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1、看图作文,编写童话,写一个小动物,写一个物体,写一件事,写一个人,写一则新闻,写一个报告,搜集资料写作文,写一处景物,写一个读后感,扩写、改写,学乐器 学打球 学武术,“全面发展”与“全面平庸”,儿童作文的核心能力是什么？,讲故事的能力,简称“故事力”,故事，具有强大的表达包容性,故事，儿童的天然属性，爱制造故事。,儿童的“故事感”，从小孕育。,儿童喜欢讲“故事”的书、动画片。,“故事力”：从何练起？,小学生怕作文，最怕作文的什么？,字 数,有一天晚上，我有一道数学作业不会做，她就跟我仔细解题，但我怎么搞也搞不懂。妈妈就跟我一字一句地慢慢说，最终我们在11点前完成了。,一个明媚的上午，我忘记带
2、笔盒了。我把书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。我问了身边的同学，他们都不借给我，我只好垂头丧气地走回我的座位。,一个风和日丽的下午，胡老师正在批改同学们的作文，发现有几个同学没交，就让他们下午放学，写完了再走。下午，其他同学都走了，只有那几个作文每写完的同学留了下来。胡老师也在，细心引导不会写的同学，直到他们完全没有错误，才放他们走。,有一次，我被人乱登了好多名，我向老师反映。另外那位同学用假证明，但老师还是相信我，将那位同学“打入十八层地狱”。,人物说话的能力,简称“说话力”,（1）“听觉语言”转化为“书面语言”，最直接。,（2）“说话句”，也有强大的包容性。,我的作文训练系统之一,“说
3、话力”训练,做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。,1.原来“人”那么会说话,放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着步步惊心，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！有没有吃的给我拿一点！” “冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。 我快速爬起来，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。泼辣大胆的若曦遇见了明玉格格，两个人一说话就不和，动起手来。“噗通”“噗通”，双双都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起来：“活该活该，好玩好玩！”,正在这时，妈妈从厨房里出来，对我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到
4、下面小商店买袋盐来。” “我正在看步步惊心，我不去！” “没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。” “不行，回来我就不知道若曦和明玉格格怎样了！” “你今天晚上要不要吃晚饭？” “我就看电” “视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。”,“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我 “我去，我去。我去还不行嘛！” 我见没妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来,课上，录音8分钟，播放，记录。,老师说错话了，我该不该指出来？,我不喜欢同桌，该不该借给他尺子？,电脑游戏，我们可以玩多少时间？
5、,爸爸妈妈，你们喜欢看课外书吗？,2.说话句的五种形式,已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去！”,“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。,“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”, “杜真子，就算我求你了，你去吧！” 马小跳果然上当，在电话里死皮白脸地求杜真子。, 马小跳瞪了他一眼： “你不能去！”, 马小跳早就看唐飞不顺眼了。 “唐飞，我看你今天有点不正常。” 杜真子早就看马小跳不顺眼了。 “马小跳，我看你才不正常。人家唐飞、 毛超和张达见到我都很高兴，就你不高兴，你什么意思呀？你是不是不愿意我去？”,“杜真
