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1、看图作文,编写童话,写一个小动物,写一个物体,写一件事,写一个人,写一则新闻,写一个报告,搜集资料写作文,写一处景物,写一个读后感,扩写、改写,学乐器 学打球 学武术,“全面发展”与“全面平庸”,儿童作文的核心能力是什么?,讲故事的能力,简称“故事力”,故事,具有强大的表达包容性,故事,儿童的天然属性,爱制造故事。,儿童的“故事感”,从小孕育。,儿童喜欢讲“故事”的书、动画片。,“故事力”:从何练起?,小学生怕作文,最怕作文的什么?,字 数,有一天晚上,我有一道数学作业不会做,她就跟我仔细解题,但我怎么搞也搞不懂。妈妈就跟我一字一句地慢慢说,最终我们在11点前完成了。,一个明媚的上午,我忘记带
2、笔盒了。我把书包翻了个底朝天,笔盒的影子都没看到。我问了身边的同学,他们都不借给我,我只好垂头丧气地走回我的座位。,一个风和日丽的下午,胡老师正在批改同学们的作文,发现有几个同学没交,就让他们下午放学,写完了再走。下午,其他同学都走了,只有那几个作文每写完的同学留了下来。胡老师也在,细心引导不会写的同学,直到他们完全没有错误,才放他们走。,有一次,我被人乱登了好多名,我向老师反映。另外那位同学用假证明,但老师还是相信我,将那位同学“打入十八层地狱”。,人物说话的能力,简称“说话力”,(1)“听觉语言”转化为“书面语言”,最直接。,(2)“说话句”,也有强大的包容性。,我的作文训练系统之一,“说
3、话力”训练,做晚饭,妈妈发现没有盐了,叫我去买。我正在看电视,不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。,1.原来“人”那么会说话,放学回家,我把书包往沙发上一扔,立即打开了电视。我一边看着步步惊心,一边大声喊着:“妈妈,我饿死了!饿死了!有没有吃的给我拿一点!” “冰箱里有面包,你自己拿,先吃点,我正在做饭呢!”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。 我快速爬起来,打开冰箱,拿起面包,立即回到电视前。泼辣大胆的若曦遇见了明玉格格,两个人一说话就不和,动起手来。“噗通”“噗通”,双双都掉到池塘里,我看得哈哈大笑起来:“活该活该,好玩好玩!”,正在这时,妈妈从厨房里出来,对我说:“斌斌,我们家里没有盐了,赶紧到
4、下面小商店买袋盐来。” “我正在看步步惊心,我不去!” “没盐不能做菜,你快去快回,回来再看。” “不行,回来我就不知道若曦和明玉格格怎样了!” “你今天晚上要不要吃晚饭?” “我就看电” “视”字还没有说出来,妈妈拿起遥控器,按下了红色键。我正看到紧要关头呢,情急之下,喊:“我就不去,就不去,你把电视打开。”,“你再跟我这样说话!”妈妈虎着脸,把遥控器扔到了沙发上,举起了巴掌,向我 “我去,我去。我去还不行嘛!” 我见没妈妈真发脾气了,好汉不吃眼前亏,马上软了下来,课上,录音8分钟,播放,记录。,老师说错话了,我该不该指出来?,我不喜欢同桌,该不该借给他尺子?,电脑游戏,我们可以玩多少时间?
5、,爸爸妈妈,你们喜欢看课外书吗?,2.说话句的五种形式,已经到了门前,马小跳停下脚步:“我数一二三,我们一起冲进去!”,“还有多远?”没走几步,唐飞就吃不消了。,“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推,“他是企鹅唐飞,他是猿猴毛超,他是河马张达。”, “杜真子,就算我求你了,你去吧!” 马小跳果然上当,在电话里死皮白脸地求杜真子。, 马小跳瞪了他一眼: “你不能去!”, 马小跳早就看唐飞不顺眼了。 “唐飞,我看你今天有点不正常。” 杜真子早就看马小跳不顺眼了。 “马小跳,我看你才不正常。人家唐飞、 毛超和张达见到我都很高兴,就你不高兴,你什么意思呀?你是不是不愿意我去?”,“杜真
6、子,你把门打开!” 马小跳使劲地拍着门。怕不开,又推。 门一下子开了,马小跳扑进房间里。 “出去!” “这是我的房间!” “现在是我的!” 啪的一声,杜真子把一张写着大字的纸,贴在了门上: 女生寝室,随手说话练习,管老师指着墙上的奖状,说:“这张奖状,是拔河拔来的。那天,大家齐心协力,丁丁的手都发疼了,还没命地拉。”,1提示语 + 说话的内容,2说话的内容 + 提示语,3说话的内容 + 提示语 + 说话的内容,4提示语、说话的内容,各独立一节。,5省略部分提示语。,我说:“等会儿我陪你去吧。”,妈妈说:“好吧,你就跟我去吧。”,3.提示语里有逗号,我接着说:“你们一看上电视,就忘了时间和距离,
7、连吃饭都喊不动。”,妈妈接着说:“看电视多不好,比如可以在电视上学到坏东西”,姑妈说:“你们口齿伶俐,所以你们胜利。” 妈妈说:“没事的,你在高年级可以学到很多知识。” 我说:“是的。” 爸爸说:“你去试一试吧!” 我说:“我真的没有拿啊!”爸爸说:“你再想想呢?” 爸爸又说:“我去看看。” 爸爸对我说:“那样多好啊!可以互相学习。”,我正看书入迷,头不抬眼不睁:“不知道。”,我一看,机会来了,马上反驳道:“正方知道有哪些名人上了奥数补习班了吗?”,妈妈见到一个红色的,脸色一下子由白变红,拍着自己的头,叹道:“唉!是我没有理解透,对不起小笛啊”,我清了清嗓子,调整好心态,放松心情,拿着发言稿,
8、振振有词地说道:“我方一致认为小学生应该多看电视趣”,我对同桌说:“你刚才说了什么?”,“春游的时候,包看好,别丢了。”妈妈对我说。,4.不只一个“说”字,第一个同学说:“我们可以卖水果。”,另一个同学说:“我们可以卖小吃。”,又一个同学说:“我们也可以卖串串。”,这位同学说的卖串串其他同学都很赞同。一个同学提问:“那我们卖串串该卖些什么品种呢?”,有的同学说:“可以卖肉串和水果串。”,还有一个同学说:“还可以卖点心串!”,我先说:“我们是最美丽!” 组长说:“对,应该就这样找!” 我再说:“还应该找成语的形容词,可以显得更好! 组长说:“嗯!” 组长又说:“一会大家一起努力” 我说:“等一下
9、,我说1,2,3就一起说大家好我们是6组。”,呼、吟、喊、斥、责、骂、,吼、劝、告、评、议、赞、,论、述、夸、辩、叫,吹牛 复述 声明 谈论 辩论,议论 畅谈 商讨 狂言 发言,撒谎 直言 说服 评说 怒斥,驳斥 批驳 辱骂 诅咒 申诉,劝说 劝告 解说 讲解,花言巧语 妙语连珠 唇枪舌剑,巧舌如簧 能言善辩 能说会道,道听途说 强词夺理 信口雌黄,胡说八道 大放厥词 说三道四,5.多余的“说”字,第一个同学发言了,他说:“我们应该办一个水果店。”,我看见“扔”这个动作,有点小生气,并说:“今天在下雨了!还穿短袖啊?”,他的话音刚落,就听一个同学大声反对说:“同学们都有文具,谁还会卖呀!”,妈
10、妈一下子就来气了,丢下锅铲大声说:“你炒得好吃,你来做,我再也不做了。”,我在旁边看着势头不对,马上上前打圆场说:“其实,你们做的菜我都爱吃,你们两个一起做的菜,我更爱吃。”,我爸爸这时火冒山丈,他直接拉起笔,就写在作业本上了。他说:“不用说, 答案肯定是这个。”,6.精彩藏在提示语里,王老师火了:“作业到现在还没完成,你居然,还有心思打篮球!”,“你们怎么可以这样欺负人!”我狠狠地跺了一下脚,转身走了。,一听到“难”这个字,我立即敏感起来,嘟起了嘴儿,拿出手摆了个NO的姿势:“课作还没做完呢,更别说课作了。”,“他他他好像不来了。”我的脸颊上已经流下了汗珠。,我说:“我自己走回家。”,事到如
11、今,我只能赌气道:“我自己走回家。”,爸爸说:“你考得很好啊。”,爸爸不无嘲讽地看了我一眼,看得我心里发毛:“你考得很好啊。”,“你好!”,管老师咬着牙,从牙缝里蹦出两个恶狠狠地字:,“你好!”,“我好害怕。”,管老师眯着他的小眼睛,双手抱在胸前,装出瑟瑟发抖的样子:,“我好害怕。”,“班级读书推荐会”的主题: 精彩的对话,精彩的提示语,已经到了门前,马小跳停下脚步:“我数一二三,我们一起冲进去!”,“还有多远?”没走几步,唐飞就吃不消了。,“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推,“他是企鹅唐飞,他是猿猴毛超,他是河马张达。”,7.提示语形式的微妙,“我叫马小跳。他是企鹅唐飞,他
12、是猿猴毛超,他是河马张达。” 马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推。,马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推:“我叫马小跳。他是企鹅唐飞,他是猿猴毛超,他是河马张达。”,我立刻和他辩论道:“谁提供照相器材呢?再说了,照相机那么贵,如果弄坏了可不好。”,“谁提供照相器材呢?再说了,照相机那么贵,如果弄坏了可不好。”我立刻和他辩论道。,一上桌,妈妈迫不及待地打开了话匣子:“今天下午培培打网球时,网球老师说他教的一个大姐姐特别有个性,16岁就上大学了!”, “今天下午培培打网球时,网球老师说他教的一个大姐姐特别有个性,16岁就上大学了!”一上桌,妈妈迫不及待地打开了话匣子。,“马小跳,我很同情你啊!”
