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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果简论“神秘的燃烧”的研究摘要 将经酒精溶液浸泡后的滤纸点燃，要保证酒精燃烧而滤纸不燃烧且现象明显，酒精溶液的配比是关键，笔者设计6个实验组，采用不同配比的酒精溶液，经过实验研究，现象对比，最终得出体积比21较合适。关键词 实验研究 燃烧 酒精溶液配比 滤纸1 问题提出笔者在江苏省化学优质课评比观摩活动中，见一位教师在“燃烧和灭火”的教学中，运用魔术“神秘的燃烧”进行情境创设，取得极好的教学效果。该教师将一张圆形滤纸剪成火焰状，然后放入酒精溶液中浸泡一会，取出点燃
2、，观察到酒精燃烧，燃烧片刻后熄灭，但滤纸安然无恙。笔者设想将该实验引入自己的教学中，但在实践中却遇到一系列问题。如酒精溶液配得过稀，根本无法点燃，或点燃后燃烧时间短，火焰微弱，学生观察不到；若配得过浓，则当酒精基本燃尽后，滤纸紧接着燃烧起来，无法取得满意的实验效果。故笔者决定对该实验做一番研究，以期找到适宜的酒精溶液配比。实验设计根据以往的教学经验，笔者设计了6个实验组，分别采用不同配比的酒精溶液，这些溶液都用95%酒精和水进行配制，体积比分别为14，12，11，21，31，51，实验中主要观察能否点燃、燃烧现象、燃烧时间等若干项目。为了控制实验过程中的其他变量，每次实验都采用相同的圆形定性滤
3、纸的1/4，且在酒精溶液中浸泡时间均为30 s，以保证每次实验中滤纸吸收酒精溶液的量基本相同。另每组实验所用的酒精溶液都为现配，每组实验的时间不超过30 min，因酒精的挥发性较强，防止酒精溶液的配比发生较大变化。为了排除实验过程偶然因素的干扰，增强实验的可信度和再现性，笔者加大样本数量，每组实验都进行10次重复实验。实验现象体积比为14的酒精溶液实验次数实验现象均无法点燃实验现象酒精燃烧，火焰明显，滤纸不燃烧，实验后滤纸部分已干。其中3、5、9三次实验后，滤纸边缘略微变焦实验现象10次均是当酒精基本燃尽后，滤纸变干，滤纸紧接着燃烧起来 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
