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1、西师大版五年级上册,一只贝,？,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文，自主识记生字新词。 2.理解重点词句：“折磨”、“磨制”、 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 3.体会这只贝经历的磨难，体会贝的精神品格，感悟人生道理。,初读课文，标出自然段，划出生字新词，并思考：文中的那只贝是只怎样的贝？,啮掉 旋涡 棱角 荣誉 玩腻 瓦砾 稀罕 丑陋,字词闯关,ni w lng y n l hn lu,围绕“可怜”与“可敬”，快速浏览课文，把你感受最深的句子划出来，体会体会。,阅读提示,哪些句子展现了贝壳曾经是美丽的？,这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过
2、浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着色彩和线条。,正确朗读,这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着色彩和线条。,感情朗读,但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的 。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。,品味朗读,那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它
3、的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。,感情朗读,在作者精心锤炼的语言文字中，我们读出了贝的可怜，再读课文，体会体会，在可怜的背后，还能读出什么呢？,品读提示,可敬,磨制,即使 ，它也在忍受着内在的折磨； 即使 ，它也在忍受着内在的折磨； 即使 ，它还在忍受着内在的折磨；,小练笔,这只贝不屈不挠地用自己的血肉去磨制，仅仅是为了一颗珍珠吗？,质疑思考,那是颗 它的壳上 十分硬的石子 越来越没有了颜色 无论如何 没有了图案 不能挤碎它 它失去了 又带着棱角 做贝的荣誉 它只好 但它 受着内在的 默默的 折磨 它说不出来,感情朗读,一只贝的故事 一篇人生的寓言,阅读感悟,在这篇寓言里，你看到了一只怎样的贝？得到了什么启示？,拓展交流,在我们身边，有,面对这些默默付出，无私奉献的人，你想对她们说些说些什么？,1.以一只贝给予的启示写一篇读后感。 2.阅读贾平凹文集。,课外实践,再见,