13、毛超假惺惺的,,“你在学校,被路曼曼欺负;在家里,被你表妹欺负。”,罗梓溪说:“你要当小班主任啊,那我就不和你做一样的工作了。我做我做中队长吧。因为做中队长可以发挥我的绘画天分,我可以让我们教室的黑板报变成全校最美丽、最可爱的板报,让我们大家整学期都在优美良好的环境下学习!”,“你要当小班主任啊,那我就不和你做一样的工作了。我做我做中队长吧。”罗梓溪说,,“因为做中队长可以发挥我的绘画天分,我可以让我们教室的黑板报变成全校最美丽、最可爱的板报,让我们大家整学期都在优美良好的环境下学习!”,爸爸又说:“让孩子去学奥数是为了他的将来和小升初!”爸爸凶巴巴地指着妈妈说:“都是你太你溺爱他了!”,“让
14、孩子去学奥数是为了他的将来和小升初!”爸爸凶巴巴地指着妈妈说,,“都是你太你溺爱他了!”,爸爸不服:“炒好了不吃,这不是浪费吗?”爸爸又说:“再说,刘姐和文姐也可以吃呀!”,“炒好了不吃,这不是浪费吗?”爸爸不服,,“再说,刘姐和文姐也可以吃呀!”,组长说:“嗯!” 组长说:“一会大家一起努力”,“嗯!”组长说,“一会大家一起努力”,然后,妈妈一脸疑惑地看着我,并说:“你是不是听错啦!我刚才说的是七点十分啦!”,“你是不是听错啦!我刚才说的是七点十分啦!”妈妈大声地对我说,生怕我听不见。,8.警惕“两头”提示语,然后,妈妈一脸疑惑地看着我,并说:“你是不是听错啦!我刚才说的是七点十分啦!”妈妈
15、大声地对我说,生怕我听不见。,然后,妈妈一脸疑惑地看着我,并说:“你是不是听错啦!我刚才说的是七点十分啦!”,“你是不是听错啦!我刚才说的是七点十分啦!”妈妈大声地对我说,生怕我听不见。,爸爸又说:“你看别人家的孩子,什么班都报,哪像他,一天都知道玩!”爸爸一副恨铁不成钢的样子。,“你看别人家的孩子,什么班都报,哪像他,一天都知道玩!”爸爸一副恨铁不成钢的样子。,那里有各种各样的玩具,让我的好朋友激动不已:“这里既有会动的木偶,又有会变形的汽车,真好玩!”,那里有各种各样的玩具,让我的好朋友激动不已,“这里既有会动的木偶,又有会变形的汽车,真好玩!”他说。, 我说:“好吧,时间就在今天中午吃完饭吧,我小区门口见,拜拜!”说完,我就把电话挂了。, “好吧,时间就在今天中午吃完饭吧,我小区门口见,拜拜!”说完,我就把电话挂了。,9.关于“说话的内容”, “哎呀,这球打得太好了,绝了,我还从没有看到这样的进球!神!”,“漂亮!”, “哎呀,这球打得太好了,绝了,我还从没有看到这样的进球!神!”, “真他妈打得好!”,“哎呀,这球打得太好了,绝了,我还从没有看到这样的进球!神!”, “怎一个好字了得!”,“这部电视剧乱好看的。”,【中年人】 【青少年】 【儿童】,“哇,好好玩哦!”,【中年人】 【青少