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1、文本12 获得教养的途径,专题二 获得教养的途径,学习目标 1.理清文章结构层次，了解层进式的论证结构。 2.领会作者的思想观点，学习正确的读书观。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)狭隘( ) (2)跋涉( ) (3)闲暇( ) (4)瞬间( ) (5)赤裸( ), 语言知识强化,(6)麻痹( ) (7)戕害( ) (8)时髦( ) (9)符箓( ) (10)斑斓( ),i,b,xi,shn,lu,b,qin,mo,l,ln,2.给下列形似字组词,(1),暇( ) 遐( ) 葭( ),(3),跋( ) 祓( ) 拔( ),(2),
2、斓( ) 谰( ) 阑( ),(4),隘( ) 溢( ) 谥( ),闲暇,闻名遐迩,蒹葭,斑斓,无耻谰言,春意阑珊,跋涉,祓除,选拔,狭隘,流光溢彩,谥号,二、词语积累 1.理解运用 (1)望洋兴叹： (2)气象万千： (3)无足轻重：,本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。,形容景色和事物多种多样，非常壮观。,无关紧要。,对点小测 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)第一次来到风光旖旎的青岛海边，小胡望洋兴叹：“我所见过的最壮美的风景就是这片海了！”( ) (2)南沙，山水相接，气象万千，既有浩瀚的零丁洋、狮子洋，
3、又有精致的小桥流水人家。( ) (3)“举头三尺有神明”“千亩良田不过日食一升”，这些话语对李天伦等巨贪的教育效果是无足轻重的。( ),答案 望文生义,答案 应改为“微乎其微”,2.辨词填空 (1)教养修养 教养：教育培养；指一般文化和品德的修养。侧重于“教育培养”。 修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。侧重于自身内在。 中国共产党把加强党员的党性_作为自身建设的永恒主题。 不同气质的孩子需要不同的照应，按孩子的气质特征进行对号入座的_，会更有利于他们健康发展，有效地学习。,修养,教养,(2)举一反三触类旁通 举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。
4、触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。 在接受新事物时有较强的类比能力方面，“举一反三”侧重于理解知识，“触类旁通”侧重于掌握知识和技能。 这个班的学生虽然年纪较大，但由于他们都有实际工作经验，学得灵活，能够联系实际，_，因此，成绩并不比其他班差。 南京禄口机场针对行风评议中的问题，_，整改措施从地面延伸到空中，继取消“天价面”后全面提高航空服务质量，确保让在禄口机场乘飞机的旅客满意。,触类旁通,举一反三,三、名言警句 作者名言 (1)人生十分孤独。没有一个人能读懂另一个人，每一个人都很孤独。 (2)对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守其一生，全心全意
5、，永不停息。 (3)哪怕最不幸的人生也会有阳光明媚的时光，也会在沙砾石缝中长出小小的幸福之花。 (4)世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。 (5)你的内心总有一处宁静的圣地，你可以随时退避并在那里成为你自己。,一、作者简介 赫尔曼黑塞(18771962)，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖。黑塞爱好音乐与绘画。他的很多诗都充满了浪漫气息，使他被人称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。代表作有在轮下荒原狼彼得卡门青玻璃球游戏等。其中荒原狼获1946年诺贝尔文学奖。黑塞写了不少歌咏自然景色的田园诗。他非常仰慕中国文化，特别崇拜孔子、老子、庄子。“老庄哲学”对他的创
6、作有明显影响。, 文本常识积累,二、背景展示 获得教养的途径节选自黑塞说书。当时社会上有一些人特别是年轻人出现了一种浮躁的心态，觉得读书是枯燥无味的，认为人生短暂，应该学会享受人生。 本文是一篇激励人们读书的随笔。作者试图从教育和修养方面来探索人性，建议人们通过读书提高修养，以达到使心灵和个性完善的目的。,三、文学常识 随 笔 随笔是散文的一种。这类文章或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以
7、观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数限制。,品读研析,一个故事之所以尽人皆知，是因为它包含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，是因为它蕴含着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉世界，是因为它时时奏响着真与美的旋律。一部经典的世界文学作品，能够让我们逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富，这是我们获得教养的最重要的途径之一。让我们一起走进赫尔曼黑塞的获得教养的途径。,什么是真正的教养,经典阅读的必要性,阅读经典著作,答案,根据图示，回答下列两个问题： (1)本文从三
8、个角度探讨了“获得教养的途径”，请根据图示填在图中空缺处()。 (2)作者认为获得教养的途径是什么？请根据图示填在图中空缺处()。, 通读整体感知, 深读重点探究,1.本文采用了层进式结构，你如何理解？,答案 (1)从大的方面看，本文前后两部分采用了层进式结构。第一部分呼应题目，指出真正的教养所追求的目的；第二部分紧承第一部分，明确获得教养的重要途径之一就是阅读经典著作。两个部分层层深入，有力地论证了中心论点。 (2)从小的方面看，即第一部分，采用了总分式的结构。先总说，提出中心论点获得教养的重要途径之一，就是阅读经典著作；后分说，点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观，明确阅读经典著作
