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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果管理会计理论发展与创新研究在一个信息网络化、全球一体化的知识经济时代，处于重要地位的便是高新技术与无形资产，而创新就成了新经济环境中最重要的竞争手段。传统的财务人员必然无法满足想要在更大领域、更广范围和更深层次上与国际社会相融合的现代社会的要求。所以，在科技不断发展的当代社会，为了企业长足发展考虑，会计人员的角色转换势在必行，加强企业管理会计的创新是势不可挡的。一、管理会计创新的必要性管理会计在企业价值创造方面更多的是对战略性进行强调，对于一个企业的发展来说企业
2、所做的决策是至关重要的，而传统的财务人员的理论基础不够坚实，做不到行之有效;它的局限性使其在实务运行中起不到明显成效，所以为了更好地在经营、发展方面给企业提出合理的建议，只有将企业的发展战略与管理会计相融合，并对企业价值的管理与创造给予相当重视。因此，作为企业决策的重要环节，企业要对自身情况进行合理的联盟分析与判断并对未来发展方向提出有效的预测。只有做好管理会计工作，企业才能对未来发展所需要的资金成本，所获利润等做出合理的预算。管理会计人员不仅需要根据企业的实际情况和未来发展的目标进行数据分析，并对企业可能需要面临的经营活动方面的风险提前做好准备;还要通过专业分析手段，对企业各类资源进行分析与
3、判断，从而为发挥企业资源的最大效益、激发生产潜力、实现效益最大化提出有效的经营决策方面的建议。管理会计人员通过分析方法得到的结论有利于资源利用效率的提高。管理会计的专业知识被应用与建立完善的企业激励机制，为了增强员工的积极性，管理会计人员可以通过健全完善考核指标的方式去激励员工。作为企业核心竞争力，充分调动了员工的积极性，企业竞争力就会相应得到提升。二、管理会计创新发展的障碍性因素虽然在中国计算机技术已经得到普及，但电算化技术在会计专业领域尚处于初级阶段。低效率的手工记账方式在很多中小企业仍被保留着。很多人由于对管理会计知识的认知不到位，致使管理会计在广泛地推广过程中受到阻碍。有些人甚至对管理
4、会计的基本知识也了解甚少，管理会计的现实需要得不到满足，还从何而谈通过管理会计的应用而加强现代管理。管理会计在中国由于起步晚，发展不健全。来自发达国家的理论知识是无法做到可以完全适合中国的实际情况的，而我国实际研究的理论体系还无法应用到实践之中。在加强企业管理方面，由于管理会计理论在实践应用中不够深入，无法使企业管理作用得到明显的提高。管理会计完整的应用体系并不仅仅是管理会计的部分方法得到应有，所以把方法技强硬的套入实践当中，而没有灵活的将技巧方法与实践相融合，根本无法达成很好地应用效果。三、管理会计理论的创新发展策略产品在竞争激烈的现代社会更新速度可以说是日新月异，随着产品特点的多样化与多元
5、化，企业产品在市场上的竞争优势很难得以长期保持。所以，企业在长远发展理念下，应该对管理会计工作高度重视。不仅要注重自身产品，还要时刻注视社会需求的变化，以便可以对产品策略做出适时地调整，赢得产品的竞争优势。为了避免由于缺乏专业机构导致对管理会计的发展与推广的不利局面，应该全面并有效的推动管理会计在企业中的应用，对专业的管理会计机构的建立不可或缺。建设专业性的管理会计队伍能有效推动管理会计的实施，尤其是管理会计人员在管理会计业务被广泛拓展的情况下面临着更高的要求。作为人才培养基地的高等院校，应该为管理会计水平的整体提高而开设相关专业，培训高等人才。为了企业长远发展的需求，提出战略管理会计的管理方
6、式，战略管理是在企业自身的素的基础上，通过对未来和竞争对手的关注，进而综合对企业竞争的空间、时间方面因素的考虑。战略管理要对市场竞争环境有一定的了解与掌握，明确的根据自身情况进行定位，对自身竞争优势进行整合，并将自身的经营战略通过收集的信息动态进行调整，以确保企业的经营方向是符合盈利目的与市场需求的。由于它的外向性可以保持企业强劲的生命力，并将准确的参考信息提供给企业管理层。对于管理会计工作加强方面的具体行动企业管理者的重视起到了至关重要的作用。为了在管理会计的水平方面增强管理者的指导，企业应该增强管理者对管理会计专业的知识，可以对管理着进行培训并对其进行激励。致力于共同打造良好的工作格局。四、结束语随着全球一体化形式的发展，为了我国企业可以与国际化相接轨，就要求企业具有国际化的管理。企业对管理会计的运用在发达国家受到很大的重视，所以我国管理会计必须要取得更好更快的发展。作为一个企业的管理工具，管理会计将会计理论与现代的管理思想相融合，而作为管理会计在研究方面的重要平台的企业，实施战略管理有利于其在市场竞争中获得并保持长久的竞争优势。企业要想获得价值的增值就必须具备核心能力，而未来对管理会计理论发展的研究方向便是为了构建其基本框架二围绕企业核心能力的培养。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
