《六年级语文下册 第三单元 测试（答案不全） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册 第三单元 测试（答案不全） 苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元测试姓名 等第 一、看拼音写词语。yo guai zhi fn li h ma lin u tng lng b chn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zh hu bng bo g zh sh fng tng s y dng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“ ”给带点字选择正确的读音。蒙骗（mng mng） 处死（ch ch） 乘虚而入（chng chng）前爪（zho zhu） 执著（zh zhu） 传记（chun zhun） 三、填写同音字。1、mn 隐（ ） 野（ ） （ ）怨 （ ）头2、zhu （ ）骂 （ ）纹 （ ）夜 疾风（ ）雨3、xn：年过七（ ）
2、（ ）觅 （ ）逻 查（ ） 嶙（ ） （ ）（ ）善诱四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。不（ ）欢喜 不（ ）分说 不（ ）设想 （ ）不介意 （ ）然大悟 （ ）人而异 （ ）虚而入 五、指出下列各句的修辞手法。1、整个礼堂挤得连根针也插不下。 （ ）2、睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。 （ ） 3、小溪轻轻地唱着歌，愉快地向前奔去。 （ ）4、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切？ （ ）5、两只小虫淹没在老松树黄色的眼泪里。 （ ）6、红领巾是什么？是红旗的一角！ （ ）7、故乡的山多么雄伟，故乡的水多么甘甜，故乡的人多么淳朴。 （ ）六、乱句排序（ ）就
3、在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也默默无闻的出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。（ ）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？（ ）我喜欢无名花那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。（ ）在春风吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了，纷纷炫耀自己的姿色。（ ）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。（ ）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。七、按要求完成练习。1、爷爷每天都坚持锻炼身体。（换个说法，意思不变。） 2、一阵风吹来，小竹林发出“沙沙沙”的响声。（将句子改得生动有趣些） 3、要把这么多的大石头开采出来，不驱使几十万奴隶是办不到
4、的。（改为肯定句） 4、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。（改为反问句） 5、坡度这么大，火车爬不上去。（改为反问句） 6、小明问小红：“你看见我的钢笔了吗？”（改为转述句） 7、 “成果、结果、后果”是一组近义词 ，但感情色彩各不相同，与它类似的一组是（ ）A、优异、优秀、优良 B、团结、结合、勾结 C、谦虚、虚假、虚伪 D、保护、袒护、庇护8、用“ ”划出下列成语中的错别字，并改正。别出新裁 不径而走 断章取意 轻歌慢舞 发人深醒 语无轮次 兴国安帮 受益非浅 9、归纳下面一则笑话所要表达的深刻含义，不超过15个字。苏联童话作家奥雷契夫长得很黑。有一次，他在公园散步，一个无赖嘲笑他说：
5、“看，来了一朵乌云。”“所以癞蛤蟆叫起来了！” 奥雷契夫应声答道。八、课文回顾。1、三打白骨精选自中国四大名著之一 ，作者是 （明），通过课文我们认识了 的孙悟空； 的白骨精； 的唐僧。另外三部分别是 写的 、 写的 和 写的 。2、如梦令： 。这首词的作者是 （朝代）的 。“如梦令”是这首词的 。3、渔歌子： 。这首词塑造了一位 的渔翁形象。其实，词中的渔翁正是作者 （朝代 ）的化身。4、螳螂捕蝉告诉我们 。其实，这是一个八字成语，后半句是 。我知道的这样的成语还有 ， 、 ， 、 ， 、 ， 。5、在下列这段话中恰当地填入练习3中有关西游记的成语。美猴王神通广大，一个筋斗云（ ），（ ）；
6、一双（ ）能（ ）；七十二变（ ）。当年他（ ），（ ），玉帝无奈，授予其（ ）的头衔。后在菩萨的点化下保唐僧（ ），一路（ ），（ ），终使（ ）。九、阅读理解。 （一）自相矛盾楚人有鬻（y）矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。【注释】楚：楚国。 陷：刺穿。 夫：句首语气助词，表示要发表议论。1、解释加点的字：鬻： 者： 誉： 之： 吾： 莫： 其： 或： 弗： 应： 2、解释全文。 3、这则寓言讽刺了什么？ （二）忽 略夕阳（ ）在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的（ ），很美
7、，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上（ ）夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼（ ）。 孩子的母亲见了 走过来 看什么呢妈妈 看 花盆里长了好多小苗苗 孩子忙母亲拉到花盆前 开心地说 以后它们会长成大苗苗 结小西瓜给我吃的傻瓜 那些瓜苗不要过几天就会死的 根本长不出西瓜 母亲皱了皱眉头
8、 笑着说道孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地（ ）着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈
