、“狗性”与“人性”的矛盾。 2、包弟“讨人喜欢”和“被送上解剖桌”的矛盾。 3、巴金的“轻松”与“沉重”的矛盾。,二、问题探究,1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？ 从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用； 从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题； 从写作效果说，通过艺术家与狗的故事，暗示了小狗包弟后来的悲惨命运。,2、作者反映文革的现实，为什
5、么要写一条狗？,首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出先进性，超前性。 其次，作者通过一条狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。 最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。,3、对比手法的运用:,文章第一段写艺术家和狗的故事，艺术家被“专政队打得头破血流，腿也断了，还拖着游街示众，”“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。”“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。”这
6、里，人的冷漠、势利、残酷与小狗的热情、单纯、讲友情形成了对比，突出了人不如狗的主题，揭露了那个是非颠倒时代的罪行,四、主题归纳,文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。,巴金（1904.11.25-2005.10.17 ）,2003年“感动中国”人物之一,颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑 百年，刻画历史巨变，一个生命竟 如此厚重。他在字里行间燃烧的激 情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在 人生中真诚地行走，叩响多少人心 灵的大门。他贯穿于文字和生命中 的热情、忧患、良知，将在文学史 册中永远闪耀着璀璨的光辉。,