9、的好处。由总到分，层次分明。,答案,2.作者认为获得真正教养的最重要的途径之一是什么？这条途径有什么特点？这条途径对人生有什么作用？,答案,答案 (1)最重要的途径之一：研读世界文学，逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。特别是对思想家或作家的每一部杰作都要深入理解，从中挖掘出作品中深刻的生命意义，以期帮助自己树立正确、积极的人生观。 (2)特点：无止境。一个文化发达的民族的全部文学以及整个人类的文学是广博无边的，研读就是无止境的。发展性。文学的解读，会随着读者的经历、思想、经验积累等和文学本身的发展而不断发展变化。 (3)对人
10、生的作用：领略人类所思、所求的广阔和丰盈，建立人与人类和谐的、息息相通的关系，使自己生活的节奏跟上时代发展的脉搏，使我们自己的人生越来越充实、高尚、有意义。,3.文章第三段，作者倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？,答案 (1)读书观：爱和生命的阅读，敬重知识，心的教养，读书者以个性或人格的追求为前提。 (2)原因：现实状况不容乐观。生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。一些人对阅读杰作不愿意花力气、下功夫。以个性或人格的追求为前提获得教养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人
11、格，有个性的追求。如果读书人没有人格，没有个性，那么他的阅读也未必能使他获得教养。作者的这一见解体现了以人为本的思想。,答案,4.黑塞认为应该如何研读世界文学？结合全文，简要概括其观点。,答案 (1)逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。 (2)阅读世界文学杰作的前提是阅读者拥有个性或人格的追求。 (3)阅读世界文学杰作的态度是认真对待，肯花力气、下功夫。 (4)阅读世界文学杰作的方法是反复阅读。,答案,对于世界文学经典有人认为要“重复阅读”，“精”读；也有人认为开卷有益，要泛读。你认为呢？,答案, 延读思维拓展,答案 (观点一
12、)读书求知要求既要“精”又要“泛”。如果没有“精”的质疑精神，读得再多，也只能是“仓库型”的学生，加上不知变通，也有可能导致失败。学习需要“泛”，“开卷”是好事，但是如果不加选择，则未必有益。所以在学习过程中，既要注重博览群书，又要有所侧重，要对那些对我们的学习、生活有益的书籍做深入研究。 (观点二)作者主张的“精”读指对待经典作品的态度，这样的作品往往历久弥新。但经典是需要筛选的，书海茫茫，不是每一本书都适合自己的品味和个性需求，只有读过了才能明确它的价值，才能确定它是否对自己修养的提升有所裨益。所以，“泛”读还是很重要的。,多读厚积,运用论证方法 作者在获得教养的途径一文中，先指出教养是对
13、精神和心灵完善的追求，接着论述阅读的作用。阐述这一问题时，从正面提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提，必须追求文明、敬重知识；转而从反面剖析一些轻视读书、追求享乐的现象。从第二部分起，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。作者把不同的阅读品位作对比，人成长的不同追求作对比，这样，始终围绕中心话题，展开多角度论证。, 读技法勤练笔,技巧点拨 论证指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 写作中常用的论证方法有以下几种： (1)举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 (2)比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 (3)对比论证：拿正反两方面的论
14、点或论据作对比，在对比中证明论点。 (4)引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，是一种引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。 (5)因果论证：通过分析事理、揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。,迁移运用 请运用多角度论证方式，以“学习是必须循序渐进的”为主题，写一篇300字左右的议论性短文。,答案,答案 (示例)循序渐进是学习上的一条规律。巴甫洛夫告诉我们：“你们在攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有领会前面的东西时，绝不要动手搞后面的事情。”伟大文学家的启蒙课是认字、写字，杰出的数学家也必须从最简单的加减乘除学起。当我们赞赏蒙娜丽莎最后的晚餐等不朽画
15、幅时，可别忘了它们的作者达芬奇拜师画蛋的经历；被誉为“当代活武松”的名艺人盖叫天，如果不经过撑火柴棒练圆睁、绑尖竹片练腿功的基本训练，又怎么能在表演艺术上达到如此炉火纯青的境界？,学习知识就像盖房子一样，先要打好基础。“万丈高楼平地起。”记得百喻经里有则寓言，说是有个贪婪而又愚蠢的财主，羡慕人家盖的三层楼房，也想照样盖一幢。可是当工匠在地上垒砖的时候，他发怒了：“我不要下面的两层，还是给我盖上面的一层吧！”一哂之后，不是也令人深思吗？那些在学习中好高骛远、幻想一步登天的人，不是很有“悬空造楼”之嫌吗？,一、课本素材 【点击文本】 赫尔曼黑塞认为“真正的教养不追求任何具体的目的”，教养不应当追求
16、功利，而是为了精神和心灵的自我完善。他指出人们应当从阅读尤其是从阅读杰作中获得教养，倡导一种“爱的阅读”和有效的阅读。善于读书的人并不追求数量，而只追求心灵的获得。读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果没有人格，没有个性，他的阅读也未必能使他获得教养。, 读素材善积累,【运用示例】 “腹有诗书气自华”，阅读能让心灵闪烁爱的光辉，能让生命散发出教养的芬芳。黑塞就认为读书是获得教养的主要途径，他劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、提高自我修养。高中阶段是阅读的黄金时期，让我们徜徉书海，撷取知识的浪花，采集智慧的珠贝，洗去少年的懵懂和世俗的尘垢。让我们远离时髦与肤浅的感官刺激，走近经典，与大师交流、沟通，不断探索收获，一步步走向丰富