6、子，你把门打开！” 马小跳使劲地拍着门。怕不开，又推。 门一下子开了，马小跳扑进房间里。 “出去！” “这是我的房间！” “现在是我的！” 啪的一声，杜真子把一张写着大字的纸，贴在了门上： 女生寝室,随手说话练习,管老师指着墙上的奖状，说：“这张奖状，是拔河拔来的。那天，大家齐心协力，丁丁的手都发疼了，还没命地拉。”,1提示语 + 说话的内容,2说话的内容 + 提示语,3说话的内容 + 提示语 + 说话的内容,4提示语、说话的内容，各独立一节。,5省略部分提示语。,我说：“等会儿我陪你去吧。”,妈妈说：“好吧，你就跟我去吧。”,3.提示语里有逗号,我接着说:“你们一看上电视，就忘了时间和距离，
7、连吃饭都喊不动。”,妈妈接着说：“看电视多不好，比如可以在电视上学到坏东西”,姑妈说：“你们口齿伶俐，所以你们胜利。” 妈妈说：“没事的，你在高年级可以学到很多知识。” 我说：“是的。” 爸爸说：“你去试一试吧！” 我说：“我真的没有拿啊！”爸爸说：“你再想想呢？” 爸爸又说：“我去看看。” 爸爸对我说：“那样多好啊！可以互相学习。”,我正看书入迷，头不抬眼不睁：“不知道。”,我一看，机会来了，马上反驳道:“正方知道有哪些名人上了奥数补习班了吗?”,妈妈见到一个红色的，脸色一下子由白变红，拍着自己的头，叹道：“唉！是我没有理解透，对不起小笛啊”,我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，
8、振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视趣”,我对同桌说：“你刚才说了什么？”,“春游的时候，包看好，别丢了。”妈妈对我说。,4.不只一个“说”字,第一个同学说：“我们可以卖水果。”,另一个同学说：“我们可以卖小吃。”,又一个同学说：“我们也可以卖串串。”,这位同学说的卖串串其他同学都很赞同。一个同学提问：“那我们卖串串该卖些什么品种呢？”,有的同学说：“可以卖肉串和水果串。”,还有一个同学说：“还可以卖点心串！”,我先说：“我们是最美丽！” 组长说：“对，应该就这样找！” 我再说：“还应该找成语的形容词，可以显得更好！ 组长说:“嗯！” 组长又说：“一会大家一起努力” 我说：“等一下
9、，我说1,2,3就一起说大家好我们是6组。”,呼、吟、喊、斥、责、骂、,吼、劝、告、评、议、赞、,论、述、夸、辩、叫,吹牛 复述 声明 谈论 辩论,议论 畅谈 商讨 狂言 发言,撒谎 直言 说服 评说 怒斥,驳斥 批驳 辱骂 诅咒 申诉,劝说 劝告 解说 讲解,花言巧语 妙语连珠 唇枪舌剑,巧舌如簧 能言善辩 能说会道,道听途说 强词夺理 信口雌黄,胡说八道 大放厥词 说三道四,5.多余的“说”字,第一个同学发言了，他说：“我们应该办一个水果店。”,我看见“扔”这个动作，有点小生气，并说：“今天在下雨了！还穿短袖啊？”,他的话音刚落，就听一个同学大声反对说：“同学们都有文具，谁还会卖呀！”,妈
10、妈一下子就来气了，丢下锅铲大声说：“你炒得好吃，你来做，我再也不做了。”,我在旁边看着势头不对，马上上前打圆场说：“其实，你们做的菜我都爱吃，你们两个一起做的菜，我更爱吃。”,我爸爸这时火冒山丈，他直接拉起笔,就写在作业本上了。他说：“不用说， 答案肯定是这个。”,6.精彩藏在提示语里,王老师火了：“作业到现在还没完成，你居然，还有心思打篮球！”,“你们怎么可以这样欺负人！”我狠狠地跺了一下脚，转身走了。,一听到“难”这个字，我立即敏感起来，嘟起了嘴儿，拿出手摆了个NO的姿势：“课作还没做完呢，更别说课作了。”,“他他他好像不来了。”我的脸颊上已经流下了汗珠。,我说：“我自己走回家。”,事到如
11、今，我只能赌气道：“我自己走回家。”,爸爸说：“你考得很好啊。”,爸爸不无嘲讽地看了我一眼，看得我心里发毛：“你考得很好啊。”,“你好！”,管老师咬着牙，从牙缝里蹦出两个恶狠狠地字：,“你好！”,“我好害怕。”,管老师眯着他的小眼睛，双手抱在胸前，装出瑟瑟发抖的样子：,“我好害怕。”,“班级读书推荐会”的主题： 精彩的对话，精彩的提示语,已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去！”,“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。,“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”,7.提示语形式的微妙,“我叫马小跳。他是企鹅唐飞，他
12、是猿猴毛超，他是河马张达。” 马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推。,马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推：“我叫马小跳。他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”,我立刻和他辩论道：“谁提供照相器材呢？再说了，照相机那么贵，如果弄坏了可不好。”,“谁提供照相器材呢？再说了，照相机那么贵，如果弄坏了可不好。”我立刻和他辩论道。,一上桌，妈妈迫不及待地打开了话匣子：“今天下午培培打网球时，网球老师说他教的一个大姐姐特别有个性，16岁就上大学了！”, “今天下午培培打网球时，网球老师说他教的一个大姐姐特别有个性，16岁就上大学了！”一上桌，妈妈迫不及待地打开了话匣子。,“马小跳，我很同情你啊！”
13、毛超假惺惺的，,“你在学校，被路曼曼欺负；在家里，被你表妹欺负。”,罗梓溪说：“你要当小班主任啊，那我就不和你做一样的工作了。我做我做中队长吧。因为做中队长可以发挥我的绘画天分，我可以让我们教室的黑板报变成全校最美丽、最可爱的板报，让我们大家整学期都在优美良好的环境下学习！”,“你要当小班主任啊，那我就不和你做一样的工作了。我做我做中队长吧。”罗梓溪说，,“因为做中队长可以发挥我的绘画天分，我可以让我们教室的黑板报变成全校最美丽、最可爱的板报，让我们大家整学期都在优美良好的环境下学习！”,爸爸又说：“让孩子去学奥数是为了他的将来和小升初！”爸爸凶巴巴地指着妈妈说：“都是你太你溺爱他了！”,“让
14、孩子去学奥数是为了他的将来和小升初！”爸爸凶巴巴地指着妈妈说，,“都是你太你溺爱他了！”,爸爸不服：“炒好了不吃，这不是浪费吗？”爸爸又说：“再说，刘姐和文姐也可以吃呀！”,“炒好了不吃，这不是浪费吗？”爸爸不服，,“再说，刘姐和文姐也可以吃呀！”,组长说:“嗯！” 组长说：“一会大家一起努力”,“嗯！”组长说，“一会大家一起努力”,然后，妈妈一脸疑惑地看着我，并说：“你是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！”,“你是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！”妈妈大声地对我说，生怕我听不见。,8.警惕“两头”提示语,然后，妈妈一脸疑惑地看着我，并说：“你是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！”妈妈
15、大声地对我说，生怕我听不见。,然后，妈妈一脸疑惑地看着我，并说：“你是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！”,“你是不是听错啦！我刚才说的是七点十分啦！”妈妈大声地对我说，生怕我听不见。,爸爸又说：“你看别人家的孩子，什么班都报，哪像他，一天都知道玩！”爸爸一副恨铁不成钢的样子。,“你看别人家的孩子，什么班都报，哪像他，一天都知道玩！”爸爸一副恨铁不成钢的样子。,那里有各种各样的玩具，让我的好朋友激动不已：“这里既有会动的木偶，又有会变形的汽车，真好玩！”,那里有各种各样的玩具，让我的好朋友激动不已，“这里既有会动的木偶，又有会变形的汽车，真好玩！”他说。, 我说：“好吧，时间就在今天中午吃完饭吧，我小区门口见，拜拜！”说完，我就把电话挂了。, “好吧，时间就在今天中午吃完饭吧，我小区门口见，拜拜！”说完，我就把电话挂了。,9.关于“说话的内容”, “哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！”,“漂亮！”, “哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！”, “真他妈打得好！”,“哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！”, “怎一个好字了得！”,“这部电视剧乱好看的。”,【中年人】 【青少年】 【儿童】,“哇，好好玩哦！”,【中年人】 【青少
